Архив - 2009

июня 6th

Вот как мы «проверяли» олимпиаду в престижном вузе (Газета.Ru 6 июня 2009 г.)

Вот как мы «проверяли» олимпиаду в престижном вузе

4.06.09 10:28

Источник: Газета.Ru

Я согласна с автором, увы… Потому что недавно проверяла такую олимпиаду у себя в вузе. Пришло на неё 650 человек.

Мы публикуем отклик на «личный опыт» нашего читателя «Наши дети не поступят из-за олимпиадников». – ред.

Её результаты примут на 4 факультетах, там человек по 180 набор (бюджет).

Нам сразу же сказали: победителей должно быть не меньше трети.

220 в итоге с разными степенями. Балл натягивали, потому что надо было для «победы» 70 из 100 хотя бы, а у нас таких после первой проверки только 95 человек было. Дальше тянули из тех, кто 55-70 набрал, их было довольно много, натянули.

Требование о натягивании результатов шло от руководства вуза.

Потому что одним из критериев попадания олимпиады в такие же списки в следующем году является:
- кол-во участников
- высокий процент победителей (!)
- в целом высокий уровень работ (по данным оценок! А не по данным о работах!)

Вузам хочется сохранить эти олимпиады и дальше.

Кстати, уверена, что разные «нужные» люди в числе победителей есть, и, кстати, при таком массиве победителей они теряются. Если 2 победителя – и оба с говорящими фамилиями – плохо. А если 200 – и там десятка два..три.. семь..?).

В общем, получается, что для того, чтобы иметь право на эту олимпиаду, вузу надо заманивать людей.

Для этого надо делать задания не очень сложными, после этого выбирать много победителей... Уровень олимпиад будет падать, уровень студентов тоже. Замкнутый круг.

Относительно «мест на наших детей не хватит» – в престижных вузах не хватит, это точно. Есть вузовские олимпиады, региональные, российские и т.д. Там в списке и олимпиады по степеням делят. Если не ошибаюсь, считается только олимпиада = школьному предмету, поэтому разные экономические и юридические олимпиады пострадали. Зато литератур и иностранных было!!!

Так вот: я не назовусь, извините, но могу сказать точно:

есть факультет престижного вуза Москвы, где в 2008 году после того, как разные победители олимпиад подали документы, осталось «на экзамены» 7 (СЕМЬ!!!) мест. Все те, кто летом сдавал экзамены, узнали об этом перед зачислением. Они были уверены, что получают средние для обычного поступления баллы, считали их, верили в успех, а на зачислении им сообщили, что баллы должны были быть максимальные.

И еще: из этих выигравших олимпиады в разных регионах нашей родины было и несколько москвичей. Далее прорвались дети в эти 7 «разыгрываемых» мест.

В этом году ситуация в престижных столичных (и питерских) вузах, уверена, будет такой:

– не меньше 60% мест отдадут победителям олимпиад (региональных, собственно вузовских и т.д.). Процент местных жителей/приезжих – по 30. На остальные 40 % приедут регионы, где ЕГЭ идет давно и «успешно». Насколько я знаю, это юг, нефть-газ-алмаз, национальные республики. Они приедут с 100+100+100... Это будет еще 35% занятых мест. Остаток – 5% – наберут из выпускников Москвы и Питера, чтобы разбавить.

В отчетах будет звучать красиво: куча талантливых детей преодолели... выиграли... дети из аула и села едут в Москву на учебу...

Но так как я имею опыт работы с такими 100-балльными детишками, то говорю точно – это враньё!

Так что маме советовала бы выбрать вуз приличный, но не сильно модный...

Полезные советы психолога

ПЕРИОД ЭКЗАМЕНОВ - СТРЕСС И ДЛЯ РЕБЕНКА, И ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ: ПОЛЕЗНЫЕ СОВЕТЫ ПСИХОЛОГА

12:19 04.06.09

Июнь - пора выпускных экзаменов, которые теперь почти для всех одновременно становятся и вступительными экзаменами в вузы. Кому-то предстоят еще и дополнительные испытания, творческие конкурсы или собеседования, и всем без исключения - волнения и стрессы этой нелегкой поры.

Как сделать ее более комфортной для взрослых детей, чем помочь им, как отнестись к неудаче - об этом обозреватель "Известий" Татьяна Батенёва беседует с заведующим кафедрой возрастной психологии психологического факультета МГУ, автором книг по психологии развития, профессором Андреем Подольским.

Контроль нужен, но ненавязчивый

вопрос: Период экзаменов - стресс и для ребенка, и для родителей. Волнение, дефицит времени, повышенные умственные нагрузки. Можно ли настроиться самому и настроить ребенка так, чтобы стресс был меньше?

ответ: Ответить на этот вопрос можно по-разному. Если глобально, то это время - проверка всех воспитательных усилий родителей, тех взаимоотношений, которые им удалось выстроить с ребенком. Для хорошего родителя важнее всего, нормально ли идет развитие ребенка, каково его психоэмоциональное состояние, а не его сами по себе формальные успехи. Из отличных отметок и грамот благополучия его жизни не получится. И если ребенок это знает, понимает, что для родителей главное не отметки, а его благополучие, то он и экзамены сдает спокойнее, и результаты, как правило, лучше. А если конкретизировать, то существует большое количество тренингов для подросткового возраста, которые позволяют вывести его из состояния эмоциональной подавленности, развить уверенность в себе, есть доступная литература на эти темы. К примеру, на нашей кафедре подготовлены книги "Подросток в современном мире", "Внимание: подростковая депрессивность".

в: В это время родители часто усиливают эмоциональное давление, пугают возможностью неудачи, избыточно контролируют детей. Поможет ли это или лучше доверять им самим?

о: По содержанию контроль необходим, но по форме он должен быть минимизирован. Конечно, ребенок должен чувствовать себя самостоятельным, знать, что решения принимает он сам и сам отвечает за них. Но приведу пример. Мы проводили исследования в 7-х, 9-х и 11-х классах двух школ подмосковного города. Первой была гимназия, куда попали особо подготовленные дети "особых" родителей, вторая - самая обычная средняя школа. Мы выявили полное преимущество гимназистов по интеллектуальному развитию, самосознанию и социальной компетенции. И полный их провал по психоэмоциональному благополучию, причем самое плохое состояние было у гимназисток 11-го класса. Выяснилось, что даже в тех семьях, где не было прямого психологического давления родителей, у девушек был ярко выраженный страх не оправдать их ожидания. Особенно если дочка где-то задержалась, а мать переволновалась и в сердцах "бухнула": я столько денег на репетиторов истратила, а ты гуляешь, только попробуй не поступи! В этом возрасте и не таких слов достаточно, чтобы у ребенка развился невроз.

в: И это может как-то сказаться в ходе экзаменов?

о: Несомненно. Все что угодно может быть - полный ступор, нервный срыв и т.п.

Шпаргалка по-научному

в: Оценки на экзаменах - это результат работы в течение всех школьных лет. И тем не менее как лучше готовиться к экзаменам - писать шпаргалки, зубрить, надеяться на память?

о: Дети пишут шпаргалки, потому что интуитивно чувствуют законы формирования умственной деятельности. Наша школа, к сожалению, построена на принципах, абсолютно противоположных психологическим законам, которым подчиняется умственная деятельность. Поэтому у нее такая низкая эффективность. Бессмысленно говорить ребенку: ну-ка прочитай параграф пять раз! Повторение может быть и матерью, и мачехой учения.

в: А шпаргалки построены на правильных принципах?

о: Если писал их сам, то часто это так. Правильное усвоение материала состоит из нескольких этапов. Прочитал текст, выделил смысловую схему, разбил его на смысловые блоки, назвал их. Затем блок разбил на подблоки, тоже имеющие определенные наименования, подобрал мнемосхемы для запоминания - по аналогиям, созвучиям и т.п. Второй раз прочитал - проверил, все ли правильно понял. В третий раз достаточно пробежать по диагонали. Тогда доходим до уровня, когда ребенок по одному простому указанию может воспроизвести весь текст, решить задачу и т.п. Эффективность усвоения увеличивается в разы, и это почти гарантированный результат успеха. Причем лучше делать это в группе, в диалоге.

в: Как раз об этом хотела спросить. Часто подростки предпочитают готовиться вместе, а родители возражают.

о: Когда это не повод просто похихикать, повеселиться, а серьезная работа, то групповая подготовка эффективнее. Чтение готового конспекта вслух - то, что в психологии называется громкая социализованная речь. Озвучивают обычно по кругу: один читает начало, второй разъясняет термины, третий углубляется в подробности и т.п. Подготовить ответ на любой экзаменационный вопрос - максимум полчаса, отработка его - час, и это только вначале. Дальше все будет ускоряться. Ведь сначала вы работаете на свое мышление и память, а потом они работают на вас.

в: Значит, шпаргалки все-таки полезны?

о: Только в этом виде. Потом они уже не нужны - лежат в кармане для спокойствия. А готовые или машинально переписанные из учебника - бесполезны и даже вредны. Тогда все мысли только о том, как бы ее незаметно вытащить...

Забытые страдания

в: Подростки в силу возрастных особенностей нередко конфликтуют с родителями, грубят, избегают общения. Во время экзаменов конфликтовать не хочется, а что тогда делать?

о: Это ситуация, скорее, характерная для периода подросткового кризиса - 13-15 лет, у старших подростков такое бывает редко. В психологии есть понятие "естественная амнезия", когда из памяти выпадают огромные куски жизненного опыта. Это относится и к периоду подросткового кризиса. Человек в это время настолько погружен в страшные вопросы - кто я, какой я, где мое место в обществе? - что часто бывает довольно ершист. Позже этот период напрочь стирается из памяти, и все взрослые абсолютно уверены, что они были ангелами во плоти, хотя на самом деле они этот период тоже прошли.

в: А как помочь ребенку преодолеть этот период?

о: Если у родителей есть такт и культура, они смогут окружить ребенка такой заботой, что ему и не надо будет ершиться. Если есть доверительность, если родители создали условия для того, чтобы он обращался к ним со своими проблемами, то ничего страшного не произойдет. А вот если при первом проявлении кризиса ты уже запретил, наорал, наказал, то ничего хорошего тебя в будущем не ждет. Сдержитесь - на аффекте любой конфликт решать бессмысленно. Позже вполне можно поговорить, обсудить: почему так получилось, у нас же не принято повышать голос? Если в семье принято интеллигентное подшучивание, можно изобразить, как это выглядело со стороны, только сделать это необидно.

в: А если не реагировать на грубость, не станет ли это нормой?

о: Когда говорите с ребенком о проступке, то и оценивайте его действия, поступок, но не его самого. Вы же не Господь Бог. Одной такой оценкой вы можете раз и навсегда испортить отношения, и их уже никогда не удастся восстановить. И тогда не удивляйтесь, что, как только ребенок станет более или менее самостоятельным, вы будете перезваниваться раз в две-три недели - и все.

Неудача - не конец жизни

в: А если экзамен сдан неудачно - какова должна быть позиция родителей?

о: Накануне нужно договориться: ты хорошо подготовлен, у тебя были серьезные успехи по этому предмету, но мы все живые, все люди, и на экзамене может быть все что угодно. Отметка не есть твоя характеристика. Есть жизнь во всем ее богатстве, и по сравнению с ней отметка - ничто. Правильная реакция на неудачу - это поддержка, а не слезы и не обвинения. Как теперь принято выражаться, "не кошмарьте" ситуацию.

в: Может быть, накануне важно еще проговорить и запасные варианты: если результат ЕГЭ будет недостаточным для поступления в вуз, попробуем в другой или в лицей и т.п.?

о: Однозначно надо. А главное - договориться: это не трагедия в любом случае, мы живы-здоровы, мы друг друга любим и поддерживаем - и это самое главное. Если вытащить из подсознания ребенка обращение к эмоциональному предвосхищению неудачи - "а что скажет мама, если "тройка", как отреагирует бабушка?", то на экзамене ему будет намного спокойнее.

в: В выпускных классах у подростков нередко возникают конфликты и с педагогами. Как родителям реагировать? Чью сторону занимать?

о: Тут не один вариант. Простой - если подготовка шла нормально и были проиграны варианты ответов, если ребенок объективно оценивает свои возможности, то он должен знать, что не останется один. Более тяжелый случай - если подготовка не объективировалась, если не было представления, насколько он готов. Но и тогда надо выразить ему свою полную поддержку как человеку: это неприятно, но давай разбираться. И постфактум сделать то, что не было сделано до экзамена: попытаться понять, насколько он был готов или не готов к нему. Если же ситуация хроническая - не сложились отношения, то это вопрос социально-психологической компетентности подростка, которая у большинства, к сожалению, на нуле. Выходя из школы, человек должен уметь понимать и принимать другого человека, должен обладать хотя бы минимальной психологической грамотностью по чтению личности другого человека. Уметь сдерживать себя, понимать, что ему ситуация видится такой, а на деле все может быть и по-другому. И что учитель - это тоже человек.

А если это любовь?

в: Физиологи обычно подчеркивают, что в этот период особенно важен режим дня, достаточный сон. Но большинство подростков как раз ведут полуночный образ жизни: спят до полудня, ночью занимаются. Что делать родителям? Настаивать на режиме?

о: Любое воспитательное воздействие будет иметь эффект, если ребенок его примет. А иначе это не имеет смысла - в лучшем случае он согласится на словах, а сделает по-своему. На что он быстрее отреагирует - на пример из жизни, на околопсихологические копания на тему "почему ты так делаешь", на ассоциации из вашего личного опыта? Если есть возможность выйти на разговор, обсуждать можно всё. Но это предполагает, что у вас нормальные отношения.

в: Порой выпускной период совпадает с бурями первой любви. Надо учиться, собраться, а у сына или дочки лишь любовь на уме. Что делать в такой ситуации?

о: Все то же - разговаривать. Опять-таки если у вас доверительные отношения. И самое главное - думать о благе ребенка. Избегайте ощущения того, что вы знаете лучше, что ему нужнее и важнее. Вы собираетесь ломать его? Тогда рискуете потерять доверительность отношений - возможно, навсегда. Отнестись как к данности. Вообще, ключевой момент в отношениях с взрослым ребенком - уважение к личности. Он никогда не был и не будет вашей собственностью. И помнить, что ваше главное благо - это счастье и благополучие ребенка, а не реализация ваших амбиций.

Источник: Inauka.ru

июня 5th

Инновации и актуальные проблемы техники и технологий», 17-18 сентября 2009 г., Саратов

Уважаемые коллеги!

Приглашаем Вас принять участие в работе Всероссийской научно-практическая конференции молодых ученых «Инновации и актуальные проблемы техники и технологий», которая состоится в период 17-18 сентября 2009 года в г. Саратове.

Мероприятие аккредитовано по Программе «Участник молодежного научно-инновационного конкурса» (У.М.Н.И.К.) Фонда содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере.

По итогам конференции будут отобраны научные разработки студентов, аспирантов, молодых исследователей до 28 лет включительно для участия в Программе У.М.Н.И.К. и рекомендованы Фонду содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере по этой программе для финансирования.

На конференции также предусмотрена работа Школы молодых ученых, на которой будут заслушаны доклады (лекции) ведущих ученых РАН (в частности, Воеводина А.В., член-корр. РАН) по проблемам и достижениям в области вычислительных методов, параллельных вычислений, технологиям решения больших и некорректных задач, нанотехнологий, управления и автоматизации, энергосбережения, логистики и инноваций, экологии, электронного приборостроения, машиностроения, строительства и др.

Полная информация по конференции представлена в прикрепленном информационном письме.

С уважением,

Оргкомитет конференции.

 

Конкурс дипломных проектов, выполненных с использованием системы программ "1С:Предприятие

Приглашаем выпускников 2009 года высших и средних учреждений профобразования и их научных руководителей принять участие в ежегодном конкурсе дипломных проектов, выполненных с использованием системы программ "1С:Предприятие"!

Призы до 100 000 руб. получают и выпускник, и руководитель дипломного проекта.

 

УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ

Для участия в конкурсе необходимо:

1. выполнить дипломный проект с использованием системы программ "1С:Предприятие";

2. успешно провести защиту дипломной работы не позднее 1 сентября 2009 года (если защита позже, можно принять участие в следующем году);

3. заполнить заявку на участие в конкурсе на сайте и прислать дипломный проект не позднее 15 сентября 2009 года.

 

ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ И ПРИЗЫ

В 2009 году конкурс проводится в два тура.

* Первый (региональный) тур проводится по федеральным округам России:  I место - 40 000 руб., II место - 20 000 руб., III место - 10 000 руб.

* На заключительный тур конкурса принимаются работы, которые признаны лучшими в рамках региональных туров. Призы заключительного тура: I место - 100 000 руб., II место - 50 000 руб., III место - 20 000 руб.

Призы вручаются и выпускнику, и руководителю дипломного проекта.

Если дипломный проект выполнен коллективом авторов, призовая сумма делится между всеми участниками проекта.

Итоги конкурса будут подведены в октябре 2009 года.

 

ИСТОРИЯ КОНКУРСА И ДРУГОЕ

В прошлом году на конкурс было подано 150 дипломных работ, призовой фонд составил 1260000 рублей.

Примеры лучших дипломных работ опубликованы на сайте  

Поддержку конкурсу оказывает российский образовательный интернет-сервис Антиплагиат.Ру.

 

КОНТАКТЫ

Центральный оргкомитет конкурса

Тел.: +7(495)681-36-85; 258-44-08;

e-mail: diplom@1c.ru

Оргкомитеты региональных туров.

Подробная информация о конкурсе.

 

КОНКУРС 2010

Выбирайте "1С:Предприятие" для дипломного проектирования и участвуйте в Третьем открытом конкурсе дипломных проектов с использованием ПП "1С" в 2010 году!

Можно скачать плакаты с информацией по конкурсу.

июня 3rd

Гарантированное будущее: шаги к успеху ("АиФ" 3-9 июня 2009 г.)

Гарантированное будущее: шаги к успеху

Один из рубежных периодов в жизни каждого из нас - прощание со школой. Покидая привычные и с го­дами все более любимые школьные стены, выпускни­ки школ определяют жизненно важный выбор - кем быть?

Источник: Публикация в газете «Аргументы и Факты» 3-9 июня 2009 г.

4 июня (четверг) 2009 г. в 15:50 приглашаем всех желающих обсудить молодежные проблемы

Уважаемые коллеги!

Приглашаем вас 4 июня в 1550 за  круглым столом обсудить проблемы, волнующие молодёжь сегодня. На ваши вопросы ответят проректор ИГЭУ Градусов В.Н., представители Комитета по делам молодёжи г.Иваново, студенческого профкома ИГЭУ. Ждем вас в читальном зале научной литературы библиотеки (А-330)

Источник: Баева Ирина Владиславовна, библиотека

Информация о путевках в СОЛ "Рубское озеро" на 2 смену

Уважаемые преподаватели и сотрудники ИГЭУ!

Стоимость путевок в СОЛ «Рубское озеро» на 2 смену (16 дней) составит:

·         взрослая – 6110 рублей

·         детская – 3055 рублей

Для уточнения сроков пребывания в лагере, просьба сообщить в профком (Б-118) до 19 июня 2009 г.

 

Источник: Профком преподавателей и сотрудников

25 мая в ИГЭУ состоялся конкурс-презентация студенческих PR-проектов

PR-проекты:

пути к этнокультурной гармонии

25 мая в ИГЭУ состоялся конкурс-презентация студенческих PR-проектов по теме «Связи с общественностью в управлении этническими процессами».

Несмотря на то, что представленные проекты – что-то вроде отчетности по курсу «Этнология», который изучают третьекурсники кафедры, оценивать их творческие работы было довольно занимательно. Информации – море!

Аудитория, надо вам сказать, собралась живее всех живых: смешливые, инициативные, подвижные, хорошо информированные будущие PR-специалисты; плюс компетентное жюри под председательством Е.В.Романовой, ведущего консультанта информационно-аналитического отдела Департамента внутренней политики Ивановской области.

И, наконец, сами PR-проекты…

Первыми выступали Анна Карандашева и Ольга Ковалева с работой «Потерянное поколение: могло ли быть иначе?» За основу был взят пример австралийских аборигенов и метисов, которых просто выжили со своей родной земли европейские колонизаторы. Выступавшие дали очень объемную историческую и культурную справку о жизни населения Австралии от времен открытия Джеймсом Куком и до наших дней: быт, нравы, религия, экономические и политические аспекты жизни аборигенов, подкрепленные интересными подборками фотографий и грустной статистики вымирания основного населения – все это выглядело весьма впечатляюще. В качестве мер пресечения подобных инцидентов истории девушки предложили искоренение вражды между людьми разных национальностей посредством СМИ и художественного творчества.

Вторым представленным PR-проектом стала «Национальная усадьба»; авторы: Дарья Краснова, Вероника Левина, Екатерина Каленова и Ксения Шипова. Работа была нацелена на повышение познавательной активности по отношению к людям другой национальности; в качестве задач было необходимо определить территорию для реализации проекта, количество домиков, которые будут строиться на этой земле, функции каждого объекта и т.п. Девушки предложили на одной территории построить русское и белорусское подворья, татарский домик, украинскую хату, глинобитные армянские и азербайджанские домики, грузинское жилье. В каждом из подворий предполагаются номера для туристов, ресторанчики с национальной кухней, определенные культурные программы (фильмы, брошюрки и стенды для ознакомления гостей с традициями каждой представленной страны, демонстрация национальных нарядов, танцев и т.д.)

Следующий проект «Как слово наше отзовется?» был создан Анной Трофимовой, Анастасией Баевой и Ольгой Понамаревой. Цель работы: выявить характер восприятия различных этнических национальностей в Ивановской области. Для достижения цели девушки провели контент-анализ нескольких номеров «Ивановской газеты», «Иваново-Вознесенска», а также опрос молодежи насчет ее отношения к различным диаспорам. Контент-анализ, проводившийся по следующим направлениям: ракурсу освещения жизни людей нерусской национальности в Иванове и области, способу подачи материала, иллюстрациям и т.п., дал возможность сделать приятные выводы: отношение к другим диаспорам явно улучшается. Опрос и вовсе порадовал; общий итог можно сформулировать примерно так: «Не бывает исключительно плохих или хороших национальностей – бывают только плохие и хорошие люди».

PR-проект «Штрихи к культурно-деловому ландшафту мира» создали Юлия Банцова, Ирина Сергеева и Дарья Живностка. Барышни взяли презанятную проблему – восприятие друг друга людьми различный национальностей и рас. Общеизвестно, что теоретически такой вещи, как международный этикет, нет. А ведь людям приходится общаться вне всякой зависимости от национальной принадлежности, опираясь лишь на традиции и этикет своей страны, что иногда приводит к недомолвкам, недопониманию и, как следствие, общему неприятному впечатлению после общения. Выступавшие очень многое рассказали о качествах характера и привычках в общении, в ведении деловых переговоров у людей разных стран мира: США, Европы (на примере Великобритании, Франции, Германии) и Азии (Япония, Китай). При такой высокой содержательности проделанной девушками работы многие стереотипы о безумной немецкой пунктуальности, панибратских манерах американцев, консерватизме англичан, заносчивости японцев и т.д. просто канули в небытие.

Своеобразным подведением итогов конкурса стал PR-проект «Этнокультурная гармония: шаги к достижению», созданный Анастасией Рачковой, Елизаветой Ищенко, Анастасией Девочкиной, Евгенией Зайцевой, Ксенией Сергеевой и Марией Соколовой. Девушки дали целую классификацию факторов, объективных причин и самого характера межнациональных конфликтов. Главный вывод, который был сделан: «Сила не может быть средством разрешения конфликта!!!» В качестве примера была приведена Ивановская область, где в данный момент среди русского населения проживает 6, 31%, то есть более 72 тыс. человек других национальностей. Причем, проживают вполне мирно, чему немало способствуют общие мероприятия, проводимые в Ивановском доме национальностей, веселые молодежные праздники и КВНы. Что в данном PR-проекте особенно понравилось, так это ‑ конкретные предложения по достижению гармонии во взаимоотношениях различных диаспор: подробное освещение жизни общин в СМИ; создание мультифункционального центра «UNITE», который способствовал бы обмену студентами и молодыми специалистами, проводил курсы по изучению языка и культуры в целом, организовывал бы выезды в другие страны; было предложено даже снять фильм с романтическим сюжетом и скрытой идеей «Любви все национальности покорны».

Все участники конкурса-презентации, безусловно, получили «зачет» по этнологии; некоторым было предложено попробовать реализовать свой проект в жизни. Победители: I место заняла команда с проектом «Этнокультурная гармония: шаги к достижению» (логично, собранно, возможны перспективы); II место и победа в номинации «Приз зрительских симпатий» – проект «Национальная усадьба» (некоторые идеи уже воплощаются в жизнь); III место – «Как слово наше отзовется?» (интересный подход). Авторам проекта «Штрихи к культурно-деловому ландшафту мира» было предложено даже создать методическое пособие по этнологии с использованием собранного материала.

И участники, и члены жюри разошлись, вполне довольные проведенным мероприятием.

За межкультурную гармонию,

Анастасия Булатова

P.S. Комментарий О.В.Кунгурцевой, ст. преподавателя кафедры связей с общественностью, политологии, психологии и права: «Конкурс-презентация студенческих PR-проектов по теме "Связи с общественностью в управлении этническими процессами", ежегодно проводящийся на III курсе специальности "Связи с общественностью" преследует две цели. Во-первых, на наш взгляд, такая форма является методически грамотным завершением изучения спецкурса по этнологии, она позволяет студентам продемонтстрировать полученные в ходе обучения профессиональные навыки. Вторая цель более масштабна: в ходе конкурса происходит генерализация идей по управлению этническими и межкультурными отношениями. Свежие и оригинальные студенческие проекты весьма востребованы в органах региональной власти, ими интересуются представители Федерального агентства по делам молодежи. Победители нынешнего конкурса, авторы проекта "Этнокультурная гармония: шаги к достижению" номинированы на межвузовский конкурс творческих работ и конкурс грантов Общественной палаты РФ. В случае успеха авторы приступят к реализации проекта создания в Ивановской области независимого мультифункционального центра».

Электронные научные конференции на основе интернет-форума

Уважаемые коллеги!

 

Начиная с июня 2009 года "Научно-информационный издательский центр" и редакция журнала "В мире научных открытий", проводит Электронные научные конференции на основе интернет-форума.

Это связано с тем, что электронная публикация становится равноправным видом научной публикации, по сравнению с традиционной бумажной. В последнем государственном стандарте ГОСТ Р 7.0.5 2008 «Библиографическая ссылка» приведены правила и примеры оформления библиографических ссылок на опубликованные в сети Интернет материалы. ВАК РФ жестко требует при оформлении научных работ пользоваться данным ГОСТом.

При проведении научных форумов оргкомитет получил большое число откликов и пожеланий со стороны ученых, представляющих различные научные направления и регионы Российской Федерации. Учитывая несомненный положительный практический результат, оргкомитет принял решение о проведении (на постоянной основе) "Электронных научных конференций".

Приглашаем студентов, аспирантов, молодых преподавателей и сотрудников вузов и научных организаций  к участию в электронных научных конференциях на основе интернет-форума!

Правила участия в научных конференциях:

1. Материалы электронных конференций представляются в соответствии с кодами государственного рубрикатора научно-технической информации (ГРНТИ): http://nkras.ru/konferencii/category.html  по e-mail: e-conf@nkras.ru.

2. Тексты научных докладов могут быть представлены вне зависимости от каких-либо сроков и постоянно доступны для обсуждения на интернет-форуме.

3. По авторскому заявлению автора материал может быть опубликован в традиционной бумажной форме в тематическом Приложении к журналу "В мире научных открытий" (ISSN 2072-0831) не позднее, чем через 2 месяца после представления работы на электронной конференции. Каждый выпуск журнала передается в Научную Электронную Библиотеку (www.elibrary.ru) в целях создания Российского индекса научного цитирования (РИНЦ) и в ведущие библиотеки страны.

4. Стоимость размещения доклада в материалах конференции без последующей публикации в журнале (в традиционной бумажной форме) составляет 90 рублей за страницу формата А4.

5. Стоимость размещения доклада в материалах конференции с последующей публикацией в журнале "В мире научных открытий" (ISSN 2072-0831) (в традиционной бумажной форме) составляет 200 рублей за страницу формата А4 (в орг.взнос включен 1 авторский журнал). Ближайший выход выпусков ­­– август, октябрь, декабрь 2009 года.

6. Все поступившие материалы на конференцию, один раз в год публикуются в Электронном сборнике трудов (на CD-диске) с присвоением международного стандартного книжного номера ISBN и направляются в Российскую книжную палату для рассылки в ведущие библиотеки страны.

Стоимость заказа одного авторского ежегодного Электронного сборника трудов конференции (на CD-диске) - 500 руб. с учетом почтовых расходов по РФ и 700 руб. с учетом почтовых расходов по странам ближнего зарубежья.

6. Оплатить публикацию можно электронными деньгами Яндекс.Деньги, почтовым (электронным) или безналичным переводом (счет выставляется оргкомитетом после получения материалов).

 Преимущества публикации в Электронных научных конференциях заключаются не только в возможности представить свою работу широкой научной общественности, но и оперативно получить выходные данные журнала (номер, страницы). В PDF-формате генерируется титульный лист журнала и страница с научной статьей автора. Эти страницы (при необходимости) можно распечатать для представления в качестве отдельного оттиска работы в диссертационный совет.

Все это дает возможность аспирантам и соискателям быстро опубликовать свою работу в периодическом издании, особенно, если срок представления диссертации в диссертационный совет не позволяет ждать длительное время, а количество опубликованных работ по теме диссертации недостаточно.

Цель проекта - создание единого информационного пространства и его насыщение оперативной информацией по широкому кругу научных знаний. Мы хотим создать некое общее поле для общения специалистов в различных областях и с различными исследовательскими подходами, привлечь не только ученых, но и тех, кто только начинает свой путь в науку.

Задачами данного проекта также является обеспечение условий для быстрого распространения научных результатов, исследовательских работ; гарантирование доступа on-line к научной информации каждому исследователю, учреждению, научному и творческому коллективу, независимо от ведомственной принадлежности и географического расположения.

 

июня 2nd

Публикации Соломаничева М.А. (ЭПиАПУ)

Тезисы докладов на научно-технических конференциях:

1. Глазунов В.Ф., Пруднов А.В., Соломаничев М.А. Автоматизация технологического процесса формирования биметаллической ленты. Тезисы доклада на международной научно-технической конференции «Состояние и перспективы развития электротехнологии» (XII Бенардосовские чтения). – Иваново, ИГЭУ, 2003 г.

2. Глазунов В.Ф., Соломаничев М.А. Разработка математической модели системы управления намоткой упругого материала. Тезисы доклада на межвузовской научно-технической конференции аспирантов, магистрантов и студентов «Молодые ученые – развитию текстильной и легкой промышленности» (Поиск – 2004). – Иваново, ИГТА, 2004 г.

3. Глазунов В.Ф., Соломаничев М.А. Разработка математической модели автоматической системы управления двухдвигательным агрегатом для намотки текстильных материалов. Тезисы доклада на научно-технической конференции. – Липецк, ЛГТУ, 2004 г.

4.  Соломаничев М.А. Математическое моделирование цифроаналоговой системы управления намоткой ткани. Тезисы доклада на межвузовской научно-технической конференции аспирантов, магистрантов и студентов «Молодые ученые – развитию текстильной и легкой промышленности» (Поиск - 2005). – Иваново, ИГТА, 2005 г.

5.  Соломаничев М.А. Особенности построения модели цифроаналоговой системы управления процессом намотки ткани. Тезисы доклада на международной научно-технической конференции «Состояние и перспективы развития электротехнологии» (XIV Бенардосовские чтения). – Иваново, ИГЭУ, 2005 г.

6. Глазунов В.Ф., Соломаничев М.А. Разработка математической модели устройства стабилизации плотности намотки ткани. Тезисы доклада на международной научно-технической конференции «Состояние и перспективы развития электротехнологии» (XVI Бенардосовские чтения). – Иваново, ИГЭУ, 2007 г.

Статьи:

1. Глазунов В. Ф., Соломаничев М. А. Математическое моделирование системы управления намоткой ткани.//Изв. вузов. Технология текстильной промышленности. – 2004. – №6. – С.105-109.

2. Глазунов В.Ф., Соломаничев М.А. Моделирование цифроаналоговой системы управления намоткой ткани. //Изв. вузов. Технология текстильной промышленности. – 2005. – №1. – С.120-123.

3. Глазунов В.Ф., Куленко М.С., Соломаничев М.А. Экспериментальное исследование деформационных свойств рулона ткани. //Изв. вузов. Технология текстильной промышленности. – 2005. – №6. – С.94-98.

4. Глазунов В.Ф., Соломаничев М.А. Моделирование аналоговой системы управления намоткой с учетом изменения радиуса рулона. //Изв. вузов. Технология текстильной промышленности. – 2006. – №1. – С.104-108.

5. Глазунов В.Ф., Соломаничев М.А. Математическая модель цифроаналоговой системы управления процессом намотки ткани. //Изв. вузов. Технология текстильной промышленности. – 2006. – №3. – С.104-108.

Патенты на полезные модели:

1.  Пат. 46483 Российская Федерация, МПК B 65 H 23/00. Устройство для намотки ткани [Текст]/Глазунов, В.Ф., Соломаничев, М. А.; заявитель и патентообразователь Иванов. госуд. энергетич. университет. –№2005106063; заявл. 03.03.2005; опубл. 10.07.2005, бюл. №19, 5с.:   ил. 1.

2.  Пат. 46483 Российская Федерация, МПК B 65 H 23/00. Устройство для намотки ткани в рулон [Текст]/Глазунов, В.Ф., Соломаничев, М. А.; заявитель и патентообразователь Иванов. госуд. энергетич. университет. –№2005107011; заявл. 10.03.2005; опубл. 10.07.2005, бюл. №19, 5с.:   ил. 1.

Учебно-методические издания:

1. Глазунов В.Ф., Соломаничев М.А. Выбор электродвигателей по мощности. Методические указания для самостоятельной работы студентов по курсу «Электропривод», обучающихся по направлению 140600 «Электротехника, электромеханика и электротехнологии». – Иваново, ИГЭУ, 2007 г.

Публикации Лебедева С.К. (ЭПиАПУ)

Наименование

вид

Место

Стр.

Соавторы

1

Цифровые алгоритмы модального управления электроприводом с нежесткой механикой (тезисы)

печ.

Межвузовская НТК ПОИСК-2003, Иваново, ИГТА, 2003

1

Глазунов В. Ф., Гнездов Н. Е.

2

Проектирование цифровых наблюдателей состояния многомассовых нежестких электромеханических систем (тезисы)

печ.

Международная НТК ПИКТЕЛ-2003, Иваново, ИГТА, 2003

1

Гнездов Н. Е., Круглов А. Е.

3

Синтез цифровой системы управления многосвязным асинхронным электроприводом с нежесткой механикой (тезисы)

печ.

Международная НТК XI Бенардосовские чтения, Иваново, ИГЭУ, 2003

1

Виноградов А. Б., Гнездов Н. Е., Токарев И. В., Николаев Д. Б.

4

Digital Control System Design for Induction Motor Drive with Unrigid Mechanics (тезисы)

печ.

Proc. "Theory and Engineering of Metallurgical Processes, International Scientific and Technical Conference, Krakow 10-12 June 2003"Krakow: University of Mining and Metallurgy, 2003

1

Глазунов В. Ф., Виноградов А. Б., Гнездов Н. Е.

5

Анализ вариантов построения регуляторов и наблюдателей САУ с упругими связями (статья)

печ.

Изв. вузов. Технология текстил. пром-ти.– 2003.– № 5

7

А.Б. Виноградов, В.Ф. Глазунов, Н.Е. Гнездов

6

Многомассовые нежесткие электромеханические системы с модальными регуляторами переменной структуры (статья)

печ.

Вестник ИГЭУ.– Иваново: ИГЭУ, 2003.– № 2

8

А.Б. Виноградов, В.Ф. Глазунов, Н.Е. Гнездов,

7

Электромеханические системы позиционирования: расчет кинематики и динамики манипуляторов промышленных роботов. Учебное пособие (учебно-методическое пособие)

печ.

Иваново, ИГЭУ, 2003

120

8

Методическое пособие по изучению курса и выполнению контрольных заданий по теории автоматического управления часть 2 (учебно-методическое пособие)

печ.

Иваново, ИГЭУ, 2003

60

Спичков Ю. П.

9

Конспект лекций по дисциплине "Математические основы теории автоматического управления" (учебно-методическое пособие)

электр.

публ.

http://www.ispu.ru/library/lessons/lebedev

148

10

Алгоритмы практической реализации цифровых наблюдателей состояния в МПЦ СУ ЭП (тезисы доклада)

печ.

Х МНТК студентов и аспирантов "Радиотехника, электротехника и энергетика", Москва: МЭИ, 2004

1

Глазунов В. Ф., Гнездов Н. Е.

11

Digital Control System Design for Induction Motor Drive with Unrigid Mechanics (доклад)

печ.

Proc. "Theory and Engineering of Metallurgical Processes, International Scientific and Technical Conference, Krakow 10-12 June 2003"Krakow:University of Mining and Metallurgy, 2004

13

Глазунов В. Ф., Виноградов А. Б., Гнездов Н. Е.

12

Синтез динамического закрытия зазора в упруговязкой электромеханической системе (тезисы доклада)

печ.

Межвузовская НТК ПОИСК-2004, Иваново, ИГТА, 2004

1

Глазунов В. Ф., Гнездов Н. Е., Токарев И. В.

13

Наблюдатели состояния многомассовых нежестких электромеханических систем (тезисы доклада)

печ.

Межвузовская НТК ПОИСК-2004, Иваново, ИГТА, 2004

1

Гнездов Н. Е., Круглов А. Е., Николаев Д. Б.

14

Асинхронный электропривод с двухзвенным преобразователем частоты (тезисы доклада)

печ.

Межвузовская НТК ПОИСК-2004, Иваново, ИГТА, 2004

1

Гнездов Н. Е., Дудин Д. М.

15

Методические указания по лабораторной работе "Исследование устойчивости линейных систем" по "Теории автоматического управления" (учебно-методическое пособие)

печ.

Иваново, ИГЭУ, 2004

32

Спичков Ю. П.

16

Модель системы «Преобразователь частоты – электрический кабель – асинхронный двигатель» (описание интеллектуального продукта)

рук.

Зарегистрирован ФГУП «ВНТИЦ» №7220040090, 29.11.04

77

Виноградов А.Б., Курнышев Б.С., Сибирцев А.Н., Чистосердов В.Л., Колодин И.Ю., Монов Д.А.

17

Разработка многодвигательных систем с нежесткой механикой на базе электроприводов серии ЭПВ (тезисы доклада)

печ.

Международная НТК XII Бенардосовские чтения, Иваново, ИГЭУ, 2005

1

Глазунов В. Ф., Гнездов Н. Е., Орлов И. В.

18

Исследование наблюдателей состояния механических переменных электроприводов (тезисы доклада)

печ.

Международная НТК XII Бенардосовские чтения, Иваново, ИГЭУ, 2005

1

Гнездов Н. Е., Лебедев К. С.

19

Система управления асинхронным электроприводом с нелинейным модальным регулятором переменной структуры (статья)

печ.

Изв. вузов. Технология текстил. пром-ти.– 2005.– № 2

6

Глазунов В. Ф., Гнездов Н. Е., Виноградов А. Б.

20

Разработка и исследование многодвигательных систем электроприводов переменного тока с нежесткой механикой (статья)

печ.

Вестник ИГЭУ.– Иваново: ИГЭУ, 2005.– № 3

6

Глазунов В.Ф.

Гнездов Н. Е.

21

Исследование характеристик двигателя постоянного тока. Методические указания к лабораторной работе (учебно-методическое пособие)

печ.

Иваново, ИГЭУ, 2006

32

Пруднов А. В.

22

Исследование характеристик асинхронного двигателя. Методические указания к лабораторной работе (учебно-методическое пособие)

печ.

Иваново, ИГЭУ, 2006

32

Пруднов А. В.

23

Математическая модель «Преобразователь частоты–двигательный кабель–асинхронный двигатель» описание интеллектуального продукта

рук.

Зарегистрирован ФГУП «ВНТИЦ» №72200500062, 30.11.05

24

Виноградов А.Б., Курнышев Б.С., Сибирцев А.Н., Чистосердов В.Л., Колодин И.Ю., Монов Д.А., Фомин П.А., Лебедев Е.А.

24

Использование нечеткой логики при синтезе систем управления электроприводами (тезисы доклада)

печ.

Вестник ИГЭУ.– Иваново: ИГЭУ, 2005.– № 4

1

Гнездов Н. Е., Орлов И.В.

25

Разработка S-образных задатчиков интенсивности в электроприводе с регулированием скорости (тезисы доклада)

печ.

Радиоэлектроника, электротехника и энергетика//12-я МНТК студентов и аспирантов: Тез. докл. в 3-х т.–М.:МЭИ, 2006. Т.–С.120–121.

1

Гнездов Н. Е., Орлов И.В.

26

Исследование однофазного автономного инвертора напряжения Методические указания к лабораторной работе (учебно-методическое пособие).

печ.

Иваново, ИГЭУ, 2006

24

Куленко М.С.

27

Исследование трехфазного автономного инвертора напряжения Методические указания к лабораторной работе (учебно-методическое пособие).

печ.

Иваново, ИГЭУ, 2006

32

Куленко М.С.

28

Исследование установившихся режимов линейных систем автоматического управления. Методические указания к лабораторной работе (учебно-методическое пособие).

печ.

Иваново, ИГЭУ, 2006

32

29

Наблюдатели механической нагрузки регулируемого электропривода

печ.

Международная НТК XIV Бенардосовские чтения, Иваново, ИГЭУ, 2007

1

Коротков А.А.

30

Теория автоматического управления чпсть 2: методическое пособие (учебно-методическое пособие)

печ.

Иваново, ИГЭУ, 2007

68

Спичков Ю. П.

Публикации Курнышева Б.С. (ЭПиАПУ)

- Курнышев Б.С., Данилов С.П. Тензорная методология в теории электротехнических систем: Учеб. пособие / Иван. гос. энерг. ун-т. Иваново, 2002. 180 с. - ISBN 5-89482-215-7.

- Курнышев Б. С., Фомин П. А. Электромагнитная совместимость регулируемых асинхронных электроприводов: Монография / ГОУВПО "Ивановский государственный энергетический университет имени В. И. Ленина. - Иваново, 2005. - 100 с. - IBSN 5-894-82-401-X.

- Курнышев Б. С., Фомин П. А. Электромагнитная совместимость регулируемых асинхронных электроприводов. // Изв. вузов. Технология текстильной промышленности. - 2007. - № 2.

- Патент РФ № 2188492. Способ защиты электрических сетей и потребителей электрической энергии/ Б.С. Курнышев, С.П. Данилов и др. - Опубл. в Бюл. № 24. - 2002.

- Патент РФ № 2184417. Устройство для определения координат асинхронного двигателя в регулируемом электроприводе/ Б.С. Курнышев, С.П. Данилов  и др. - Опубл. в Бюл. № 18. - 2002.

Публикации Куленко М.С.

Статьи и тезисы:

 

Глазунов В.Ф., Куленко М.С., Сидякин В.Ф. Разработка математической модели процесса формирования рулона ткани Известия ВУЗов «Технология текстильной промышленности», №5, 2001, С.80-87

 

Адаптивная система управления плотности намотки гибкого материала Тезисы докладов МНТК "Состояние  и  перспективы развития электpо-технологии" (XIV Бе-наpдосовские чтения), т. 1 - Иваново: ИГЭУ, 2007.

 

Глазунов В.Ф., Куленко М.С., Соломаничев М.А. Экспериментальное исследование деформационных свойств рулона ткани – Известия ВУЗов «Технология текстильной промышленности», №6, 2005, С.94-98

 

Патент РФ на изобретение:

Устройство для формирования рулона гибкого материала Патент РФ на изобретение № 2151729. Опубл. в Б.И. 27.06.2000 г., Бюл. №18, приоритет от 12.02.98 г.

 

Учебно-методические работы:

 

Глазунов В.Ф., Литвинский А.Н., Куленко М.С. Инженерные расчеты взаимосвязанных электроприводов текстильных машин (Рекомендовано Президиумом Совета УМО ВУЗов России по образованию в области энергетики и электротехники в качестве учебного пособия по дисциплине «Автоматизация типовых технологических процессов и промышленных установок») Учебное пособие. – Иван. гос. энерг. ун–т; Иваново, 1998

 

Куленко М.С., Лебедев С.К. Методические указания к лабораторной работе «Исследование однофазного автономного инвертора напряжения» – Иван. гос. энерг. ун–т; Иваново, 2005

 

Куленко М.С., Лебедев С.К. Методические указания к лабораторной работе «Исследование трехфазного автономного инвертора напряжения» – Иван. гос. энерг. ун–т; Иваново, 2006

Публикации Глазунова В.Ф. (ЭПиАПУ)

№ пп

Название научного труда

Печатный или на правах рукописи

Издательство,

журнал (название, номер, год) или номер авторского свидетельства

Кол-во печатных листов или страниц

Фамилии соавторов

1.

К анализу влияния упругих связей в системе стабилизации натяжения ткани

Печатн.

Известия вузов. Технология текстильной промышленности, 2001, №2

0,43

Филичев В.Т.

2.

Экспериментальное исследование механизма намотки пряжи с электрифицированным барабанчиком

Печатн.

Известия вузов. Технология текстильной промышленности, 2001, №2

0,37

Шишкин В.П.

Вилков П.В.

Литвинский А.Н.

3.

Анализ системы электропривода двухмашинного агрегата для обработки ткани с учетом упругости кинематических звеньев

Печатн.

Тез. докладов МНТК «Прогресс-2001», ИГТА

0,06

Филичев В.Т.

4.

Разработка стенда для намотки ткани в паковки

Печатн.

Тез. докладов МНТК «Прогресс-2001», ИГТА

0,06

Вилков П.В.

5.

О регулировании натяжения ткани в многомассовой зоне обработки

Печатн.

Известия вузов. Технология текстильной

0,37

Филичев В.Т.

6.

Математическое моделирование процесса формирования рулона ткани в системе управления намоткой

Печатн.

промышленности, 2002, № 6 Известия вузов. Технология текстильной промышленности, 2002, № 5

0,43

Куленко М.С.

Сидякин В.Ф.

7.

Способ защиты электрических сетей и потребителей электрической энергии

Печатн.

Патент РФ

опубл. в Б.И. № 24 2002.

0,02

Курнышев Б.С.

Данилов С.П.

8.

Математическая модель синхронного двигателя с постоянными магнитами на роторе

Печатн.

Межвузовский сб. научных трудов «Электротехнические системы и комплексы»

0,625

Пикунов В.В.

Митрофанов А.С.

9.

Автоматизация оборудования для непрерывной обработки текстильных материалов

Печатн.

Монография, издательство ИГЭУ, 2003

20,2

Прокушев С.В.

10.

Многомассовые нежесткие электромеханические системы с модальными регуляторами переменной структуры

Печатн.

Вестник ИГЭУ, 2003, №2

0,56

Виноградов А.Б.

Гнездов Н.Е.

Лебедев С.К.

11.

Анализ вариантов построения регуляторов и наблюдателей САУ с упругими связями

Печатн.

Известия вузов. Технология текстильной промышленности, 2003, № 6

0,5

Виноградов А.Б.

Гнездов Н.Е.

Лебедев С.К.

12.

Исследование натяжения нити в процессе ее перематывания электрифицированным мотальным барабанчиком

Печатн.

Известия вузов. Технология текстильной промышленности, 2003, № 2

0,31

Вилков П.В.

Сидякин В.Ф.

13.

Математическое моделирование динамики однороликовой зоны транспортирования ткани с учетом сил трения

Печатн.

Известия вузов. Технология текстильной промышленности, 2003, № 1

0,5

Филичев В.Т.

14.

Экспериментальное исследование натяжения ткани в процессе ее перематывания

Печатн.

Тез. докладов на межвузовской МНТК «Поиск-2003», ИГТА

0,06

Вилков П.В.

Сидякин В.Ф.

15.

Экспериментальное исследование натяжения пряжи при ее перематывании мотальным барабанчиком

Печатн.

Тез. докладов на межвузовской МНТК «Поиск-2003», ИГТА

0,06

Вилков П.В.

Сидякин В.Ф.

16.

Цифровые алгоритмы модального управления электроприводом с нежесткой механикой

Печатн.

Тез. докладов на межвузовской НТК «ПИКТЕЛ-2003», ИГТА

0,06

Гнездов Н.Е.

Лебедев С.К.

17.

Digital control system design for induction motor drive with unrigid mechanics

Печатн.

Proc. Theory and Engineering of Metallurgical Processes, International Conference, Krakow, University of Mining and Metallurgy

0,125

Виноградов А.Б.

Гнездов Н.Е.

Лебедев С.К.

18.

Автоматизация технологического процесса формирования биметаллической полосы

Печатн.

Тез. докладов на межвузовской НТК XI Бенардосовские чтения, ИГЭУ, 2003

0,06

Пруднов А.В.

Соломаничев М.С.

19.

Определение параметров синхронного двигателя с осевым полем постоянных магнитов

Печатн.

Тез. докладов на межвузовской МНТК «Поиск-2003», ИГТА

0,06

Пикунов В.В.

Митрофанов А.С.

20.

Математическое моделирование системы преобразователь - синхронный двигатель с учетом энергетических показателей

Печатн.

Тез. докладов на межвузовской МНТК «ПИКТЕЛ-2003», ИГТА

0,06

Пикунов В.В.

Митрофанов А.С.

21.

Анализ процессов деформации в роликовой машине

Печатн.

Тез. докладов на межвузовской НТК XI Бенардосовские чтения, ИГЭУ, 2003

0,06

Спичков Ю.П.

22.

Digital control system design for induction motor drive with unrigid mechanics

Печатн.

International Scientific and Technical Conference, Krakow,

0,125

Виноградов А.Б.

Гнездов Н.Е.

Лебедев С.К.

23.

Методика определения параметров электродвигателя с осевым полем от постоянных магнитов.

Печатн.

Электротехника, 2003, №12

0,31

Пикунов В.В.

Митрофанов А.С.

24.

Энергопотребление электропривода по системе «Автономный инвертор напряжения синхронный микродвигатель с постоянными магнитами на роторе»

Печатн.

Межвуз. сб. научных трудов «Электротехнические системы и комплексы», Магнитогорск, МГТУ, 2004

0,44

Пикунов В.В.

Митрофанов А.С.

25

Система модального управления с нелинейным регулятором переменной структуры в асинхронном электроприводе с нежесткой механикой

Печатн.

Электротехника, 2004

0,62

Виноградов А.Б.

Гнездов Н.Е.

Лебедев С.К.

26.

Алгоритмы практической реализации цифровых наблюдателей состояния в МПЦ СУЭП

Печатн.

Тез. докладов на X МНТК студентов и аспирантов, МЭИ, Москва, 2004

0,06

Лебедев С.К.

Гнездов С.К.

27

Система динамического закрытия зазора в упруговязкой электромеханической системе

Печатн.

Тез. докладов на межвузовской НТК «Поиск-2004», ИГТА

0,06

Лебедев С.К.

Токарев И.В.

Гнездов Н.Е.

28

Улучшение энергетических характеристик мотального барабанчика

Печатн.

Тез. докладов на межвузовской НТК «Поиск-2004», ИГТА

0,122

Вилков П.В.

29

Разработка математической модели системы управления намоткой упругого материала

Печатн.

Тез. докладов на межвузовской НТК «Поиск-2004», ИГТА

0,12

Соломаничев М.А.

30

Новые серии высокоэффективных электроприводов переменного тока

Печатн.

Тез. докладов на межвузовской НТК АЭП, Магнитогорск, 2004

0,25

Виноградов А.Б.

31.

Методика синтеза системы управления синхронным двигателем на основе синергетического подхода

Печатн.

Вестник ИГЭУ, 2005

0,25

Пикунов В.В.

Репин А.А.

32.

Разработка и исследование многодвигательных систем электроприводов переменного тока с нежесткой механикой

Печатн.

Вестник ИГЭУ, 2005

0,37

Лебедев С.К.

Гнездов Н.Е.

33.

Методика синтеза синергетического векторного регулятора координат синхронного электропривода текстильных машин

Печатн.

Известия вузов. Технология текстильной промышленности, 2005, №

0,37

Пикунов В.В.

Ренин А. А.

34.

Система управления асинхронным электроприводом с нелинейным модальным регулятором переменной структуры

 Печатн.

Известия вузов. Технология текстильной промышленности, 2005, №

0,37

Виноградов А.Б.

Гнездов Н.Е.

Лебедев С.К.

35.

Математическое моделирование системы управления намоткой ткани

 Печатн.

Известия вузов. Технология текстильной промышленности, 2004, №

0,37

Соломаничев М.А.

36.

'Разработка многодвигательных систем с нежесткой механикой на базе электроприводов серии ЭПВ

 Печатн.

Тез. докладов на международной НТК XII «Бенардосовские чтения», 2005, ИГЭУ

0,06

Гнездов Н.Е.

Лебедев С.К.

Орлов И.В.

37.

Управление натяжением ткани в переходных режимах при обработке ее врасправку

 Печатн.

Тез. докладов на международной НТК XII «Бенардосовские чтения», 2005, ИГЭУ

0,06

Спичков Ю.П.

38.

Математическое моделирование системы векторного управления синхронным двигателем

 Печатн.

Вестник ИГЭУ, 2004

0,125

Репин А.А.

Пикунов В. В.

39.

Синергетический подход при анализе и синтезе СУ электроприводом на базе синхронного двигателя с постоянными магнитами

 Печатн.

Тез. докладов на XI МНТК студентов и аспирантов «Радиоэлектроника и энергетика», МЭИ, 2005

0,06

Репин А.А.

Пикунов В. В.

40

Математическое моделирование цифроаналоговой системы управления намоткой ткани

 Печатн.

Тез. докладов на XI МНТК студентов и аспирантов «Молодые ученые - развитию текст, и легкой пром-сти», ИГТА, 2005

0,125

Соломаничев М.А.

41

Система управления многомассовой ЭМС с элементами нечеткой логики

 Печатн.

Тез. докладов на XI МНТК студентов и аспирантов «Молодые ученые - развитию текст, и легкой пром-сти», ИГТА. 2005

0,125

Гнездов Н.Е.

42.

Устройство для намотки ткани в рулон

 Печатн.

Патент РФ №2005107011/22 (008493),

0,06

Соломаничев М.А.

43.

Устройство для намотки ткани

 Печатн.

2005 Патент РФ №2005106063/22 (007476), 2005

0,06

Соломаничев М.А.

Публикации Глазунова В.Ф. (ЭПиАПУ)

№ пп

Название научного труда

Печатный или на правах рукописи

Издательство,

журнал (название, номер, год) или номер авторского свидетельства

Кол-во печатных листов или страниц

Фамилии соавторов

1.

К анализу влияния упругих связей в системе стабилизации натяжения ткани

Печатн.

Известия вузов. Технология текстильной промышленности, 2001, №2

0,43

Филичев В.Т.

2.

Экспериментальное исследование механизма намотки пряжи с электрифицированным барабанчиком

Печатн.

Известия вузов. Технология текстильной промышленности, 2001, №2

0,37

Шишкин В.П.

Вилков П.В.

Литвинский А.Н.

3.

Анализ системы электропривода двухмашинного агрегата для обработки ткани с учетом упругости кинематических звеньев

Печатн.

Тез. докладов МНТК «Прогресс-2001», ИГТА

0,06

Филичев В.Т.

4.

Разработка стенда для намотки ткани в паковки

Печатн.

Тез. докладов МНТК «Прогресс-2001», ИГТА

0,06

Вилков П.В.

5.

О регулировании натяжения ткани в многомассовой зоне обработки

Печатн.

Известия вузов. Технология текстильной

0,37

Филичев В.Т.

6.

Математическое моделирование процесса формирования рулона ткани в системе управления намоткой

Печатн.

промышленности, 2002, № 6 Известия вузов. Технология текстильной промышленности, 2002, № 5

0,43

Куленко М.С.

Сидякин В.Ф.

7.

Способ защиты электрических сетей и потребителей электрической энергии

Печатн.

Патент РФ

опубл. в Б.И. № 24 2002.

0,02

Курнышев Б.С.

Данилов С.П.

8.

Математическая модель синхронного двигателя с постоянными магнитами на роторе

Печатн.

Межвузовский сб. научных трудов «Электротехнические системы и комплексы»

0,625

Пикунов В.В.

Митрофанов А.С.

9.

Автоматизация оборудования для непрерывной обработки текстильных материалов

Печатн.

Монография, издательство ИГЭУ, 2003

20,2

Прокушев С.В.

10.

Многомассовые нежесткие электромеханические системы с модальными регуляторами переменной структуры

Печатн.

Вестник ИГЭУ, 2003, №2

0,56

Виноградов А.Б.

Гнездов Н.Е.

Лебедев С.К.

11.

Анализ вариантов построения регуляторов и наблюдателей САУ с упругими связями

Печатн.

Известия вузов. Технология текстильной промышленности, 2003, № 6

0,5

Виноградов А.Б.

Гнездов Н.Е.

Лебедев С.К.

12.

Исследование натяжения нити в процессе ее перематывания электрифицированным мотальным барабанчиком

Печатн.

Известия вузов. Технология текстильной промышленности, 2003, № 2

0,31

Вилков П.В.

Сидякин В.Ф.

13.

Математическое моделирование динамики однороликовой зоны транспортирования ткани с учетом сил трения

Печатн.

Известия вузов. Технология текстильной промышленности, 2003, № 1

0,5

Филичев В.Т.

14.

Экспериментальное исследование натяжения ткани в процессе ее перематывания

Печатн.

Тез. докладов на межвузовской МНТК «Поиск-2003», ИГТА

0,06

Вилков П.В.

Сидякин В.Ф.

15.

Экспериментальное исследование натяжения пряжи при ее перематывании мотальным барабанчиком

Печатн.

Тез. докладов на межвузовской МНТК «Поиск-2003», ИГТА

0,06

Вилков П.В.

Сидякин В.Ф.

16.

Цифровые алгоритмы модального управления электроприводом с нежесткой механикой

Печатн.

Тез. докладов на межвузовской НТК «ПИКТЕЛ-2003», ИГТА

0,06

Гнездов Н.Е.

Лебедев С.К.

17.

Digital control system design for induction motor drive with unrigid mechanics

Печатн.

Proc. Theory and Engineering of Metallurgical Processes, International Conference, Krakow, University of Mining and Metallurgy

0,125

Виноградов А.Б.

Гнездов Н.Е.

Лебедев С.К.

18.

Автоматизация технологического процесса формирования биметаллической полосы

Печатн.

Тез. докладов на межвузовской НТК XI Бенардосовские чтения, ИГЭУ, 2003

0,06

Пруднов А.В.

Соломаничев М.С.

19.

Определение параметров синхронного двигателя с осевым полем постоянных магнитов

Печатн.

Тез. докладов на межвузовской МНТК «Поиск-2003», ИГТА

0,06

Пикунов В.В.

Митрофанов А.С.

20.

Математическое моделирование системы преобразователь - синхронный двигатель с учетом энергетических показателей

Печатн.

Тез. докладов на межвузовской МНТК «ПИКТЕЛ-2003», ИГТА

0,06

Пикунов В.В.

Митрофанов А.С.

21.

Анализ процессов деформации в роликовой машине

Печатн.

Тез. докладов на межвузовской НТК XI Бенардосовские чтения, ИГЭУ, 2003

0,06

Спичков Ю.П.

22.

Digital control system design for induction motor drive with unrigid mechanics

Печатн.

International Scientific and Technical Conference, Krakow,

0,125

Виноградов А.Б.

Гнездов Н.Е.

Лебедев С.К.

23.

Методика определения параметров электродвигателя с осевым полем от постоянных магнитов.

Печатн.

Электротехника, 2003, №12

0,31

Пикунов В.В.

Митрофанов А.С.

24.

Энергопотребление электропривода по системе «Автономный инвертор напряжения синхронный микродвигатель с постоянными магнитами на роторе»

Печатн.

Межвуз. сб. научных трудов «Электротехнические системы и комплексы», Магнитогорск, МГТУ, 2004

0,44

Пикунов В.В.

Митрофанов А.С.

25

Система модального управления с нелинейным регулятором переменной структуры в асинхронном электроприводе с нежесткой механикой

Печатн.

Электротехника, 2004

0,62

Виноградов А.Б.

Гнездов Н.Е.

Лебедев С.К.

26.

Алгоритмы практической реализации цифровых наблюдателей состояния в МПЦ СУЭП

Печатн.

Тез. докладов на X МНТК студентов и аспирантов, МЭИ, Москва, 2004

0,06

Лебедев С.К.

Гнездов С.К.

27

Система динамического закрытия зазора в упруговязкой электромеханической системе

Печатн.

Тез. докладов на межвузовской НТК «Поиск-2004», ИГТА

0,06

Лебедев С.К.

Токарев И.В.

Гнездов Н.Е.

28

Улучшение энергетических характеристик мотального барабанчика

Печатн.

Тез. докладов на межвузовской НТК «Поиск-2004», ИГТА

0,122

Вилков П.В.

29

Разработка математической модели системы управления намоткой упругого материала

Печатн.

Тез. докладов на межвузовской НТК «Поиск-2004», ИГТА

0,12

Соломаничев М.А.

30

Новые серии высокоэффективных электроприводов переменного тока

Печатн.

Тез. докладов на межвузовской НТК АЭП, Магнитогорск, 2004

0,25

Виноградов А.Б.

31.

Методика синтеза системы управления синхронным двигателем на основе синергетического подхода

Печатн.

Вестник ИГЭУ, 2005

0,25

Пикунов В.В.

Репин А.А.

32.

Разработка и исследование многодвигательных систем электроприводов переменного тока с нежесткой механикой

Печатн.

Вестник ИГЭУ, 2005

0,37

Лебедев С.К.

Гнездов Н.Е.

33.

Методика синтеза синергетического векторного регулятора координат синхронного электропривода текстильных машин

Печатн.

Известия вузов. Технология текстильной промышленности, 2005, №

0,37

Пикунов В.В.

Ренин А. А.

34.

Система управления асинхронным электроприводом с нелинейным модальным регулятором переменной структуры

 Печатн.

Известия вузов. Технология текстильной промышленности, 2005, №

0,37

Виноградов А.Б.

Гнездов Н.Е.

Лебедев С.К.

35.

Математическое моделирование системы управления намоткой ткани

 Печатн.

Известия вузов. Технология текстильной промышленности, 2004, №

0,37

Соломаничев М.А.

36.

'Разработка многодвигательных систем с нежесткой механикой на базе электроприводов серии ЭПВ

 Печатн.

Тез. докладов на международной НТК XII «Бенардосовские чтения», 2005, ИГЭУ

0,06

Гнездов Н.Е.

Лебедев С.К.

Орлов И.В.

37.

Управление натяжением ткани в переходных режимах при обработке ее врасправку

 Печатн.

Тез. докладов на международной НТК XII «Бенардосовские чтения», 2005, ИГЭУ

0,06

Спичков Ю.П.

38.

Математическое моделирование системы векторного управления синхронным двигателем

 Печатн.

Вестник ИГЭУ, 2004

0,125

Репин А.А.

Пикунов В. В.

39.

Синергетический подход при анализе и синтезе СУ электроприводом на базе синхронного двигателя с постоянными магнитами

 Печатн.

Тез. докладов на XI МНТК студентов и аспирантов «Радиоэлектроника и энергетика», МЭИ, 2005

0,06

Репин А.А.

Пикунов В. В.

40

Математическое моделирование цифроаналоговой системы управления намоткой ткани

 Печатн.

Тез. докладов на XI МНТК студентов и аспирантов «Молодые ученые - развитию текст, и легкой пром-сти», ИГТА, 2005

0,125

Соломаничев М.А.

41

Система управления многомассовой ЭМС с элементами нечеткой логики

 Печатн.

Тез. докладов на XI МНТК студентов и аспирантов «Молодые ученые - развитию текст, и легкой пром-сти», ИГТА. 2005

0,125

Гнездов Н.Е.

42.

Устройство для намотки ткани в рулон

 Печатн.

Патент РФ №2005107011/22 (008493),

0,06

Соломаничев М.А.

43.

Устройство для намотки ткани

 Печатн.

2005 Патент РФ №2005106063/22 (007476), 2005

0,06

Соломаничев М.А.

Публикации Виноградова А.Б. (ЭПиАПУ)

1)    А.Б. Виноградов Минимизация пульсаций электромагнитного момента в вентильно-индукторном электроприводе, тез. докл. Междунар. науч-техн. Конф «Состояние и перспективы развития электротехнологии» (XIV Бенардосовские чтения), Иваново, ИГЭУ, 29-31 мая 2007, стр. 226. 

2)    А.Б. Виноградов, А.В. Киселев Синтез алгоритмов пространственно-векторного управления матричным преобразователем частоты, тез. докл. Междунар. науч-техн. Конф «Состояние и перспективы развития электротехнологии» (XIV Бенардосовские чтения), Иваново, ИГЭУ, 29-31 мая 2007, стр. 227. 

3)    А.Б. Виноградов, И.Ю. Колодин, А.В. Киселев Исследование алгоритмов обработки сигналов импульсных датчиков угловых перемещений, тез. докл. Междунар. науч-техн. Конф «Состояние и перспективы развития электротехнологии» (XIV Бенардосовские чтения), Иваново, ИГЭУ, 29-31 мая 2007, стр. 228. 

4)    А.Б. Виноградов, А.Н. Сибирцев Исследование электромагнитной совместимости частотно-регулируемого электропривода, тез. докл. Междунар. науч-техн. Конф «Состояние и перспективы развития электротехнологии» (XIV Бенардосовские чтения), Иваново, ИГЭУ, 29-31 мая 2007, стр. 229. 

5)    А.Б. Виноградов, А.Н. Сибирцев, В.Л. Чистосердов, И.Ю. Колодин, Д.А. Монов Новые режимы работы и функциональные возможности электроприводов серии ЭПВ, тез. докл. Междунар. науч-техн. Конф «Состояние и перспективы развития электротехнологии» (XIV Бенардосовские чтения), Иваново, ИГЭУ, 29-31 мая 2007, стр. 230. 

6)    С.В. Журавлев, А.Б. Виноградов Безредукторный синхронный электропривод лифта, тез. докл. Междунар. науч-техн. Конф «Состояние и перспективы развития электротехнологии» (XIV Бенардосовские чтения), Иваново, ИГЭУ, 29-31 мая 2007, стр. 235. 

7)    А.Б. Виноградов, С.В. Журавлев, А.Н. Сибирцев Бездатчиковый электропривод подъемно-транспортных механизмов, Силовая электроника, 2007, №1

8)    А.Б. Виноградов, И.Ю. Колодин, А.Н. Сибирцев Адаптивно-векторная система управления бездатчикового асинхронного электропривода серии ЭПВ, Силовая электроника, 2006, №3

9)    А.Б. Виноградов, А.Н. Сибирцев, В.А. Матисон, В.Б. Степанов, Т.Г. Михайлова Новое поколение преобразователей частоты серии ЭПВ, Силовая электроника, 2006, №2.

10) А.Б. Виноградов, А.Н. Сибирцев, И.Ю. Колодин Реализация защиты преобразователя частоты на основе динамической тепловой модели IGBT- модуля, Силовая электроника, 2006, №2.

11) А.Б. Виноградов Синтез оптимальной системы управления вентильно-индукторным электроприводом, Труды 14-й научно-технич. конф. «Электроприводы переменного тока», Екатиринбург, 13-16 марта 2007

12) Ryvkin S., Izosimov D., Vinogradov A. "Identification Of The Moment Of Inertia In the Digital Control Drive" - Proceeding of the 12th International Power Electronics & Motion Control Conference, EPE - PEMC 2006, Portoroz, Slovenia, 2006, August 30 - September 1, p. 438 - 443.

Подготовлены и сданы для публикации 3 научные статьи в ж. Электричество, 1 научная статья в ж. Электротехника, 5 практических пособий по проектированию в РИО ИГЭУ.

Публикации Вилкова П.В. (ЭПиАПУ)

а) Научные работы

1. Вилков П.В., Литвинский А.Н. Разработка стенда для намотки нити в бобины. // Тез. Межвузовской научн.-техн. конференции: “Молодые ученые — развитию текстильной и легкой промышленности” (Поиск 2000) 24 – 26 апреля 2000 г. — Иваново, ИГТА, 2000.— С. 129 – 130.

2. Вилков П.В., Глазунов В.Ф. Разработка стенда для намотки нити в бобины. // Тез. студ. научн.-техн. конференции: “Проблемы управления электромеханическими системами” 18 – 19 апреля 2000 г.— Иваново, ИГЭУ, 2000.– С. 15.

3. Глазунов В.Ф., Вилков П.В. Разработка стенда для намотки пряжи в паковки. // Тез. международной научн.-техн. конференции: “Современные наукоемкие технологии и перспективные материалы текстильной промышленности” Прогресс, 21 – 24 мая 2001г.— Иваново, ИГТА, 2001.— С. 318 – 319.

4. Экспериментальное исследование механизма намотки пряжи с электрифицированным мотальным барабанчиком. / Глазунов В.Ф., Шишкин В.П., Вилков П.В., Литвинский А.Н.// Изв. вузов. Технология текстильной промышленности. — 2001.— №3.— С. 91– 95.

5. Глазунов В.Ф., Вилков П.В., Сидякин В.Ф. Экспериментальное исследование натяжения нити в процессе ее перематывания. // Тез. Межвузовской научн.-техн. конференции: “Молодые ученые — развитию текстильной и легкой промышленности” (Поиск 2003) 22 – 24 апреля 2003 г. — Иваново, ИГТА, 2003.— С. 226.

6. Глазунов В.Ф., Вилков П.В., Сидякин В.Ф. Экспериментальное исследование натяжения пряжи при ее перематывании мотальным барабанчиком. // Тез. международной научн.-техн. конференции: “Состояние и перспективы развития электротехнологии” (XI Бенардосовские чтения), 4 – 6 июня 2003 г.— Иваново, ИГЭУ, 2003.— С. 221.

7. Глазунов В.Ф., Сидякин В.Ф., Вилков П.В. Исследование натяжения нити в процессе ее перематывания электрифицированным мотальным барабанчиком.// Изв. вузов. Технология текстильной промышленности. — 2003.— №2.— С. 107– 111.

8. Вилков П.В., Глазунов В.Ф. Улучшение энергетических характеристик мотального барабанчика.// Тез. Межвузовской научн.-техн. конференции: “Молодые ученые — развитию текстильной и легкой промышленности” (Поиск 2004) 20 – 22 апреля 2004 г. — Иваново, ИГТА, 2004.— С. 92–93.

9. Лыгина С.В., Вилков П.В. Исследование рабочих характеристик электрифицированного мотального барабанчика.// Вестник ИГЭУ — 2004.— №3.— С. 127–128.

10. Вилков П.В. Разработка и исследование механизма перемотки нити электрифицированным мотальным барабанчиком. Автореферат. — Иваново, ИГТА, 2005. — 24 с.

11. Вилков П.В., Применение векторной системы управления электрифицированным мотальным барабанчиком.// Тез. Международной научн.-техн. конференции: “Состояние и перспективы развития электротехнологии” (XIV Бенардосовские чтения), 29 – 31 мая 2007 г.— Иваново, ИГЭУ, 2007.— C. 231.

12. Глазунов В.Ф., Филичев В.Т., Вилков П.В. Типовые расчеты электроприводов: метод. пособие/ ГОУВПО “Ивановский государственный энергетический университет им. В.И. Ленина”.— Иваново, ИГЭУ, 2007.— 88 с.

б) Авторские свидетельства, патенты, проекты

Патент РФ № 37082. Устройство для перемотки нити./ В.Ф. Глазунов, В.П. Шишкин, П.В. Вилков, В.Ф. Сидякин.— Опубл. в Б.И. 2004, №10.

 

Авиация и космонавтика-2009, 26-29 октября 2009 г., Москва

Навстречу 80-летию МАИ

8-я Международная конференция

Авиация и космонавтика-2009

Москва, 26-29 октября 2009 г.

 

Международная конференция «Авиация и космонавтика» проводится ежегодно при содействии Федерального космического агентства, Федерального агентства по промышленности, Федерального агентства по образованию, Российской академии наук, Российской академии космонавтики им. К.Э.Циолковского, Российской академии авиации и воздухоплавания, Международной академии информатизации и информационных технологий и Российского фонда фундаментальных исследований. Конференция позволят полнее использовать научно-технический и производственно-технологический потенциал российских предприятий и их зарубежных коллег.

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ

1.   Анализ и синтез сложных систем

2.   Аэродинамика

3.   Баллистика, динамика и управление движением

4.   Безопасность полетов, летная годность воздушных судов, сертификация авиационной техники и авиационная безопасность

5.   Беспилотные летательные аппараты

6.   Бортовые радиоэлектронные комплексы

7.   CALS - технологии

8.   Вертолетостроение

9.   Динамика и прочность конструкций ЛА

10.        История развития и сотрудничества отечественной и зарубежной авиации и космонавтики

11.        Компьютерные и информационные технологии на транспорте

12.        Материаловедение

13.        Прикладные и математические методы

14.        Подготовка кадров для аэрокосмической отрасли

15.        Прогнозирование, экономика, конкурентоспособность авиационной техники

16.        Ракетно-космические аппараты и системы

17.        Робототехнические системы

18.        Самолетостроение

19.        Системы жизнеобеспечения

20.        Системы управления движением, ориентации и навигации

21.        Тепловые двигательные установки

22.        Технологическое обеспечение жизненного цикла машиностроительной продукции

23.        Управление качеством

24.        Управление эксплуатацией ракетно-космических систем

25.        Философское и социально-гуманитарное обоснование развития авиации и космонавтики

26.        Экология

27.        Экономика, коммерциализация и маркетинг

28.        Электро-ракетные двигатели и энергоустановки

29.        Электроэнергетические, электромеханические и биотехнические системы

30.        Студенческая и школьная секция

 

ПУБЛИКАЦИЯ ДОКЛАДОВ

Лучшие доклады будут рекомендованы для опубликования в журналах.

 

ДЛИТЕЛЬНОСТЬ ВЫСТУПЛЕНИЙ И ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА

Длительность выступлений - 10-15 минут. Докладчики могут пользоваться мультимедийным проектором.

 

РЕГИСТРАЦИОННЫЙ И ЦЕЛЕВОЙ ВЗНОСЫ

Регистрационный взнос, включающий расходы на издание программы и тезисов докладов, на проведение заседаний для российских участников и участников из стран СНГ составляет: при внесении до 15 декабря 2008 г. – 2000 руб. для участников и 600 руб. для студентов и очных аспирантов; до 15 марта 2009 г. – 2500 руб. для участников и 800 руб. для студентов и очных аспирантов; при внесении до 15 июня 2009 г. – 3000 руб. для участников и 1000 руб. для студентов и очных аспирантов; при внесении до 15 сентября 2009 г. – 3500 руб. для участников и 1200 руб. для студентов и очных аспирантов; при внесении после 15 сентября 2009 г. – 4000 руб. для участников и 1400 руб. для студентов и очных аспирантов. Регистрационный взнос для зарубежных участников составляет: при внесении до 15 декабря 2008 г. – 300 евро для участников и 50 евро для студентов и аспирантов; при внесении до 15 марта 2009 г. – 350 евро для участников и 75 евро для студентов и аспирантов; при внесении до 15 июня 2009 г. – 400 евро для участников и 100 евро для студентов и аспирантов; при внесении до 15 сентября 2009 г. – 450 евро для участников и 125 евро для студентов и аспирантов; при внесении после 15 сентября 2009 г.– 500 евро для участников и 150 евро для студентов и аспирантов.

Оргкомитет не гарантирует включение докладов в сборник тезисов при оплате регистрационного взноса после 1 июля 2009 г. Регистрационный взнос не включает транспортные расходы, расходы на проживание и питание. Регистрационный взнос вносится всеми контактными авторами, а также всеми лицами, непосредственно участвующими в работе конференции.

ВНИМАНИЕ! Целевой взнос за участие в фуршете составляет 1000 руб. и может вноситься как одновременно с регистрационным взносом, так и отдельно. При отказе от участия в конференции регистрационный и целевой взносы не возвращаются. ВНИМАНИЕ! Счет на оплату регистрационного и целевого взносов выставляется только после получения Оргкомитетом заявки на участие и тезисов доклада (либо только заявки – при участи без доклада) ПО ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЕ. ВНИМАНИЕ! Копии платежных поручений по оплате регистрационного и целевого взносов необходимо направлять по электронной почте или по факсу (499)-158-29-77.

 

июня 1st

Ежегодный конкурс научных работ студентов, проводимый ОАО «Концерн Энергоатом»

Уважаемые коллеги!

ОАО «Концерн Энергоатом» приглашает студентов и преподавателей Вашего вуза принять участие в конкурсе научных работ студентов «Знания молодых ядерщиков - атомным станциям».

Конкурс проводится в соответствии с Положением о ежегодном корпоративном конкурсе научных работ студентов «Знания молодых ядерщиков - атомным станциям» (см. вложение), утверждённым приказом ФГУП концерн «Росэнергоатом» от 21 апреля 2008 № 289.

Перечень научных направлений ежегодного конкурса научных работ студентов

1. Эксплуатация и ремонт атомных станций

2. Физика и моделирование процессов в ядерно-энергетических установках

3. Паротурбинные установки атомных станций

4. Системы управления и защиты реакторной установки

5. Электрооборудование атомных станций

6. Экология атомной энергетики

7. Автоматизированные системы управления технологическими процессами на АС

8. Технология воды и топлива в атомной энергетике

9. Безопасность и нераспространение ядерных материалов

 

Научные работы студентов направляются в конкурсную комиссию базового вуза до 10 июня 2009 г.

Организация конкурса и формирование конкурсной комиссии базового вуза (ККБВ) поручены Обнинскому государственному техническому университету атомной энергетики.

Научные работы студентов, представляемые на конкурс, ККБВ просит направлять по адресу:

249040, Калужская область, г. Обнинск, Студгородок, 1

 

Контактные лица:

Конкурсная комиссия базового вуза (ККБВ) -

Украинцев Владимир Федорович (48439)-3-91-08, (48439)-3-32-23, ukraintsev@iate.obninsk.ru

Центральная конкурсная комиссия (ЦКК) -

Чернокнижников Сергей Георгиевич - (499)-949-20-17,

tchernokn@rosenergoatom.ru,

Кондаков Владимир Вениаминович - (499)-949-28-42,

kondakov-w@rosenergoatom.ru

 

Победа студентов ИГЭУ в финале 2-го областного образовательного конкурса молодежных проектов «Синергия»

ПобедителиИТОГИ финала 2-го областного образовательного конкурса молодежных проектов «Синергия»

19 мая 2009 года в Ивановском государственном университете при организационной поддержке Департамента внутренней политики Ивановской области в рамках ведомственной целевой программы «Молодежь Ивановской области» состоялся финал 2-го областного образовательного конкурса молодежных проектов «Синергия». Ребятам было предложено подготовить и презентовать проекты по темам, предложенным заказчиками, в роли которых выступили Департамент экономического развития и торговли Ивановской области, Ивановский государственный фонд поддержки малого предпринимательства, Ивановское областное объединение организаций и профсоюзов, фитнес-клуб «World Class», юридическое бюро «Константа», компании «Брокеркредитсервис», «Гарант-Телеком» и другие предприятия и организации нашего региона. На финал конкурса жюри были отобраны 35 предпринимательских, социальных и бизнес-проектов, разработанных студентами и аспирантами вузов области. Абсолютное первенство по количеству выигранных номинаций захватила команда студентов 3-4 курсов ИГЭУ под руководством к.э.н., доцента кафедры менеджмента и маркетинга Дубровиной Елены Павловны, к.э.н., ассистента кафедры экономики и организации предприятия Тарасовой Анны Сергеевны. Победителями в номинациях, представленных заказчиками, были признаны следующие проекты студентов ИГЭУ:Участники финала

-              Бизнес-план создания кофейни «Кофе-тайм», автор Нагаева Альбина, студентка группы 4-52, ФЭУ;

-              Бизнес-план создания ресторана на базе фитнес-клуба «BIO SPHERE», авторы Кошурина Кристина, Язева Ирина, студентки группы 3-52, ФЭУ;

-              Бизнес-план создания салона красоты на базе фитнес-клуба «Perfection&Spa», автор Куркова Дарья, студентка группы 4-52, ФЭУ;

-              «Возможности и перспективы фондового рынка для частных инвесторов», автор Чугреев Дмитрий, студент группы 3-52, ФЭУ;

-              «Маркетинговая стратегия выхода компании «Брокеркредитсервис» на рынок города Иваново», авторы Кокурин Максим, студент группы 4-54, Машкевич Ксения, студентка группы 4-53, ФЭУ;

-              Проект создания прачечной в студенческом общежитии - «Прачечная «Блестящая», автор Баланцева Екатерина, студентка группы 4-52, ФЭУ;

-              Проект «Теплосбыт», авторы Пазилов Илья, Ермакова Екатерина, Кольчугин Олег, студенты группы 4-28;

-              Бизнес-план создания бильярдного клуба «Забей», авторы Макаров Юрий, Андреев Дмитрий, студенты группы 4-28.

По итогам конкурса разработчикам лучших проектов предложено пройти стажировки на предприятиях – заказчиках, а также присуждены ценные призы и подарки. Награждение победителей состоялось 29 мая в рамках празднования областного Дня предпринимателя.

Поздравляем победителей конкурса и их научных руководителей и желаем дальнейших творческих успехов!

Источник: Дубровина Елена Павловна, каф. МиМ

ИГЭУ: от первого лица... ("Ивановская газета" 28 мая 2009 г.)

ИГЭУ: от первого лица…

Одно из традиционных волнующих событий весенних месяцев – прощание выпускников со школьной жизнью. Завершение учебы сопряжено для них с судьбоносным, особенно в нестабильные времена, решением – выбором профессии. Между тем абитуриенты, раз в жизни сталкиваясь с такой проблемой, слабо ориентируются в особенностях и преимуществах вузов. Поэтому мы обратились к ректору Ивановского государственного энергетического университета (ИГЭУ) Сергею Тарарыкину, чтобы в деталях познакомиться с уникальными чертами ИГЭУ из первых уст.

Источник «Ивановская газета» 28 мая 2009 г.

 

Летняя сессия, 4 курс ИВТФ

  4-42 4-43 4-45 4-46 4-47
13.06 Субб.   Конс. Никоноров А.Н. 09:50 А-214 Конс. Тихонов  В.В. 09:50 Б-319а Конс. Залипаева Е.А. 14:00 Б-319а  
14.06 Воскр.   Модел. СУ Никоноров А.Н. 08:00 А-214 Инф. обесп. управл. Тихонов  В.В. 08:00 Б 101-6    
15.06 Понед.       Архивоведение Залипаева Е.А. 08:00 Б-319а Конс. Варламов В.И. 09:50 А-434
16.06 Втор. Конс. Игнатьев Е.Б. 08:00 Б 101-6       Диф. уравн. Варламов В.И. 08:00 А-434
17.06 Среда Методы и ср. защ. инф. Игнатьев Е.Б. 08:00 Б-310 Конс. Тверской Ю.C. 09:50 А-214      
18.06 Четв.   Локал. сист. упр. Тверской Ю.C. 08:00 А-214 Конс. Баллод Б.А. 14:00 Б-319а Конс. Панюшина М.В. 11:40 Б-319а  
19.06 Пятн.     Экспертн. системы Баллод Б.А. 08:00 Б-319а Гражд. право Панюшина М.В. 08:00 Ц 1-3  
20.06 Субб. Конс. Соколов А.К. 08:00 Б 101-6 Конс. Маршалов Е.Д. 14:00 А-214     Конс. Лапшина О.И. 14:00 А-126
21.06 Воскр. Экология Соколов А.К. 08:00 Б 101-6       Эко-пра. осн. рын. ПО Лапшина О.И. 08:00 А-126
22.06 Понед.   Инф. обесп. управл. Маршалов Е.Д. 08:00 А-214   Конс. Залипаева Е.А. 09:50 Б 101-6  
23.06 Втор.     Конс. Алыкова А.Л. 11:40 Ц-6 Оф. информ.техн. Залипаева Е.А. 08:00 Б-319а  
24.06 Среда     Высок. мет.инф. и пр. Алыкова А.Л. 08:00 Б-319а    
25.06 Четв. Конс. Кокин В.М. 14:00 Б-326 Конс. Рогожников Ю.Ю. 14:00 А-214     Конс. Игнатьев Е.Б. 14:00 Б-328
26.06 Пятн. Теория прин. реш. Кокин В.М. 08:00 Б 101-6 БЖД Рогожников Ю.Ю. 08:00 Ц-28   Конс. Ражева А.А. 11:40 Б-326 Методы и ср. защ. инф. Игнатьев Е.Б. 08:00 Б-310
27.06 Субб.     Конс. Рогожников Ю.Ю. 14:00 Б-319а Орг. проект.  Ражева А.А. 08:00 Б-319а  
28.06 Воскр.          
29.06 Понед.   Конс. Хадеева Л.И. 09:50 А-214 БЖД Рогожников Ю.Ю. 08:00 Б-310   Конс. Охлопкова В.А. 14:00 А-434
30.06 Втор.   Менеджм. в энерг. Хадеева Л.И. 08:00 А-214   Конс. Шашенкова М.А. 09:50 Б 101-6  
01.07 Среда       Компл. инф. техн. ДОУ Шашенкова М.А. 08:00 Б-310 Ур. мат. физики Охлопкова В.А. 08:00 А-434
02.07 Четв.          
03.07 Пятн.          

Летняя сессия, 3 курс ИВТФ

  3-41 3-42 3-43 3-45 3-46 3-47
13.06 Субб. Конс. Музюкин М.А. 14:00 Б-326 Конс. Соловьев М.Л. 11:40 Б 101-6 Конс. Таламанов C.А. 14:00 А-214 Конс. Баллод Б.А. 09:50 Б 101-6 Конс. Борисов В.В. 11:40 Б-319а  
14.06 Воскр.   Сети ЭВМ и телек. Соловьев М.Л. 08:00 Ц 1-4   Информ. сист. Баллод Б.А. 08:00 Б-319а    
15.06 Понед. Методы оптимиз. Музюкин М.А. 08:00 Б-232   ТАУ Таламанов C.А. 08:00 А-214   Экономика Борисов В.В. 08:00 Б-310 Конс. Борисов В.В. 14:00 А-321
16.06 Втор.           Экономика Борисов В.В. 08:00 А-321
17.06 Среда     Конс. Зорин М.Ю. 14:00 А-214 Конс. Борисов В.В. 09:50 Б-319а    
18.06 Четв.   Конс. Зубков В.П. 11:40 Ц-26   Экономика Борисов В.В. 08:00 Ц 1-3 Конс. Сонин Д.О. 09:50 Б-319а  
19.06 Пятн. Конс. Зубков В.П. 14:00 Б-310 Теор. вычисл. проц. Зубков В.П. 08:00 Б-310 Теплоэн . устан. Э.С. Зорин М.Ю. 08:00 А-214   Организ. и техн. ДОУ Сонин Д.О. 08:00 Ц-19  
20.06 Субб. Теор. вычисл. проц. Зубков В.П. 08:00 Б-310     Конс. Белов А.А. 14:00 Б-319а   Конс. Соколов А.Б. 09:50 А-434
21.06 Воскр.           Функц. анализ Соколов А.Б. 08:00 А-434
22.06 Понед.   Конс. Музюкин М.А. 14:00 Б-328 Конс. Давыдов В.В. 14:00 А-214 Теор. осн. И.С.     . Белов А.А. 08:00 Б-319а Конс. Баллод Б.А. 08:00 Б 101-6  
23.06 Втор.     Теор. осн. техн. изм. Давыдов В.В. 08:00 А-214   Информ. сист. Баллод Б.А. 08:00 Б-310  
24.06 Среда Конс. Борисов В.В. 14:00 Б-326 Методы оптимиз. Музюкин М.А. 08:00 Б 101-6        
25.06 Четв. Экономика Борисов В.В. 08:00 Б 101-6     Конс. Кутумова Е.В. 09:50 Б-319а   Конс. Гусев В.А. 09:50 Ц-6
26.06 Пятн.     Конс. Борисов В.В. 08:00 А-219а Эконом. статист. Кутумова Е.В. 08:00 Б-319а Конс. Кутумова Е.В. 14:00 Б-319а Вычисл. математика Гусев В.А. 08:00 Ц 1-4
27.06 Субб.   Конс. Борисов В.В. 14:00 Б-326 Экономика Борисов В.В. 08:00 А-214   Эконом. статист. Кутумова Е.В. 08:00 Б-310  
28.06 Воскр. Конс. Соловьев М.Л. 14:00 Б 101-6          
29.06 Понед. Сети ЭВМ и телек. Соловьев М.Л. 08:00 Б 101-6 Экономика Борисов В.В. 08:00 Б-326   Конс. Ражева А.А. 09:50 Б-319а Конс. Ражева А.А. 11:40 Б-319а  
30.06 Втор.     Конс. Русов А.Н. 11:40 А-218 Матем. основы пр. реш Ражева А.А. 08:00 Б-319а   Конс. Чернышева Л.П. 14:00 Б 101-6
01.07 Среда     ТСА Русов А.Н. 08:00 А-214   Мат. осн. прин. упр. Ражева А.А. 08:00 Б-326 Конц.сов.ест.      Чернышева Л.П. 08:00 Б-328
02.07 Четв.            
03.07 Пятн.            

Летняя сессия, 2 курс ИВТФ

  2-41 2-42 2-43 2-45 2-46 2-47
13.06 Субб.            
14.06 Воскр.            
15.06 Понед. Иностр. языки Дударева Н.А. 08:00 Б-312 Иностр. языки Дударева Н.А. 08:00 Б-313 Иностр. языки Дударева Н.А. 08:00 Б-321а Иностр. языки Дударева Н.А. 08:00 Б-312 Иностр. языки Дударева Н.А. 08:00 Б-313 Иностр. языки Дударева Н.А. 08:00 Б-321а
16.06 Втор.            
17.06 Среда            
18.06 Четв. Конс. Борута С.С. 11:40 В-509 Конс. Борута С.С. 09:50 В-509   Конс. Гадалов А.Б. 08:00 Ц-26    
19.06 Пятн.   Физика Борута С.С. 09:00 Б-331   Операц системы Гадалов А.Б. 08:00 Ц-28 Конс. Шашенкова М.А. 09:50 Ц-20 Конс. Варламов В.И. 08:00 А-434
20.06 Субб. Физика Борута С.С. 09:00 Б-331   Конс. Борута С.С. 11:40 В-310   Документов. Шашенкова М.А. 08:00 Ц-20 Теор. вер. М.С. Варламов В.И. 14:00 А-432
21.06 Воскр.     Физика Борута С.С. 11:00 Б-239      
22.06 Понед.       Конс. Мурин А.В. 09:50 Ц-19 Конс. Мурин А.В. 11:40 Ц-19  
23.06 Втор. Конс. Гадалов А.Б. 11:40 Ц 1-4 Конс. Гадалов А.Б. 09:50 Ц 1-4   Техн. ср. и сети Мурин А.В. 08:00 Ц 1-3    
24.06 Среда   Операц системы Гадалов А.Б. 08:00 Ц 1-3     Техни. ср. упр. Мурин А.В. 08:00 Ц-20 Конс. Борута С.С. 14:00 Ц 1-3
25.06 Четв. Операц системы Гадалов А.Б. 08:00 Ц 1-4   Конс. Созинова Т.Е. 09:50 А-214     Физика Борута С.С. 08:00 Ц-14
26.06 Пятн.     ТОТ Созинова Т.Е. 08:00 А-214 Конс. Елизарова Н.Н. 08:00 Б-326 Конс. Елизарова Н.Н. 09:50 Ц-6  
27.06 Субб.   Конс. Варламов В.И. 11:40 Ц-14   Теор. вер. М.С. Елизарова Н.Н. 08:00 Ц-20    
28.06 Воскр. Конс. Варламов В.И. 14:00 А-432       Матем. осн. обр. инф. Елизарова Н.Н. 08:00 Ц-20  
29.06 Понед.   Теор. вероятн. Варламов В.И. 08:00 А-417   Конс. Белов А.А. 14:00 Б-319а   Конс. Гадалов А.Б. 09:50 Ц-20
30.06 Втор. Теор. вероятн. Варламов В.И. 08:00 А-432   Конс. Варламов В.И. 14:00 А-435 Конс. Белов А.А. 14:00 Б-319а Конс. Белов А.А. 14:00 Б-319а Сист. и прикл.ПО Гадалов А.Б. 08:00 Ц-20
01.07 Среда     Теор. вер. М.С. Варламов В.И. 08:00 А-417 Компл. теор. подг. Белов А.А. 08:00 Б-319а Конс. Белов А.А. 14:00 Б-319а  
02.07 Четв.         Компл. теор. подг. Белов А.А. 08:00 Б-319а  
03.07 Пятн.            

Летняя сессия, 1 курс ИВТФ

  1-41 1-42 1-42в 1-43 1-45 1-46 1-47 5-41М
13.06 Субб. Конс. Борута С.С. 11:40 Ц 1-4 Конс. Борута С.С. 09:50 Ц-14   Конс. Алыкова А.Л. 08:00 Б 101-6 Конс. Пекунов В.В. 09:50 Ц-20   Конс. Пяртли А.С. 09:50 А-434 Конс. Чернышева Л.П. 14:00 Ц-20
14.06 Воскр.   Физика Борута С.С. 08:00 Ц-14 Конс. Борута С.С. 14:00 Ц-14 Прогр. на яз. ВУров Алыкова А.Л. 08:00 Ц-28 Инф. и прогр. Пекунов В.В. 08:00 Ц-20 Конс. Пекунов В.В. 14:00 Ц-20 Матем. анализ Пяртли А.С. 08:00 А-434  
15.06 Понед. Физика Борута С.С. 08:00 В-310         Программиров. Пекунов В.В. 08:00 Ц-26   Парал.прог. Чернышева Л.П. 08:00 Ц 1-4
16.06 Втор.     Физика Борута С.С. 08:00 В-311       Конс. Гусев В.А. 14:00 Б-326  
17.06 Среда         Конс. Шипко М.Н. 09:50 Ц 1-4 Конс. Шипко М.Н. 11:40 Ц 1-4    
18.06 Четв.   Конс. Алыкова А.Л. 11:40 Б-328   Конс. Пяртли А.С. 11:40 А-435 Физика Шипко М.Н. 08:00 В-311   Прогр. на яз. ВУров Гусев В.А. 08:00 Ц 1-4  
19.06 Пятн. Конс. Алыкова А.Л. 11:40 Ц-21 Прогр. на яз. ВУров Алыкова А.Л. 14:00 Б-326   Матем. анализ Пяртли А.С. 08:00 А-435   Конц.сов.ест.      Шипко М.Н. 08:00 В-311   Конс. Пантелеев Е.Р. 11:40 Б-328
20.06 Субб. Прогр. на яз. ВУров Алыкова А.Л. 14:00 Б-326   Конс. Алыкова А.Л. 08:00 Ц 1-3         Ком.тех.в н.и об. Пантелеев Е.Р. 08:00 Ц 1-4
21.06 Воскр.     Прогр. на яз. ВУров Алыкова А.Л. 08:00 Б-328          
22.06 Понед.         Конс. Томина И.В. 14:00 А-435 Конс. Томина И.В. 14:00 А-435 Конс. Томина И.В. 14:00 А-435  
23.06 Втор. Конс. Томина И.В. 14:00 А-432 Конс. Пяртли А.С. 08:00 А-436 Конс. Томина И.В. 14:00 А-432 Конс. Борута С.С. 08:00 Ц-6 Дискретн. матем. Томина И.В. 08:00 А-418 Дискретн. матем. Томина И.В. 08:00 А-418 Дискретн. матем. Томина И.В. 08:00 А-418  
24.06 Среда   Матем. анализ Пяртли А.С. 08:00 А-417   Физика Борута С.С. 08:00 А-214       Конс. Ясинский Ф.Н. 08:00 Б-328
25.06 Четв. Дискретн. матем. Томина И.В. 08:00 А-432   Дискретн. матем. Томина И.В. 08:00 А-432         Истор. и метод. И и ВТ Ясинский Ф.Н. 08:00 Ц-20
26.06 Пятн.       Конс. Томина И.В. 14:00 А-406а   Конс. Шашенкова М.А. 09:50 Ц-26    
27.06 Субб.         Конс. Тихонов  В.В. 08:00 Б-328 Менеджмент Шашенкова М.А. 08:00 Б 101-6 Конс. Борута С.С. 09:50 В-310  
28.06 Воскр.   Конс. Томина И.В. 14:00 А-406 Конс. Пяртли А.С. 14:00 А-414 Дискретн. матем. Томина И.В. 08:00 А-406 Системы науч.-т.  инф. Тихонов  В.В. 08:00 Б-319а   Физика Борута С.С. 08:00 Ц 1-3  
29.06 Понед. Конс. Пяртли А.С. 14:00 А-406 Дискретн. матем. Томина И.В. 08:00 А-406а Матем. анализ Пяртли А.С. 08:00 А-406         Конс. Чернышева Л.П. 14:00 Б-328
30.06 Втор. Матем. анализ Пяртли А.С. 14:00 А-436         Конс. Ануфриева А.C. 09:50 Б-312   Прогр. обесп. ВВС Чернышева Л.П. 08:00 Б-326
01.07 Среда           Докум. лингвист. Ануфриева А.C. 08:00 Б-312    
02.07 Четв.                
03.07 Пятн.                

Летняя сессия, 4 курс ФЭУ

  4-51 4-52 4-53 4-54 4-55 4-56 4-60
13.06 Субб. Конс. Огнева Е.В. 14:00 С-31 Управ. качеством Севальнев А.Т. 14:00 А-437 Конс. Голубков В.В. 14:00 А-346 Маркетинг Голубков В.В. 08:00 А-408 Экон. оценка. инвест. Кукукина И.Г. 08:00 А-437 Иностр. языки     09:00 А-415в Конс. Дубровина Е.П. 08:00 А-122
14.06 Воскр.     Маркетинг Голубков В.В. 08:00 А-416       Фин.маркет. Дубровина Е.П. 08:00 А-406а
15.06 Понед. Соц. семьи Огнева Е.В. 08:00 С-31            
16.06 Втор.   Конс. Кайгородов А.Г. 08:00 А-417       Конс. Годнева Т.Ю. 15:50 С-30  
17.06 Среда   Аудит Кайгородов А.Г. 08:00 А-406а Конс. Карякин А.М. 14:00 Ц-21 Конс. Карякин А.М. 14:00 Ц-21 Конс. Кайгородов А.Г. 14:00 А-406а   Конс. Карякин А.М. 14:00 Ц-21
18.06 Четв.       Управл.персоналом Карякин А.М. 08:00 А-346 Аудит Кайгородов А.Г. 14:00 А-415 Прав.обесп СО Годнева Т.Ю. 14:00 С-31  
19.06 Пятн. Конс. Веремьева Н.В. 08:00 А-406а   Управл.персоналом Карякин А.М. 08:00 А-346       Управл.персоналом Карякин А.М. 14:00 А-346
20.06 Субб. Метод. преподав. Веремьева Н.В. 08:00 А-337 Конс. Хадеева Л.И. 14:00 А-406          
21.06 Воскр.       Конс. Клочкова Н.В. 14:00 А-122      
22.06 Понед.   Орг,норм, и опл. труда Хадеева Л.И. 08:00 А-415 Конс. Клочкова Н.В. 14:00 А-426 Анализ и оц.ФД Клочкова Н.В. 08:00 А-323 Конс. Хадеева Л.И. 14:00 А-417 Конс. Моисеев Е.Ю. 14:00 А-415а Конс. Антонова  .В. 08:00 А-410
23.06 Втор.     Анализ и оц.ФД Клочкова Н.В. 14:00 А-219а   Орг,норм, и опл. труда Хадеева Л.И. 14:00 А-415   Маркет. ком. Антонова  .В. 08:00 А-346
24.06 Среда Конс. Ревякин Е.С. 08:00 А-404         Совр.межд.отнош. Моисеев Е.Ю. 14:00 С-31  
25.06 Четв. Соц. религии Ревякин Е.С. 08:00 С-32 Конс. Шуртухина И.В. 14:00 А-417   Конс. Клочкова Н.В. 14:00 С-31 Конс. Шуртухина И.В. 15:50 А-417    
26.06 Пятн.   Логист. Шуртухина И.В. 14:00 С-30 Конс. Клочкова Н.В. 14:00 А-346 Управ.обор.капит. Клочкова Н.В. 08:00 С-32     Конс. Голубков В.В. 08:00 А-321
27.06 Субб.     Управ.обор.капит. Клочкова Н.В. 08:00 А-346   Логист. Шуртухина И.В. 08:00 А-437 Конс. Голубков В.В. 14:00 А-346 Управ.маркет. Голубков В.В. 08:00 А-402
28.06 Воскр.              
29.06 Понед. Конс. Алексеичева А.Н. 09:50 С-32         Рекл. в ком.проц. Голубков В.В. 08:00 А-346  
30.06 Втор. Соц. общ. мнен. Алексеичева А.Н. 08:00 А-323 Конс. Кукукина И.Г. 08:00 А-402   Конс. Голубков В.В. 08:00 А-339 Конс. Севальнев А.Т. 09:50 А-406а    
01.07 Среда   Экон. оценка. инвест. Кукукина И.Г. 08:00 А-406 Конс. Голубков В.В. 14:00 А-402 Стратег. менедж. Голубков В.В. 08:00 А-402 Управ. качеством Севальнев А.Т. 08:00 А-415а   Конс. Шелепина И.Г. 09:50 А-348
02.07 Четв.     Стратег. менедж. Голубков В.В. 08:00 А-339       Логист. Шелепина И.Г. 08:00 А-348
03.07 Пятн.              

Летняя сессия, 3 курс ФЭУ

  3-51 3-52 3-53 3-55 3-56 3-59 3-60
13.06 Субб. Соц. психология  Романова Н.Р. 08:00 А-337 Иностр. языки     09:00 А-126 Конс. Лапшина О.И. 14:00 А-405 Иностр. языки     09:00 А-124а Иностр. языки     09:00 С-32 Иностр. языки     09:00 Конс. Шевчук Е.В. 14:00 А-337
14.06 Воскр.              
15.06 Понед.     Осн. менеджм. Лапшина О.И. 14:00 А-346       Маркет.исслед. Шевчук Е.В. 08:00 А-406а
16.06 Втор. Конс. Кунгурцева О.В. 08:00 С-31 Конс. Астраханцева И.А. 14:00 С-30   Конс. Астраханцева И.А. 14:00 С-30 Конс. Лисова С.Ю. 14:00 С-32 Конс. Лисова С.Ю. 15:50 А-321  
17.06 Среда Полит.соц. Кунгурцева О.В. 08:00 С-31     Бух. учет Астраханцева И.А. 08:00 А-417 Теор.и практ.МИ Лисова С.Ю. 08:00 С-32    
18.06 Четв.   Бух. учет Астраханцева И.А. 08:00 А-406       Теор.и практ.МИ Лисова С.Ю. 14:00 А-404  
19.06 Пятн.     Конс. Макашина О.В. 08:00 А-416       Конс. Лапшина О.И. 08:00 А-219а
20.06 Субб. Конс. Мягков А.Ю. 14:00 С-31   Нал.сист. Макашина О.В. 08:00 А-405 Конс. Макашина О.В. 14:00 А-346 Конс. Высоцкая А.Л. 14:00 А-337   Менеджмент Лапшина О.И. 08:00 А-346
21.06 Воскр.              
22.06 Понед. Опросн.методы Мягков А.Ю. 08:00 С-31 Конс. Макашина О.В. 14:00 А-346   Финансы и кредит Макашина О.В. 08:00 А-346 Ком.менедж. Высоцкая А.Л. 08:00 Ц-6 Конс. Максимов М.В. 08:00 А-416  
23.06 Втор.   Финансы и кредит Макашина О.В. 14:00 А-346       Философия Максимов М.В. 08:00 Ц-19  
24.06 Среда     Конс. Макашина О.В. 08:00 А-122       Конс. Клочкова Н.В. 08:00 А-406
25.06 Четв.     Финансы и кредит Макашина О.В. 08:00 А-346 Конс. Колибаба В.И. 08:00 А-426 Конс. Максимов М.В. 08:00 А-415а   Бух. учет Клочкова Н.В. 08:00 А-408
26.06 Пятн. Конс. Ревякин Е.С. 08:00 А-432 Конс. Битеряков Ю.Ф. 08:00 А-346   Орг.произ. Колибаба В.И. 14:00 А-406 Философия Максимов М.В. 14:00 А-426 Конс. Котлов А.В. 14:00 А-402  
27.06 Субб. Демограф. Ревякин Е.С. 08:00 С-32 Экон.отр. Битеряков Ю.Ф. 14:00 А-339       Орг.раб.отд.СО Котлов А.В. 08:00 А-219а  
28.06 Воскр.              
29.06 Понед.     Конс. Клочкова Н.В. 09:50 А-339       Конс. Макашина О.В. 11:40 А-339
30.06 Втор. Конс. Алексеичева А.Н. 14:00 С-32 Конс. Колибаба В.И. 14:00 А-415 Бух. учет Клочкова Н.В. 08:00 А-346 Конс. Битеряков Ю.Ф. 11:40 А-339 Конс. Котлов А.В. 14:00 А-415а Конс. Высоцкая А.Л. 08:00 А-211 Финансы и кредит Макашина О.В. 14:00 А-339
01.07 Среда Соц.потр. Алексеичева А.Н. 08:00 А-126 Орг.произ. Колибаба В.И. 14:00 А-416   Экон.отр. Битеряков Ю.Ф. 08:00 А-346 Орг.раб.отд.СО Котлов А.В. 14:00 А-337 Ком.менедж. Высоцкая А.Л. 14:00 С-30  
02.07 Четв.              
03.07 Пятн.              

Летняя сессия, 2 курс ФЭУ

  2-51 2-52 2-53 2-54 2-55 2-56 2-60
13.06 Субб. Иностр. языки     09:00 А-230 Иностр. языки     09:00 А-229 Иностр. языки     09:00 А-231 Иностр. языки     09:00 Иностр. языки     09:00 Конс. Голубева Л.В. 11:40 А-122 Иностр. языки     09:00
14.06 Воскр.              
15.06 Понед.           Менеджмент Голубева Л.В. 08:00 А-346  
16.06 Втор.   Конс. Коновалов А.В. 14:00 А-411 Конс. Быстров Ю.В. 14:00 А-321   Конс. Коновалов А.В. 14:00 А-411   Конс. Шуртухина И.В. 08:00 А-427
17.06 Среда Конс. Максимова Л.М. 14:00 А-415а ТИУ Коновалов А.В. 08:00 А-413 Миров.эконом Быстров Ю.В. 08:00 А-321 Конс. Ставровский Е.С. 14:00 А-415     Эконом. предпр. Шуртухина И.В. 08:00 А-415
18.06 Четв. Философия Максимова Л.М. 08:00 А-415а     Статист. Ставровский Е.С. 08:00 А-415 ТИУ Коновалов А.В. 08:00 А-140    
19.06 Пятн.           Конс. Королева Т.В. 08:00 А-404  
20.06 Субб.   Конс. Калугина Т.Ф. 14:00 А-427 Конс. Шуртухина И.В. 14:00 А-415     Ист.отеч.журн. Королева Т.В. 14:00 А-426 Конс. Ставровский Е.С. 14:00 А-208
21.06 Воскр.              
22.06 Понед. Конс. Журавлева И.В. 08:00 А-122 Математика Калугина Т.Ф. 08:00 А-414 Экон.орг. Шуртухина И.В. 14:00 А-415 Конс. Быстров Ю.В. 14:00 С-31 Конс. Калугина Т.Ф. 14:00 А-414   Статист. Ставровский Е.С. 14:00 А-404
23.06 Втор. Мет. соц. иссл. Журавлева И.В. 14:00 А-427     Миров.эконом Быстров Ю.В. 08:00 С-31 Математика Калугина Т.Ф. 08:00 А-416    
24.06 Среда   Конс. Ставровский Е.С. 14:00 А-416       Конс. Кашаев В.Е. 08:00 А-337  
25.06 Четв.           Теор.и практ.МИ Кашаев В.Е. 08:00 С-31  
26.06 Пятн. Конс. Спановский С.С. 14:00 А-122 Статист. Ставровский Е.С. 14:00 А-415 Конс. Лисова С.Ю. 08:00 С-31       Конс. Зуев Б.А. 08:00 А-410
27.06 Субб.     Хоз.право Лисова С.Ю. 08:00 А-406а Конс. Шуртухина И.В. 14:00 А-437 Конс. Ставровский Е.С. 14:00 А-415   Повед.потр. Зуев Б.А. 08:00 А-339
28.06 Воскр. Истор. социол. Спановский С.С. 08:00 С-32     Экон.орг. Шуртухина И.В. 08:00 А-437 Статист. Ставровский Е.С. 08:00 А-415    
29.06 Понед.           Конс. Шукуров Д.Л. 08:00 А-402  
30.06 Втор.   Конс. Калугина Т.Ф. 14:00 А-432 Конс. Ставровский Е.С. 08:00 А-405   Конс. Калугина Т.Ф. 14:00 А-432 Ист.мир.литер. Шукуров Д.Л. 14:00 А-426 Конс. Грубова Ю.В. 09:50 А-339
01.07 Среда   Мет. и мод.в экон  Калугина Т.Ф. 08:00 А-414 Статист. Ставровский Е.С. 08:00 А-426 Конс. Лисова С.Ю. 14:00 А-404     Товароведение Грубова Ю.В. 08:00 А-339
02.07 Четв.       Хоз.право Лисова С.Ю. 14:00 А-337 Мет. и мод.в экон  Калугина Т.Ф. 08:00 А-436    
03.07 Пятн.              

Летняя сессия, 1 курс ФЭУ

  1-51 1-52 1-53 1-56 1-60
13.06 Субб. Конс. Журавлева И.В. 14:00 А-208 Конс. Вылгина Ю.В. 09:50 А-122   Иностр. языки     08:00 А-228  
14.06 Воскр.   Инфоpматика Вылгина Ю.В. 08:00 А-348 Конс. Вылгина Ю.В. 14:00 А-346   Конс. Вылгина Ю.В. 14:00 А-346
15.06 Понед. Логика Журавлева И.В. 08:00 А-337   Инфоpматика Вылгина Ю.В. 08:00 А-348   Инфоpматика Вылгина Ю.В. 14:00 А-348
16.06 Втор.          
17.06 Среда       Конс. Бандурина Н.С. 08:00 А-337  
18.06 Четв.   Конс. Быстров Ю.В. 11:40 А-211   Рус.яз. Бандурина Н.С. 08:00 А-337 Конс. Киселев В.Ю. 09:50 А-435
19.06 Пятн. Конс. Сафонова О.В. 11:40 А-326 Эконом.теор. Быстров Ю.В. 08:00 А-321 Конс. Киселев В.Ю. 14:00 А-417   Математика Киселев В.Ю. 08:00 А-436
20.06 Субб. Экономика Сафонова О.В. 08:00 А-321   Математика Киселев В.Ю. 08:00 С-30    
21.06 Воскр.       Конс. Сафонова О.В. 14:00 А-321  
22.06 Понед.       Экономика Сафонова О.В. 08:00 С-32 Конс. Быстров Ю.В. 15:50 С-31
23.06 Втор.   Конс. Макаров А.В. 08:00 В-101      
24.06 Среда Конс. Соколов А.Б. 08:00 А-414 Общ. эл. техн. Макаров А.В. 08:00 В-238 Конс. Олейник О.Ю. 08:00 А-219а   Эконом.теор. Быстров Ю.В. 08:00 С-31
25.06 Четв. Математика Соколов А.Б. 08:00 А-402   Пpавоведение Олейник О.Ю. 08:00 А-337    
26.06 Пятн.       Конс. Шукуров Д.Л. 08:00 А-337  
27.06 Субб.   Конс. Киселев В.Ю. 08:00 А-435   Ист.мир.литер. Шукуров Д.Л. 08:00 А-410  
28.06 Воскр.   Математика Киселев В.Ю. 08:00 А-427     Конс. Олейник О.Ю. 14:00 А-337
29.06 Понед. Конс. Потемкин М.А. 08:00 А-410   Конс. Быстров Ю.В. 09:50 А-219а   Правов. Олейник О.Ю. 08:00 С-31
30.06 Втор. Истор. социол. Потемкин М.А. 08:00 С-32   Эконом.теор. Быстров Ю.В. 08:00 А-426 Конс. Олейник О.Ю. 08:00 А-337  
01.07 Среда   Конс. Олейник О.Ю. 08:00 А-218   Отеч.история Олейник О.Ю. 14:00 А-426  
02.07 Четв.   Пpавоведение Олейник О.Ю. 08:00 А-426      
03.07 Пятн.          

Летняя сессия, 4-5 курс ИФФ

  4-11 4-12 4-13 4-14 4-15 5-11 5-12
13.06 Субб.              
14.06 Воскр. Конс. Бабикова Л.Г. 11:40 В-435 Конс. Бабикова Л.Г. 11:40 В-435   Конс. Логинова Т.А. 09:50 Г-203 Конс. Копятин Д.В. 09:50 В-516 Конс. Токов А.Ю. 09:50 В-435 Конс. Токов А.Ю. 09:50 В-444
15.06 Понед. Метр.стан.исерт. Бабикова Л.Г. 08:00 В-435 Метр.стан.исерт. Бабикова Л.Г. 08:00 В-435 Конс. Ставровский Е.С. 14:00 Г-203 Мод.и авт.произ. Логинова Т.А. 08:00 Г-203 Пожарн.безопас. Копятин Д.В. 08:00 В-507 Защ. от ИИ Токов А.Ю. 09:00 В-444  
16.06 Втор.     Эк.и упр.ТТС Ставровский Е.С. 14:00 Г-203       Защ. от ИИ Токов А.Ю. 09:00 В-444
17.06 Среда              
18.06 Четв. Конс. Степанов В.Ф. 09:50 В-435 Конс. Степанов В.Ф. 09:50 В-435   Конс. Ставровский Е.С. 14:00 Г-203 Конс. Виноградова Л.В. 09:50 В-516 Конс. Шошин В.Г. 09:50 В-444 Конс. Шошин В.Г. 09:50 В-444
19.06 Пятн. Инт.прик.сист. Степанов В.Ф. 08:00 В-435   Конс. Пронин В.Ю. 09:50 Г-203 Эк.и упр.ТТС Ставровский Е.С. 08:00 Г-204 Инф.техн.в упр. Виноградова Л.В. 08:00 В-516 Мет.нер.конт.    Шошин В.Г. 09:00 В-437  
20.06 Субб.   Инт.прик.сист. Степанов В.Ф. 08:00 В-435 Тех.сжиг.и пер.топ. Пронин В.Ю. 08:00 Г-203       Мет.нер.конт.    Шошин В.Г. 09:00 В-444
21.06 Воскр.              
22.06 Понед.       Конс. Колибаба О.Б. 09:50 Г- 207 Конс. Соколов А.К. 09:50 В-516 Конс. Ильченко А.Г. 09:50 В-435 Конс. Ильченко А.Г. 09:50 В-435
23.06 Втор. Конс. Шошин В.Г. 09:50 В-444 Конс. Шошин В.Г. 09:50 В-444 Конс. Гусенкова Н.П. 09:50 Г-201 Проек.и экс.ТГУ Колибаба О.Б. 08:00 Г- 207 Сист. защ. сред. обит. Соколов А.К. 08:00 В-516 АСУ АЭС Ильченко А.Г. 09:00 В-435  
24.06 Среда Мет.расч.на проч. Шошин В.Г. 08:00 В-444   Проек.и экс.ТТУ Гусенкова Н.П. 08:00 Г-201       АСУ АЭС Ильченко А.Г. 09:00 В-435
25.06 Четв.   Мет.расч.на проч. Шошин В.Г. 08:00 В-444          
26.06 Пятн.       Конс. Ставровский Е.С. 11:40 Г-204 Конс. Соколов А.К. 14:00 В-516 Конс. Булавкин Г.В. 09:50 В-435 Конс. Булавкин Г.В. 09:50 В-435
27.06 Субб.     Конс. Логинова Т.А. 09:50 Г- 207 Менеджмент Ставровский Е.С. 08:00 Г-201 Эк.и мен.СО Соколов А.К. 08:00 В-516 РРЭ АЭС Булавкин Г.В. 09:00 В-435  
28.06 Воскр.     Мод.и авт.произ. Логинова Т.А. 08:00 Г-201       РРЭ АЭС Булавкин Г.В. 09:00 В-437
29.06 Понед.         Конс. Романова Н.Р. 14:00 С-30    
30.06 Втор.       Конс. Пронин В.Ю. 11:40 Г-204   Конс. Щебнев В.C. 09:50 В-435 Конс. Щебнев В.C. 09:50 В-435
01.07 Среда     Конс. Ставровский Е.С. 14:00 А-417 Тех.сжиг.и пер.топ. Пронин В.Ю. 08:00 Г-204 Психол.безоп. Романова Н.Р. 08:00 А-415в Исп.и.нал.обор.   Щебнев В.C. 09:00 В-435  
02.07 Четв.     Менеджмент Ставровский Е.С. 08:00 А-437       Исп.и.нал.обор.   Щебнев В.C. 09:00 В-435
03.07 Пятн.              

Летняя сессия, 3 курс ИФФ

  3-11 3-12 3-13 3-14 3-15
13.06 Субб.          
14.06 Воскр.     Конс. Якушева А.Ю. 11:40 А-208    
15.06 Понед. Конс. Степанов В.Ф. 11:40 В-437 Конс. Ильченко А.Г. 09:50 В-437 Электроника Якушева А.Ю. 08:00 А-241 Конс. Пронин В.Ю. 14:00 Г- 207 Конс. Андрианов C.Г. 09:50 А-407
16.06 Втор. Пароген. АЭС Степанов В.Ф. 08:00 В-435 Физика яд.реакт. Ильченко А.Г. 08:00 В-437   Чис.мет.в расч.           Пронин В.Ю. 14:00 Г- 207 Техн. эн.произ. Андрианов C.Г. 08:00 А-218
17.06 Среда          
18.06 Четв.          
19.06 Пятн. Конс. Быстров Ю.В. 14:00 А-326 Конс. Быстров Ю.В. 14:00 А-326 Конс. Быстров Ю.В. 14:00 А-326 Конс. Быстров Ю.В. 14:00 А-326 Конс. Быстров Ю.В. 14:00 А-326
20.06 Субб. Экономика Быстров Ю.В. 11:00 Б-331 Экономика Быстров Ю.В. 11:00 Б-330 Экономика Быстров Ю.В. 13:00 Б-331 Экономика Быстров Ю.В. 13:00 Б-330 Экономика Быстров Ю.В. 09:00 Б-330
21.06 Воскр.          
22.06 Понед.          
23.06 Втор. Конс. Семенов В.К. 11:40 В-444 Конс. Работаев В.Г. 09:50 В-437 Конс. Пронин В.Ю. 14:00 Г- 207 Конс. Якушева А.Ю. 11:40 А-218  
24.06 Среда Кин.яд.реакт. Семенов В.К. 08:00 В-509 МЖГ Работаев В.Г. 08:00 В-437 Чис.мет.в расч.           Пронин В.Ю. 08:00 Г- 207 Электроника Якушева А.Ю. 08:00 А-237 Конс. Климов Д.А. 09:50 В-516
25.06 Четв.         Надежн. тех. сист. Климов Д.А. 08:00 В-518
26.06 Пятн. Конс. Ильченко А.Г. 14:00 В-435 Конс. Семенов В.К. 14:00 В-444      
27.06 Субб.     Конс. Пронин В.Ю. 09:50 Г-204 Конс. Никишов В.Ф. 11:40 Г-204  
28.06 Воскр. Физика яд.реакт. Ильченко А.Г. 08:00 В-435 Кин.яд.реакт. Семенов В.К. 08:00 В-444 Ист.энер.ТТ Пронин В.Ю. 08:00 Г-204 Эн. комп. пром. пр. Никишов В.Ф. 08:00 Г- 207  
29.06 Понед.         Конс. Горбунов А.Г. 11:40 В-516
30.06 Втор.         Мониторинг ср.обит. Горбунов А.Г. 08:00 В-516
01.07 Среда Конс. Работаев В.Г. 09:50 В-444 Конс. Степанов В.Ф. 11:40 В-444 Конс. Никишов В.Ф. 11:40 Г-203 Конс. Пронин В.Ю. 14:00 Г-203  
02.07 Четв. МЖГ Работаев В.Г. 08:00 В-444 Пароген. АЭС Степанов В.Ф. 08:00 В-437 Эн. комп. пром. пр. Никишов В.Ф. 08:00 Г-203 Ист.энер.ТТ Пронин В.Ю. 08:00 Г-204  
03.07 Пятн.          

Летняя сессия, 2 курс ИФФ

  2-11 2-12 2-13 2-14 2-15
13.06 Субб.          
14.06 Воскр. Конс. Максимова Л.М. 09:50 А-208   Конс. Костюк В.Х. 11:40 В-507    
15.06 Понед. Философия Максимова Л.М. 08:00 А-426 Конс. Максимова Л.М. 14:00 А-415а Физика Костюк В.Х. 08:00 А-405 Конс. Ракутина Д.В. 11:40 А-407  
16.06 Втор.   Философия Максимова Л.М. 08:00 А-415а   ТМО Ракутина Д.В. 08:00 А-326 Конс. Максимова Л.М. 14:00 А-415а
17.06 Среда         Философия Максимова Л.М. 08:00 А-415в
18.06 Четв. Конс. Семенов В.К. 11:40 В-435 Конс. Семенов В.К. 14:00 В-435      
19.06 Пятн. Физика Семенов В.К. 08:00 В-444   Конс. Максимова Л.М. 14:00 А-415а Конс. Максимова Л.М. 14:00 А-415а Конс. Костюк В.Х. 15:50 В-516
20.06 Субб.   Физика Семенов В.К. 08:00 В-437 Философия Максимова Л.М. 08:00 А-408    
21.06 Воскр.       Философия Максимова Л.М. 08:00 А-415в Физика Костюк В.Х. 08:00 В-516
22.06 Понед.          
23.06 Втор. Конс. Ракутина Д.В. 09:50 А-326        
24.06 Среда ТМО Ракутина Д.В. 08:00 А-326 Конс. Ракутина Д.В. 14:00 А-218 Конс. Чухин И.М. 14:00 С-30    
25.06 Четв.   ТМО Ракутина Д.В. 08:00 А-326 ТТД Чухин И.М. 08:00 А-418 Конс. Костюк В.Х. 11:40 В-505 Конс. Попов Г.В. 11:40 В-516
26.06 Пятн.       Физика Костюк В.Х. 14:00 В-106 Мед.биол.осн.                    Попов Г.В. 08:00 В-516
27.06 Субб.          
28.06 Воскр. Конс. Чухин И.М. 14:00 А-405        
29.06 Понед. ТТД Чухин И.М. 08:00 А-414 Конс. Чухин И.М. 14:00 А-414 Конс. Ракутина Д.В. 11:40 А-410    
30.06 Втор.   ТТД Чухин И.М. 08:00 А-407 ТМО Ракутина Д.В. 08:00 А-415а Конс. Чухин И.М. 14:00 А-407 Конс. Макаров А.В. 11:40 В-507
01.07 Среда       ТТД Чухин И.М. 08:00 А-405 Электротехника Макаров А.В. 08:00 В-223
02.07 Четв. Иностр. языки     08:00 А-415а Иностр. языки     08:00 Иностр. языки     08:00 А-211 Иностр. языки     08:00 Иностр. языки     08:00
03.07 Пятн.          

Летняя сессия, 1 курс ИФФ

  1-11 1-12 1-13 1-14 1-15
13.06 Субб.          
14.06 Воскр.          
15.06 Понед. Конс. Соловьев М.Л. 14:00 Б-232 Конс. Анисимов  С.В. 11:40 А-436 Конс. Огурцов В.А. 09:50 А-409 Конс. Огурцов В.А. 09:50 А-409  
16.06 Втор. Инфоpматика Соловьев М.Л. 08:00 Ц-26 Математика Анисимов  С.В. 08:00 А-426 Теорет. механ. Огурцов В.А. 09:00 Б-239 Теорет. механ. Огурцов В.А. 11:00 Б-239 Конс. Дмитриев М.В. 11:40 В-509
17.06 Среда         Физика Дмитриев М.В. 08:00 Ц-14
18.06 Четв.          
19.06 Пятн.          
20.06 Субб. Конс. Анисимов  С.В. 11:40 А-407 Конс. Огурцов В.А. 09:50 А-407 Конс. Соловьев М.Л. 14:00 Б-328 Конс. Дмитриев М.В. 11:40 В-356 Конс. Анисимов  С.В. 14:00 А-405
21.06 Воскр. Математика Анисимов  С.В. 08:00 А-414 Прикл. физика Огурцов В.А. 08:00 А-410 Инфоpматика Соловьев М.Л. 08:00 Б-326 Физика Дмитриев М.В. 08:00 В-358  
22.06 Понед.         Математика Анисимов  С.В. 08:00 А-432
23.06 Втор.          
24.06 Среда       Конс. Соловьев М.Л. 09:50 Ц-6  
25.06 Четв. Конс. Тихонов А.И. 15:50 А-402   Конс. Анисимов  С.В. 11:40 С-30 Инфоpматика Соловьев М.Л. 08:00 Ц-26 Конс. Огурцов В.А. 11:40 А-409
26.06 Пятн. Физика Тихонов А.И. 08:00 А-323 Конс. Тихонов А.И. 14:00 А-407 Математика Анисимов  С.В. 08:00 А-418   Теорет. механ. Огурцов В.А. 08:00 А-409
27.06 Субб.   Физика Тихонов А.И. 08:00 А-323      
28.06 Воскр.          
29.06 Понед.       Конс. Анисимов  С.В. 09:50 А-403 Конс. Соловьев М.Л. 14:00 Б-326
30.06 Втор. Конс. Огурцов В.А. 11:40 А-402 Конс. Соловьев М.Л. 14:00 Б-326 Конс. Дмитриев М.В. 09:50 В-507 Математика Анисимов  С.В. 08:00 А-416 Инфоpматика Соловьев М.Л. 08:00 Ц-14
01.07 Среда Прикл. физика Огурцов В.А. 08:00 А-409 Инфоpматика Соловьев М.Л. 08:00 Ц-14 Физика Дмитриев М.В. 08:00 В-356    
02.07 Четв.          
03.07 Пятн.          

Летняя сессия, 4 курс ЭМФ

  4-32 4-33 4-35 4-37 4-38 4-40
13.06 Субб.   Конс. Колобов А.Б. 14:00 А-401 Конс. Софронов C.В. 09:50 А-212   Конс. Птуха Л.И. 11:40 А-403 Конс. Орлов А.С. 14:00 А-403
14.06 Воскр.     Аппар. и  прогр. об.МПС Софронов C.В. 08:00 А-241   Технол.маш.стр. Птуха Л.И. 08:00 А-403  
15.06 Понед. Конс. Куленко М.С. 14:00 Ц 1-4 Стат. мех. и теор. над. Колобов А.Б. 08:00 А-409а   Конс. Шишкин В.П. 14:00 А-210   Техн.худ.литья Орлов А.С. 14:00 А-146
16.06 Втор. Элем.сис.авт. Куленко М.С. 08:00 А-429     Эл.микромаш. Шишкин В.П. 08:00 А-346    
17.06 Среда            
18.06 Четв.     Конс. Терехов В.Г. 14:00 А-241   Конс. Полетаев В.А. 09:50 А-403  
19.06 Пятн. Конс. Горбунов А.Г. 14:00 В-516 Конс. Чернов К.В. 11:40 В-358 Эл. пром. устр. Терехов В.Г. 08:00 А-243 Конс. Голубева Л.В. 14:00 А-337 Техн.. оснастка Полетаев В.А. 08:00 А-305 Конс. Ведерникова И.И. 09:50 А-407
20.06 Субб.   БЖД Чернов К.В. 08:00 В-516       Техн. изг.худ. изд. давл. Ведерникова И.И. 08:00 А-403
21.06 Воскр. БЖД Горбунов А.Г. 08:00 В-507     Менеджмент Голубева Л.В. 08:00 С-32    
22.06 Понед.            
23.06 Втор.   Конс. Голубева Л.В. 09:50 А-218 Конс. Голубева Л.В. 09:50 А-218   Конс. Чернов К.В. 14:00 В-508  
24.06 Среда     Менеджмент Голубева Л.В. 08:00 А-218 Конс. Караулов В.Н. 14:00 А-414 БЖД Чернов К.В. 08:00 В-507 Конс. Чернов К.В. 14:00 В-507
25.06 Четв. Конс. Ширяев А.Н. 09:50 С-30 Менеджмент Голубева Л.В. 08:00 А-323       БЖД Чернов К.В. 08:00 В-503
26.06 Пятн. Сист. упр. ЭП Ширяев А.Н. 08:00 А-429     Пpоектиp.эл.маш. Караулов В.Н. 08:00 А-403    
27.06 Субб.   Конс. Филатов Ю.Е. 14:00 А-409а Конс. Драгунов А.А. 14:00 В-516   Конс. Козлова А.C. 14:00 А-417  
28.06 Воскр.            
29.06 Понед.   Модел. мех. систем Филатов Ю.Е. 08:00 А-409а БЖД Драгунов А.А. 08:00 В-507 Конс. Горбунов А.Г. 14:00 В-507 Осн. менеджм. Козлова А.C. 08:00 А-415 Конс. Козлова А.C. 14:00 А-415
30.06 Втор. Конс. Голубева Л.В. 09:50 А-218         Менеджм. и маркетинг Козлова А.C. 08:00 А-437
01.07 Среда Менеджмент Голубева Л.В. 08:00 С-30     БЖД Горбунов А.Г. 08:00 В-507    
02.07 Четв.            
03.07 Пятн.            

Летняя сессия, 3 курс ЭМФ

  3-31 3-32 3-33 3-34 3-35 3-36 3-37 3-38 3-39 3-40
13.06 Субб. Конс. Глазунов В.Ф. 14:00 А-245     Конс. Градусов В.Н. 11:40 А-212 Конс. Егоров В.Н. 14:00 А-212          
14.06 Воскр.                    
15.06 Понед. Эл. и электр. аппар. Глазунов В.Ф. 08:00 А-141 Конс. Глазунов В.Ф. 14:00 С-31 Конс. Копылова Л.Г. 14:00 А-241 Модел. СУ Градусов В.Н. 08:00 А-237 Энерг.электр. Егоров В.Н. 08:00 А-239 Конс. Морозов Н.А. 11:40 А-210 Конс. Морозов Н.А. 11:40 А-210 Конс. Полетаев В.А. 09:50 А-305 Конс. Птуха Л.И. 11:40 А-305 Конс. Клименко С.Н. 11:40 А-175
16.06 Втор.   ТАУ Глазунов В.Ф. 08:00 А-141 Пром.эл. и м/п техн Копылова Л.Г. 08:00 А-243       Эл. и электр. аппар. Морозов Н.А. 08:00 А-406 Мет.обесп.кач. Полетаев В.А. 08:00 А-305 Техн.маш.стр. Птуха Л.И. 08:00 А-403 Ист.искусств Клименко С.Н. 08:00 А-175
17.06 Среда           Эл. и электр. аппар. Морозов Н.А. 08:00 А-210        
18.06 Четв.                    
19.06 Пятн. Конс. Глазунов В.Ф. 11:40 А-245 Конс. Глазунов В.Ф. 11:40 А-245 Конс. Ноздрин М.А. 14:00 А-409а Конс. Силуянов Б.П. 14:00 А-212 Конс. Тютиков В.В. 11:40 А-407     Конс. Птуха Л.И. 14:00 А-305 Конс. Киселев А.А. 14:00 С-30 Конс. Зайцев А.А. 14:00 А-218
20.06 Субб. ТАУ Глазунов В.Ф. 08:00 А-429       ТАУ Тютиков В.В. 08:00 А-241          
21.06 Воскр.   Эл. и электр. аппар. Глазунов В.Ф. 08:00 А-218 Мех.спл.сред Ноздрин М.А. 08:00 А-408 Эл. цепи и микрос. Силуянов Б.П. 08:00 А-241   Конс. Морозов Н.А. 11:40 А-210 Конс. Морозов Н.А. 11:40 А-210 Основы тех. маш. стр. Птуха Л.И. 08:00 А-305 вт.произв.проц. Киселев А.А. 08:00 А-165 Тех.мехобр.х.изд. Зайцев А.А. 08:00 А-417
22.06 Понед.           Эл. машины Морозов Н.А. 08:00 С-30 Эл. машины Морозов Н.А. 08:00 С-30      
23.06 Втор.                   Конс. Орлов А.С. 14:00 А-403
24.06 Среда Конс. Казаков Ю.Б. 15:50 А-211 Конс. Казаков Ю.Б. 15:50 А-211     Конс. Градусов В.Н. 09:50 А-208          
25.06 Четв. Эл. машины Казаков Ю.Б. 14:00 А-122   Конс. Муницын А.И. 09:50 А-409а Конс. Тютиков В.В. 11:40 А-208 Модел. СУ Градусов В.Н. 08:00 А-237 Конс. Караулов В.Н. 14:00 А-218   Конс. Зайцев А.А. 09:50 А-305 Конс. Драгунов А.А. 11:40 В-516 Техн. соед. матер. Орлов А.С. 08:00 А-403
26.06 Пятн.   Эл. машины Казаков Ю.Б. 14:00 А-154 Уст.и упр дв. Муницын А.И. 08:00 А-401 ТАУ Тютиков В.В. 08:00 А-238     Конс. Кучеров С.Ю. 11:40 А-321 Метр.стан.исерт. Зайцев А.А. 08:00 А-305 БЖД Драгунов А.А. 08:00 Ц-21  
27.06 Субб.           Парам. эл. машин Караулов В.Н. 08:00 А-154 ТАУ Кучеров С.Ю. 08:00 А-210      
28.06 Воскр.                    
29.06 Понед. Конс. Спичков Ю.П. 09:50 А-245 Конс. Филичев В.Т. 11:40 А-245   Конс. Егоров В.Н. 09:50 А-208 Конс. Силуянов Б.П. 11:40 А-208         Конс. Марков В.В. 11:40 А-403
30.06 Втор. Эл.привод Спичков Ю.П. 08:00 А-429 Эл.привод Филичев В.Т. 08:00 А-245 Конс. Огурцов Ф.Б. 09:50 А-401 Энерг.электр. Егоров В.Н. 08:00 А-241 Эл. цепи и микрос. Силуянов Б.П. 08:00 А-208   Конс. Караулов В.Н. 14:00 А-210 Конс. Блинов В.Б. 11:40 А-405 Конс. Копосов В.Н. 11:40 А-403 Худ.матер.вед. Марков В.В. 08:00 А-305
01.07 Среда     Испыт. техн.и вибр. Огурцов Ф.Б. 08:00 А-409а     Конс. Кучеров С.Ю. 09:50 А-218   Мет.реж.ст. Блинов В.Б. 08:00 А-165 Мат.мод.проц.в маш. Копосов В.Н. 08:00 А-305  
02.07 Четв.           ТАУ Кучеров С.Ю. 08:00 А-166 Парам. эл. машин Караулов В.Н. 08:00 А-208      
03.07 Пятн.                    

Летняя сессия, 2 курс ЭМФ

  2-31 2-32 2-33 2-34 2-35 2-36 2-37 2-38 2-39 2-40
13.06 Субб. Конс. Баранцева Е.А. 11:40 А-501 Конс. Баранцева Е.А. 11:40 А-501 Конс. Голубев А.Н. 14:00 В-240 Конс. Королев А.Н. 09:50 В-356 Конс. Брагин А.В. 14:00 А-426 Конс. Баранцева Е.А. 11:40 А-501 Конс. Баранцева Е.А. 11:40 А-501 Конс. Третьякова Н.В. 09:50 А-403   Конс. Брагин А.В. 15:50 А-426
14.06 Воскр.       Общ. эл. техн. Королев А.Н. 08:00 В-223 Философия Брагин А.В. 08:00 С-32     Материаловедение Третьякова Н.В. 08:00 А-146    
15.06 Понед. Математика Баранцева Е.А. 09:00 А-218 Математика Баранцева Е.А. 09:00 А-208 ТОЭ Голубев А.Н. 08:00 В-302     Математика Баранцева Е.А. 09:00 А-218 Математика Баранцева Е.А. 09:00 А-218     Философия Брагин А.В. 08:00 А-408
16.06 Втор.                    
17.06 Среда       Конс. Капустин С.А. 14:00 А-241 Конс. Королев А.Н. 09:50 В-106       Конс. Филатов Ю.Е. 09:50 А-409а  
18.06 Четв.   Конс. Кузин Ю.Д. 14:00 А-415а Конс. Брагин А.В. 11:40 А-417   ТОЭ Королев А.Н. 08:00 В-507   Конс. Кузин Ю.Д. 11:40 А-407 Конс. Крайнова Л.Н. 09:50 А-409 Детали машин Филатов Ю.Е. 08:00 А-409а Конс. Зарубин З.В. 11:40 А-409
19.06 Пятн. Конс. Сабанеев Н.А. 09:50 А-409а   Философия Брагин А.В. 08:00 А-415а Твердот.эл. Капустин С.А. 08:00 А-241   Конс. Сабанеев Н.А. 09:50 А-409а Философия Кузин Ю.Д. 08:00 А-426 Сопромат Крайнова Л.Н. 09:00 Б-330   Механика Зарубин З.В. 08:00 А-401
20.06 Субб. Прикл. механ. Сабанеев Н.А. 08:00 А-428 Философия Кузин Ю.Д. 08:00 А-415а       Прикл. механ. Сабанеев Н.А. 08:00 А-428        
21.06 Воскр.                    
22.06 Понед.     Конс. Шапин В.И. 14:00 А-428 Конс. Брагин А.В. 15:50 А-416 Конс. Капустин С.А. 09:50 А-212     Конс. Брагин А.В. 14:00 А-416 Конс. Брагин А.В. 14:00 А-416 Конс. Павлюкова Н.Л. 09:50 А-403
23.06 Втор. Конс. Кузин Ю.Д. 14:00 А-323 Конс. Голубев А.Н. 08:00 В-205     Твердот.эл. Капустин С.А. 08:00 А-212 Конс. Кузин Ю.Д. 09:50 А-323 Конс. Голубев А.Н. 08:00 В-205 Философия Брагин А.В. 08:00 А-208 Философия Брагин А.В. 08:00 А-208 Материаловедение Павлюкова Н.Л. 08:00 А-403
24.06 Среда Философия Кузин Ю.Д. 08:00 А-124а   Сопромат Шапин В.И. 08:00 А-409а Философия Брагин А.В. 08:00 А-415а   Философия Кузин Ю.Д. 08:00 А-124а ТОЭ Голубев А.Н. 08:00 А-410      
25.06 Четв.   ТОЭ Голубев А.Н. 08:00 В-402                
26.06 Пятн.                   Конс. Волкова М.Ю. 11:40 А-402а
27.06 Субб. Конс. Голубев А.Н. 14:00 В-356 Конс. Сабанеев Н.А. 15:50 А-409       Конс. Голубев А.Н. 14:00 В-356 Конс. Сабанеев Н.А. 14:00 А-409     Конс. Волкова М.Ю. 11:40 А-402а
28.06 Воскр.     Конс. Кабанов О.А. 09:50 В-404 Конс. Неверов И.В. 14:00 В-505 Конс. Неверов И.В. 14:00 В-505   Прикл. механ. Сабанеев Н.А. 08:00 А-409 Конс. Кабанов О.А. 09:50 В-404 Конс. Кабанов О.А. 09:50 В-404  
29.06 Понед. ТОЭ Голубев А.Н. 08:00 В-223 Прикл. механ. Сабанеев Н.А. 08:00 А-107 Физика Кабанов О.А. 08:00 А-418 Физика Неверов И.В. 08:00 А-418 Физика Неверов И.В. 08:00 А-418 ТОЭ Голубев А.Н. 08:00 В-223   Физика Кабанов О.А. 08:00 А-418 Физика Кабанов О.А. 08:00 А-418 Итог.экзамен Волкова М.Ю. 08:00 А-402а
30.06 Втор.                   Апелляция Волкова М.Ю. 09:00 А-402а
01.07 Среда                    
02.07 Четв. Иностр. языки     08:00 А-415в Иностр. языки     08:00 А-415в Иностр. языки     08:00 А-122 Иностр. языки     08:00 Иностр. языки     08:00 Иностр. языки     08:00 А-415в Иностр. языки     08:00 А-415в Иностр. языки     08:00 С-31 Иностр. языки     08:00 Иностр. языки     08:00
03.07 Пятн.                    

Летняя сессия, 1 курс ЭМФ

  1-31м 1-34м 1-36м 1-31 1-32 1-33 1-34 1-35 1-35в 1-36 1-37 1-38 1-39 1-40
13.06 Субб. Конс. Лебедев C.К. 11:40 А-429 Конс. Тютиков В.В. 14:00 А-243 Конс. Тихонов А.И. 09:50 А-154       Конс. Егорычева Е.В. 11:40 Б-403   Конс. Егорычева Е.В. 11:40 Б-403          
14.06 Воскр.             Инж.граф. Егорычева Е.В. 09:00 Б-331   Инж.граф. Егорычева Е.В. 11:00 Б-403          
15.06 Понед. ЭМС поз. Лебедев C.К. 08:00 А-429 Исп.и преобр. эл. Тютиков В.В. 08:00 А-243 Комп.тех.в н.и обр. Тихонов А.И. 08:00 А-154 Конс. Мизонов В.Е. 09:50 С-30 Конс. Мизонов В.Е. 09:50 С-30 Конс. Малинина Н.В. 09:50 А-401   Конс. Евсин С.И. 08:00 А-219а   Конс. Мизонов В.Е. 09:50 С-30 Конс. Мизонов В.Е. 09:50 С-30 Конс. Солунин А.М. 14:00 В-310 Конс. Солунин А.М. 14:00 В-310 Конс. Волкова М.Ю. 09:50 А-402а
16.06 Втор.       Теорет. механ. Мизонов В.Е. 08:00 А-208 Теорет. механ. Мизонов В.Е. 08:00 А-208 Теорет. механ. Малинина Н.В. 08:00 А-401   Инфоpматика Евсин С.И. 08:00 А-415в   Теорет. механ. Мизонов В.Е. 08:00 А-208 Теорет. механ. Мизонов В.Е. 08:00 А-208 Физика Солунин А.М. 08:00 В-310 Физика Солунин А.М. 08:00 В-310 Орн.в худ.изд. Волкова М.Ю. 08:00 А-402а
17.06 Среда                            
18.06 Четв. Конс. Курнышев Б.C. 11:40 А-429 Конс. Жуков В.П. 09:50 А-211 Конс. Жуков В.П. 09:50 А-211     Конс. Королева М.П. 14:00 А-426 Конс. Евсин С.И. 09:50 А-417   Конс. Евсин С.И. 09:50 А-417          
19.06 Пятн. Дин.нел.ЭМС Курнышев Б.C. 08:00 А-429 Доп.гл.мат. Жуков В.П. 08:00 А-208 Доп.гл.мат. Жуков В.П. 08:00 А-208       Инфоpматика Евсин С.И. 08:00 А-417 Конс. Егорычева Е.В. 11:40 Б-403 Инфоpматика Евсин С.И. 08:00 А-417     Конс. Шурыгин А.М. 14:00 А-403 Конс. Шурыгин А.М. 14:00 А-403  
20.06 Субб.       Конс. Жуков В.П. 09:50 А-208 Конс. Жуков В.П. 09:50 А-208 Математика Королева М.П. 08:00 А-426       Конс. Жуков В.П. 11:40 А-208 Конс. Жуков В.П. 11:40 А-208     Конс. Демьянцева Н.Г. 09:50 В-310
21.06 Воскр.       Инфоpматика Жуков В.П. 08:00 А-208 Инфоpматика Жуков В.П. 08:00 А-208     Инж.граф. Егорычева Е.В. 09:00 Б-331       Инфоpматика Шурыгин А.М. 08:00 А-403 Инфоpматика Шурыгин А.М. 08:00 А-403 Физика Демьянцева Н.Г. 08:00 В-309
22.06 Понед.   Конс. Терехов А.И. 09:50 А-241               Инфоpматика Жуков В.П. 08:00 А-208 Инфоpматика Жуков В.П. 08:00 А-208      
23.06 Втор. Конс. Колганов А.Р. 09:50 А-429 компон. микропр. Терехов А.И. 08:00 А-243 Конс. Казаков Ю.Б. 14:00 А-159       Конс. Королева М.П. 09:50 А-417   Конс. Королева М.П. 09:50 А-417          
24.06 Среда Комп.тех.в н.и обр. Колганов А.Р. 08:00 А-151   Теор.и тех.эк. Казаков Ю.Б. 08:00 А-159     Конс. Солунин А.М. 09:50 В-356 Математика Королева М.П. 08:00 А-427   Математика Королева М.П. 08:00 А-427          
25.06 Четв.       Конс. Огурцов  А.В. 09:50 А-208 Конс. Огурцов  А.В. 09:50 А-208 Физика Солунин А.М. 08:00 В-358   Конс. Комин В.Г. 09:50 В-505   Конс. Огурцов  А.В. 11:40 А-417 Конс. Огурцов  А.В. 11:40 А-417 Конс. Королева М.П. 09:50 А-417 Конс. Королева М.П. 09:50 А-417 Конс. Зиновьев Б.C. 09:50 А-426
26.06 Пятн. Конс. Куликова О.Б. 14:00 А-415а Конс. Куликова О.Б. 14:00 А-415а Конс. Куликова О.Б. 14:00 А-415а Физика Огурцов  А.В. 08:00 С-30 Физика Огурцов  А.В. 08:00 С-30     Физика Комин В.Г. 08:00 В-311       Математика Королева М.П. 08:00 А-407 Математика Королева М.П. 08:00 А-407 Математика Зиновьев Б.C. 08:00 А-211
27.06 Субб.             Конс. Комин В.Г. 14:00 В-358   Конс. Комин В.Г. 14:00 В-358 Физика Огурцов  А.В. 08:00 А-427 Физика Огурцов  А.В. 08:00 А-427      
28.06 Воскр. Филос.вопр.наук.и техн. Куликова О.Б. 08:00 А-415в Филос.вопр.наук.и техн. Куликова О.Б. 08:00 А-415в Филос.вопр.наук.и техн. Куликова О.Б. 08:00 А-415в                      
29.06 Понед.           Конс. Евсин С.И. 08:00 А-404 Физика Комин В.Г. 08:00 В-310 Конс. Королева М.П. 14:00 А-435 Физика Комин В.Г. 08:00 В-310          
30.06 Втор.       Конс. Баранцева Е.А. 09:50 А-405 Конс. Баранцева Е.А. 09:50 А-405 Инфоpматика Евсин С.И. 08:00 А-404       Конс. Баранцева Е.А. 09:50 А-405 Конс. Баранцева Е.А. 09:50 А-405 Конс. Солдатов И.Н. 11:40 А-401 Конс. Солдатов И.Н. 11:40 А-401 Конс. Шурыгин А.М. 09:50 А-403
01.07 Среда Конс. Куленко М.С. 09:50 А-429 Конс. Анисимов А.А. 09:50 А-212 Конс. Казаков Ю.Б. 14:00 А-154 Математика Баранцева Е.А. 08:00 А-219а Математика Баранцева Е.А. 08:00 А-219а     Математика Королева М.П. 08:00 А-432   Математика Баранцева Е.А. 08:00 А-219а Математика Баранцева Е.А. 08:00 А-219а Теорет. механ. Солдатов И.Н. 08:00 А-401 Теорет. механ. Солдатов И.Н. 08:00 А-401 Инфоpматика Шурыгин А.М. 08:00 А-403
02.07 Четв. Доп.гл.мат. Куленко М.С. 08:00 А-429 Сист. контр. изм Анисимов А.А. 08:00 А-241 Реал.мет.расч.пол. Казаков Ю.Б. 09:00 А-154                      
03.07 Пятн.                            

мая 29th

Летняя сессия, 4 курс, ЭЭФ

  4-21 4-22 4-23 4-24 4-25 4-26 4-27 4-28 4-29 4-30
13.06 Субб.         Конс. Харьковский В.Б. 14:00 А-218 Конс. Фомичев А.А. 14:00 В-508   Конс. Яковлева Е.В. 14:00 А-416 Конс. Рогожников Ю.Ю. 14:00 В-503  
14.06 Воскр.       Конс. Мошкарина М.В. 09:50 А-405   Р.З. и авт. ЭЭС Фомичев А.А. 08:00 В-212 Конс. Марьянова С.И. 11:40 В-356      
15.06 Понед. Конс. Соколов А.Г. 14:00 Ц 1-3 Конс. Дюповкин Н.И. 14:00 А-432 Конс. Братолюбов А.А. 11:40 Ц-14 Менеджмент Мошкарина М.В. 08:00 А-415в Исп.и эл.физ.уст.В.Н. Харьковский В.Б. 08:00 А-102   Эл.часть ст. Марьянова С.И. 08:00 В-110 Менеджмент Яковлева Е.В. 14:00 А-124а БЖД Рогожников Ю.Ю. 14:00 А-126 Конс. Сорокин А.Ф. 14:00 С-30
16.06 Втор. Эл. часть. эл. ст. и п/ст. Соколов А.Г. 08:00 В-110 Менеджмент Дюповкин Н.И. 08:00 А-124а Модел.пер.пр.ээс Братолюбов А.А. 08:00 В-207             Эл. сн. и  эл. об. Э.Т.У. Сорокин А.Ф. 08:00 В-202
17.06 Среда           Конс. Бушуева О.А. 11:40 В-106        
18.06 Четв.         Конс. Филиппов Г.А. 08:00 А-211 Сист.эл.снаб. Бушуева О.А. 08:00 В-209а Конс. Рогожников Ю.Ю. 15:50 В-507 Конс. Шуин В.А. 14:00 В-507 Конс. Яковлева Е.В. 14:00 А-418  
19.06 Пятн. Конс. Рогожников Ю.Ю. 14:00 В-507 Конс. Соколов А.Г. 08:00 В-509 Конс. Рогожников Ю.Ю. 15:50 В-507 Конс. Рогожников Ю.Ю. 15:50 В-507 Изол.эл.об.В.Н. Филиппов Г.А. 08:00 А-102   БЖД Рогожников Ю.Ю. 08:00 В-507 Р.З. ээс Шуин В.А. 08:00 В-204 Менеджмент Яковлева Е.В. 08:00 А-405 Конс. Яковлева Е.В. 14:00 А-415в
20.06 Субб. БЖД Рогожников Ю.Ю. 08:00 В-507 Эл. часть. эл. ст. и п/ст. Соколов А.Г. 08:00 В-101   БЖД Рогожников Ю.Ю. 14:00 В-503           Менеджмент Яковлева Е.В. 08:00 А-415в
21.06 Воскр.     БЖД Рогожников Ю.Ю. 08:00 В-503     Конс. Рогожников Ю.Ю. 14:00 В-507        
22.06 Понед.         Конс. Рогожников Ю.Ю. 14:00 Ц-20 БЖД Рогожников Ю.Ю. 08:00 В-507 Конс. Бушуева О.А. 09:50 В-101 Конс. Мурзин А.Ю. 08:00 В-204 Конс. Шуин В.А. 09:50 В-358  
23.06 Втор.         БЖД Рогожников Ю.Ю. 08:00 В-507   Сист.эл.снаб. Бушуева О.А. 08:00 В-209 Автоматика ЭЭС  ч 1 Мурзин А.Ю. 08:00 В-509 Р.З. ээс Шуин В.А. 08:00 В-505 Конс. Сайкин М.С. 14:00 В-358
24.06 Среда Конс. Калачева О.Н. 09:50 В-225 Конс. Рогожников Ю.Ю. 11:40 В-225   Конс. Братолюбов А.А. 08:00 В-505           Пр. эл. свар. уст. Сайкин М.С. 08:00 В-240
25.06 Четв. Осн.экспл.об.э.ст. Калачева О.Н. 08:00 В-225 БЖД Рогожников Ю.Ю. 08:00 В-507 Конс. Колесов Л.М. 14:00 В-204 Модел.пер.пр.ээс Братолюбов А.А. 14:00 В-209   Конс. Мошкарина М.В. 08:00 А-416        
26.06 Пятн.     Р.З. и авт. ЭЭС Колесов Л.М. 14:00 В-204   Конс. Горячкин C.Н. 08:00 А-406а Менеджмент Мошкарина М.В. 08:00 А-405 Конс. Фомичев А.А. 08:00 В-508 Конс. Баженов О.А. 08:00 А-417 Конс. Мурзин А.Ю. 08:00 В-205  
27.06 Субб.         Молниезащ. Горячкин C.Н. 08:00 А-126   Р.З. и авт. ЭЭС Фомичев А.А. 14:00 В-204 ТВН Баженов О.А. 08:00 А-124а Автоматика ЭЭС  ч 1 Мурзин А.Ю. 08:00 В-225 Конс. Строев В.П. 14:00 В-507
28.06 Воскр.                    
29.06 Понед. Конс. Дюповкин Н.И. 09:50 А-410 Конс. Калачева О.Н. 08:00 В-225 Конс. Мошкарина М.В. 14:00 А-417 Конс. Колесов Л.М. 14:00 В-205   Конс. Марьянова С.И. 09:50 В-204 Конс. Мошкарина М.В. 14:00 А-417     БЖД Строев В.П. 08:00 В-518
30.06 Втор. Менеджмент Дюповкин Н.И. 08:00 А-414 Осн.экспл.об.э.ст. Калачева О.Н. 08:00 В-107 Менеджмент Мошкарина М.В. 08:00 А-415 Р.З. ээс Колесов Л.М. 08:00 В-204 Конс. Яковлева Е.В. 14:00 А-414 Эл.часть ст. Марьянова С.И. 08:00 В-110   Конс. Рогожников Ю.Ю. 08:00 В-518 Конс. Баженов О.А. 08:00 А-122  
01.07 Среда         Менеджмент Яковлева Е.В. 08:00 А-408   Менеджмент Мошкарина М.В. 08:00 А-427 БЖД Рогожников Ю.Ю. 08:00 В-518 ТВН Баженов О.А. 08:00 А-102  
02.07 Четв.                    
03.07 Пятн.                    

Летняя сессия, 3 курс, ЭЭФ

  3-21 3-22 3-23 3-24 3-25 3-26 3-27 3-28 3-29 3-30
13.06 Субб. Конс. Рассказчиков А.В. 14:00 Ц 1-4 Конс. Кабанов А.Ю. 11:40 А-402 Конс. Самонин В.И. 11:40 А-210 Конс. Кабанов А.Ю. 11:40 А-402 Конс. Воробьев В.Ф. 14:00 А-219а   Конс. Братолюбов А.А. 08:00 В-356     Конс. Страдомский Ю.И. 14:00 Ц-6
14.06 Воскр.     Электромех. Самонин В.И. 08:00 А-321 Экономика Кабанов А.Ю. 08:00 А-415   Конс. Бушуева О.А. 09:50 В-356 Перех. процессы Братолюбов А.А. 08:00 В-207      
15.06 Понед. Энерг.электр. Рассказчиков А.В. 08:00 В-107 Экономика Кабанов А.Ю. 08:00 А-323     Эн.об.В.Н.и надеж. Воробьев В.Ф. 08:00 С-32 Эл. сист. и сети Бушуева О.А. 08:00 В-209а   Конс. Кабанов А.Ю. 14:00 А-405 Конс. Страдомский Ю.И. 14:00 А-218 Электр. маш., ч.2 Страдомский Ю.И. 08:00 А-159
16.06 Втор.               Экономика Кабанов А.Ю. 08:00 А-418 Электромех. Страдомский Ю.И. 08:00 А-323  
17.06 Среда     Конс. Кабанов А.Ю. 14:00 А-321       Конс. Кабанов А.Ю. 14:00 А-321      
18.06 Четв. Конс. Макарина М.В. 11:40 В-356 Конс. Громов А.К. 11:40 А-218     Конс. Страдомский Ю.И. 11:40 А-219а Конс. Самонин В.И. 14:00 А-218 Экономика Кабанов А.Ю. 08:00 А-323     Конс. Куликов К.В. 09:50 В-106
19.06 Пятн. Эл. сист. и сети Макарина М.В. 08:00 В-356 Электромех. Громов А.К. 08:00 А-159 Экономика Кабанов А.Ю. 08:00 А-211 Конс. Голов В.П. 15:50 Б-310 Электромех. Страдомский Ю.И. 08:00 А-218 Электромех. Самонин В.И. 14:00 А-159       Эл.привод Куликов К.В. 08:00 В-223
20.06 Субб.       Эл.маг.перех.проц. Голов В.П. 08:00 Б-231       Конс. Голов В.П. 14:00 Б 101-6 Конс. Коротков В.Ф. 08:00 В-204  
21.06 Воскр.               Эл.маг.перех.проц. Голов В.П. 08:00 Б-310 ТАУ Коротков В.Ф. 08:00 В-212  
22.06 Понед. Конс. Голов В.П. 09:50 Ц-26 Конс. Макарина М.В. 14:00 В-205     Конс. Кабанов А.Ю. 11:40 В-101 Конс. Братолюбов А.А. 08:00 В-101 Конс. Балдов С.В. 08:00 В-205     Конс. Харьковский В.Б. 08:00 А-124а
23.06 Втор. Перех. процессы Голов В.П. 08:00 Б-318 Эл. сист. и сети Макарина М.В. 08:00 В-225     Экономика Кабанов А.Ю. 08:00 Ц-14 Перех. процессы Братолюбов А.А. 14:00 В-209 Эл. освещ. Балдов С.В. 14:00 В-205     Эл.-ич.и эл.-он. апп. Харьковский В.Б. 08:00 А-408
24.06 Среда     Конс. Голов В.П. 09:50 Б-310 Конс. Бушуева О.А. 08:00 В-205         Конс. Кабанов А.Ю. 08:00 В-204  
25.06 Четв.     Эл.маг.перех.проц. Голов В.П. 08:00 Б-318 Эл. сист. и сети Бушуева О.А. 08:00 В-209       Конс. Коротков В.Ф. 11:40 В-204 Экономика Кабанов А.Ю. 14:00 А-321  
26.06 Пятн. Конс. Громов А.К. 08:00 А-122 Конс. Рассказчиков А.В. 08:00 В-101     Конс. Тихов М.Е. 08:00 А-404 Конс. Кабанов А.Ю. 08:00 А-414 Конс. Самонин В.И. 08:00 Ц-6 ТАУ Коротков В.Ф. 08:00 В-204   Конс. Кабанов А.Ю. 08:00 А-414
27.06 Субб. Электромех. Громов А.К. 14:00 А-154 Энерг.электр. Рассказчиков А.В. 08:00 В-107     Эл.тепл.проц.в изол. Тихов М.Е. 08:00 А-102 Экономика Кабанов А.Ю. 08:00 А-404 Электромех. Самонин В.И. 14:00 А-166     Экономика Кабанов А.Ю. 08:00 А-404
28.06 Воскр.                    
29.06 Понед.   Конс. Голов В.П. 11:40 Ц-28 Конс. Бушуева О.А. 08:00 В-205 Конс. Самонин В.И. 08:00 А-210         Конс. Голов В.П. 09:50 Ц-28  
30.06 Втор. Конс. Кабанов А.Ю. 08:00 А-321   Эл. сист. и сети Бушуева О.А. 09:00 В-101 Электромех. Самонин В.И. 08:00 А-159 Конс. Барабошкина Т.В. 11:40 В-505 Конс. Балдов С.В. 09:50 В-505 Конс. Бушуева О.А. 08:00 В-101 Конс. Страдомский Ю.И. 11:40 А-211 Эл.маг.перех.проц. Голов В.П. 08:00 Б-318 Конс. Орлов А.С. 09:50 А-402
01.07 Среда Экономика Кабанов А.Ю. 08:00 А-321 Перех. процессы Голов В.П. 08:00 Б-318     Эл.с.,сист.снаб. Барабошкина Т.В. 08:00 В-205 Эл. освещ. Балдов С.В. 08:00 В-207 Эл. сист. и сети Бушуева О.А. 08:00 В-202 Электромех. Страдомский Ю.И. 08:00 А-166   Теор. свар. проц. Орлов А.С. 08:00 А-146
02.07 Четв.                    
03.07 Пятн.                    

Летняя сессия, 2 курс, ЭЭФ

  2-21 2-22 2-23 2-24 2-25 2-26 2-27 2-28 2-29 2-30
13.06 Субб.           Конс. Кузин Ю.Д. 11:40 Б-318 Конс. Кузин Ю.Д. 11:40 Б-318 Конс. Кузин Ю.Д. 11:40 Б-318 Конс. Кузин Ю.Д. 11:40 Б-318 Конс. Кузин Ю.Д. 11:40 Б-318
14.06 Воскр. Конс. Третьякова И.Ю. 09:50 Б-301 Конс. Третьякова И.Ю. 09:50 Конс. Третьякова И.Ю. 09:50 Б-301 Конс. Третьякова И.Ю. 09:50 Б-301 Конс. Третьякова И.Ю. 09:50 Б-301 Философия Кузин Ю.Д. 09:00 Б-330 Философия Кузин Ю.Д. 09:00 Б-239 Философия Кузин Ю.Д. 11:00 Б-239 Философия Кузин Ю.Д. 11:00 Б-331 Философия Кузин Ю.Д. 11:00 Б-330
15.06 Понед. Итог.экзамен Третьякова И.Ю. 09:00 Б-301 Итог.экзамен Третьякова И.Ю. 09:00 Б-301 Итог.экзамен Третьякова И.Ю. 09:00 Б-301 Итог.экзамен Третьякова И.Ю. 09:00 Б-301 Итог.экзамен Третьякова И.Ю. 09:00 Б-301          
16.06 Втор.                    
17.06 Среда                    
18.06 Четв. Конс. Капустин С.А. 14:00 А-326 Конс. Макаров А.В. 11:40 В-106 Конс. Куликова О.Б. 09:50 А-407 Конс. Куликова О.Б. 09:50 А-407 Конс. Куликова О.Б. 09:50 А-407 Конс. Охлопкова В.А. 09:50 Б-318 Конс. Охлопкова В.А. 09:50 Б-318 Конс. Охлопкова В.А. 09:50 Б-318 Конс. Охлопкова В.А. 09:50 Б-318 Конс. Охлопкова В.А. 09:50 Б-318
19.06 Пятн. Электроника Капустин С.А. 14:00 А-211 ТОЭ Макаров А.В. 14:00 В-358 Философия Куликова О.Б. 13:00 Б-331 Философия Куликова О.Б. 11:00 Б-331 Философия Куликова О.Б. 15:00 Б-331 Итог.экзамен Охлопкова В.А. 09:00 В-205 Итог.экзамен Охлопкова В.А. 09:00 В-205 Итог.экзамен Охлопкова В.А. 09:50 В-225 Итог.экзамен Охлопкова В.А. 09:00 В-225 Итог.экзамен Охлопкова В.А. 09:00 В-225
20.06 Субб.                    
21.06 Воскр.                    
22.06 Понед. Конс. Куликова О.Б. 09:50 Ц-28 Конс. Куликова О.Б. 09:50 Ц-28       Конс. Агапов В.А. 08:00 А-219а        
23.06 Втор. Философия Куликова О.Б. 09:00 Б-331 Философия Куликова О.Б. 11:00 Б-330 Конс. Капустин С.А. 14:00 А-211   Конс. Харьковский В.Б. 14:00 Ц 1-4 Электроника Агапов В.А. 08:00 А-219а   Конс. Кадников C.Н. 08:00 В-106   Конс. Кадников C.Н. 09:50 В-508
24.06 Среда     Электроника Капустин С.А. 08:00 А-243 Конс. Капустин С.А. 14:00 А-402 Электроника Харьковский В.Б. 08:00 А-102   Конс. Мартынов В.А. 08:00 В-225 ТОЭ Кадников C.Н. 08:00 В-101 Конс. Агапов В.А. 14:00 А-211  
25.06 Четв.       Электроника Капустин С.А. 08:00 А-243     ТОЭ Мартынов В.А. 08:00 Б-310   Электроника Агапов В.А. 08:00 А-218 ТОЭ Кадников C.Н. 08:00 В-356
26.06 Пятн.                    
27.06 Субб. Конс. Макаров А.В. 08:00 В-204 Конс. Капустин С.А. 11:40 А-122     Конс. Кадников C.Н. 14:00 В-225 Конс. Мартынов В.А. 08:00 В-106        
28.06 Воскр.   Электроника Капустин С.А. 08:00 А-212 Конс. Мартынов В.А. 14:00 В-106     ТОЭ Мартынов В.А. 08:00 Б 101-6   Конс. Агапов В.А. 14:00 В-204    
29.06 Понед. ТОЭ Макаров А.В. 14:00 В-225   ТОЭ Мартынов В.А. 08:00 В-505 Конс. Мартынов В.А. 14:00 В-508 ТОЭ Кадников C.Н. 08:00 В-358   Конс. Агапов В.А. 14:00 А-211 Электроника Агапов В.А. 08:00 В-509 Конс. Кадников C.Н. 14:00 В-106 Конс. Филатов Ю.Е. 14:00 А-409а
30.06 Втор.       ТОЭ Мартынов В.А. 11:40 Б-231     Электроника Агапов В.А. 08:00 А-219а   ТОЭ Кадников C.Н. 08:00 Б-310 Прикл. механ. Филатов Ю.Е. 08:00 А-409а
01.07 Среда                    
02.07 Четв. Иностр. языки     08:00 С-32 Иностр. языки     08:00 А-126 Иностр. языки     08:00 А-408 Иностр. языки     08:00 С-32 Иностр. языки     08:00 А-126 Иностр. языки     08:00 С-32 Иностр. языки     08:00 А-126 Иностр. языки     08:00 А-408 Иностр. языки     08:00 С-32 Иностр. языки     08:00 А-126
03.07 Пятн.                    

Летняя сессия, 1 курс, ЭЭФ

  1-21 1-22 1-23 1-24 1-25 1-25В 1-25М 1-26 1-27 1-28 1-29 1-29М 1-30
13.06 Субб.             Конс. Ясинский Ф.Н. 14:00 Ц 1-3         Конс. Ясинский Ф.Н. 14:00 Ц 1-3  
14.06 Воскр.               Конс. Аксаковская Л.Н. 08:00 А-436          
15.06 Понед.   Конс. Томина И.В. 09:50 А-436 Конс. Музюкин М.А. 14:00 Б-326   Конс. Харламов В.К. 08:00 В-420   Комп.техн. Ясинский Ф.Н. 08:00 Ц-28 Математика Аксаковская Л.Н. 08:00 А-418   Конс. Сидоров С.Г. 08:00 Б-326 Конс. Ионов А.В. 08:00 В-505 Комп.техн. Ясинский Ф.Н. 08:00 Ц-28 Конс. Ионов А.В. 08:00 В-505
16.06 Втор. Конс. Томина И.В. 14:00 А-405 Математика Томина И.В. 08:00 А-405 Инфоpматика Музюкин М.А. 08:00 Ц-19 Конс. Музюкин М.А. 14:00 Ц 1-3 Химия Харламов В.К. 08:00 В-420 Конс. Иванова Н.Г. 08:00 В-404     Конс. Ионов А.В. 14:00 В-508 Инфоpматика Сидоров С.Г. 08:00 Б-232 Химия Ионов А.В. 08:00 Ц-21   Химия Ионов А.В. 08:00 Ц-21
17.06 Среда Математика Томина И.В. 08:00 А-435     Инфоpматика Музюкин М.А. 08:00 Ц 1-3   Химия Иванова Н.Г. 08:00 В-404     Химия Ионов А.В. 08:00 В-420        
18.06 Четв.             Конс. Жуков В.П. 09:50 А-211         Конс. Жуков В.П. 09:50 А-211  
19.06 Пятн.             Доп.гл.мат. Жуков В.П. 08:00 А-208         Доп.гл.мат. Жуков В.П. 08:00 А-208 Конс. Сидоров С.Г. 08:00 Б-328
20.06 Субб. Конс. Музюкин М.А. 11:40 Ц 1-3 Конс. Розин Е.Г. 08:00 В-508 Конс. Лукина В.Б. 14:00 В-420   Конс. Музюкин М.А. 09:50 Ц 1-3     Конс. Подтяжкин Е.Я. 08:00 В-310 Конс. Аксаковская Л.Н. 11:40 А-406 Конс. Ионов А.В. 08:00 В-509 Конс. Аксаковская Л.Н. 09:50 А-406   Инфоpматика Сидоров С.Г. 08:00 Ц-19
21.06 Воскр.   Физика Розин Е.Г. 08:00 В-311 Химия Лукина В.Б. 08:00 В-404 Конс. Розин Е.Г. 14:00 В-505 Инфоpматика Музюкин М.А. 08:00 Ц 1-3 Конс. Томина И.В. 14:00 А-432   Физика Подтяжкин Е.Я. 08:00 В-101   Химия Ионов А.В. 08:00 В-420 Математика Аксаковская Л.Н. 08:00 А-406    
22.06 Понед. Инфоpматика Музюкин М.А. 08:00 Б-326     Физика Розин Е.Г. 14:00 В-310   Математика Томина И.В. 08:00 А-427 Конс. Митькин Ю.А. 08:00 А-126   Математика Аксаковская Л.Н. 08:00 А-417     Конс. Коротков В.Ф. 08:00 В-208  
23.06 Втор.             Эл.физ.проц.в конд. Митькин Ю.А. 08:00 А-415в         Синт.САУ в эл. эн. Коротков В.Ф. 08:00 В-358 Конс. Аксаковская Л.Н. 08:00 А-435
24.06 Среда                         Математика Аксаковская Л.Н. 08:00 С-32
25.06 Четв.   Конс. Панкратов Ю.П. 08:00 В-101 Конс. Розин Е.Г. 08:00 В-509   Конс. Томина И.В. 14:00 А-410     Конс. Сидоров С.Г. 08:00 Ц-6   Конс. Аксаковская Л.Н. 08:00 А-406 Конс. Подтяжкин Е.Я. 09:50 В-204    
26.06 Пятн. Конс. Розин Е.Г. 14:00 Ц 1-3 Химия Панкратов Ю.П. 08:00 В-509 Физика Розин Е.Г. 08:00 В-225 Конс. Харламов В.К. 08:00 В-420 Математика Томина И.В. 08:00 А-427 Конс. Музюкин М.А. 08:00 Ц-26 Конс. Куликова О.Б. 14:00 А-415а Инфоpматика Сидоров С.Г. 08:00 Ц-19 Конс. Подтяжкин Е.Я. 14:00 Ц 1-4 Математика Аксаковская Л.Н. 08:00 А-402 Физика Подтяжкин Е.Я. 08:00 Ц-14 Конс. Куликова О.Б. 14:00 А-415а  
27.06 Субб. Физика Розин Е.Г. 08:00 В-356     Химия Харламов В.К. 08:00 Ц 1-3   Инфоpматика Музюкин М.А. 08:00 Ц-26     Физика Подтяжкин Е.Я. 08:00 Ц 1-4       Конс. Малинина Н.В. 11:40 А-428
28.06 Воскр.             Филос.вопр.наук.и техн. Куликова О.Б. 08:00 А-415в         Филос.вопр.наук.и техн. Куликова О.Б. 08:00 А-415в Теорет. механ. Малинина Н.В. 14:00 А-428
29.06 Понед.                          
30.06 Втор.   Конс. Музюкин М.А. 11:40 Б 101-6 Конс. Томина И.В. 08:00 А-436   Конс. Розин Е.Г. 09:50 В-509     Конс. Ионов А.В. 08:00 В-205   Конс. Подтяжкин Е.Я. 11:40 В-509 Конс. Сидоров С.Г. 08:00 В-509    
01.07 Среда Конс. Панкратов Ю.П. 08:00 В-508 Инфоpматика Музюкин М.А. 08:00 Ц 1-3 Математика Томина И.В. 08:00 А-435 Конс. Томина И.В. 14:00 А-435 Физика Розин Е.Г. 08:00 Ц 1-4 Конс. Розин Е.Г. 14:00 Ц 1-4 Конс. Вихрев С.В. 08:00 А-122 Химия Ионов А.В. 08:00 В-420 Конс. Сидоров С.Г. 14:00 Ц-19 Физика Подтяжкин Е.Я. 08:00 Ц-6 Инфоpматика Сидоров С.Г. 08:00 Ц-19 Конс. Шуин В.А. 08:00 В-204 Конс. Подтяжкин Е.Я. 14:00 Ц-6
02.07 Четв. Химия Панкратов Ю.П. 08:00 В-101     Математика Томина И.В. 08:00 А-435   Физика Розин Е.Г. 14:00 В-204 Прог.рес.В.В.об. Вихрев С.В. 08:00 А-124а   Инфоpматика Сидоров С.Г. 08:00 Ц 1-3     Р.З.эл.эн.об. Шуин В.А. 08:00 В-204 Физика Подтяжкин Е.Я. 14:00 В-505
03.07 Пятн.                          

Летняя сессия, 4 курс, ТЭФ

  4-1 4-2 4-3 4-3А 4-4 4-5 4-7 4-8 4-9
13.06 Субб. Конс. Строев В.П. 14:00 В-507 Конс. Строев В.П. 14:00 В-507   Конс. Коротков А.Н. 14:00 В-420     Конс. Архангельская Е.Л. 09:50 В-352 Конс. Таланов В.Д. 14:00 В-356 Конс. Таланов В.Д. 14:00 В-356
14.06 Воскр.   БЖД Строев В.П. 08:00 В-503   Сист. Х\Т монит. Коротков А.Н. 08:00 В-421 Конс. Архангельская Е.Л. 14:00 В-352   Упр. серт.иннов. Архангельская Е.Л. 08:00 В-352 ТСА Таланов В.Д. 08:00 В-346  
15.06 Понед. БЖД Строев В.П. 08:00 В-503   Конс. Опарин М.Ю. 08:00 В-508   Упр. серт.иннов. Архангельская Е.Л. 08:00 В-352 Конс. Архангельская Е.Л. 14:00 В-352     ТСА Таланов В.Д. 08:00 В-323
16.06 Втор.     Энергосб. в ТЭи ТТ Опарин М.Ю. 08:00 В-421 Конс. Опарин М.Ю. 14:00 В-358   Упр. серт.иннов. Архангельская Е.Л. 08:00 В-346      
17.06 Среда Конс. Булавкин Г.В. 14:00 В-518 Конс. Булавкин Г.В. 14:00 В-518         Конс. Арсенов В.Г. 08:00 А-411 Конс. Кочетков А.Е. 09:50 В-352 Конс. Кочетков А.Е. 09:50 В-352
18.06 Четв.   ТЭС и АЭС Булавкин Г.В. 08:00 В-422   Энергосб. в ТЭи ТТ Опарин М.Ю. 08:00 В-409 Конс. Арсенов В.Г. 14:00 А-406 Конс. Арсенов В.Г. 14:00 А-406 Тех. эн. пред. Арсенов В.Г. 08:00 А-414 ТИП Кочетков А.Е. 08:00 В-323  
19.06 Пятн. ТЭС и АЭС Булавкин Г.В. 08:00 В-422   Конс. Коротков А.Н. 08:00 В-505   Тех. эн. пред. Арсенов В.Г. 14:00 А-414       ТИП Кочетков А.Е. 08:00 В-323
20.06 Субб.   Конс. Скоробогатов           А.А. 11:40 В-225 Сист. Х\Т монит. Коротков А.Н. 08:00 В-421 Конс. Строев В.П. 14:00 В-507   Тех. эн. пред. Арсенов В.Г. 08:00 А-411   Конс. Плетников С.Б. 11:40 В-346  
21.06 Воскр.             Конс. Васильев С.В. 14:00 А-406    
22.06 Понед. Конс. Скоробогатов           А.А. 14:00 А-406 Электрооб. ЭС Скоробогатов           А.А. 08:00 В-110   БЖД Строев В.П. 08:00 В-503 Конс. Строев В.П. 14:00 В-507   Ист.ТС пр предпр. Васильев С.В. 08:00 А-411 АТП и П Плетников С.Б. 08:00 В-323 Конс. Плетников С.Б. 14:00 В-323
23.06 Втор. Электрооб. ЭС Скоробогатов           А.А. 14:00 В-112   Конс. Строев В.П. 14:00 В-507   БЖД Строев В.П. 08:00 В-503 Конс. Васильев С.В. 14:00 А-411     АТП и П Плетников С.Б. 08:00 В-344
24.06 Среда     БЖД Строев В.П. 08:00 В-503     Ист.ТС пр предпр. Васильев С.В. 14:00 А-411 Конс. Шурыгин М.Н. 14:00 А-406    
25.06 Четв. Конс. Ледуховский Г.В. 14:00 В-413 Конс. Ледуховский Г.В. 14:00 В-413   Конс. Козюлина Е.В. 09:50 В-420       Конс. Мельцаев И.Г. 14:00 В-507 Конс. Мельцаев И.Г. 14:00 В-507
26.06 Пятн.   Энергосб. в ТЭи ТТ Ледуховский Г.В. 14:00 В-413 Конс. Козюлина Е.В. 14:00 В-420 Упр. серт.иннов. Козюлина Е.В. 08:00 В-405 Конс. Васильев С.В. 14:00 А-405 Конс. Авдюнин Е.Г. 14:00 А-418 Эл. машины Шурыгин М.Н. 08:00 А-218 БЖД Мельцаев И.Г. 08:00 В-503  
27.06 Субб. Энергосб. в ТЭи ТТ Ледуховский Г.В. 08:00 В-410       Ист.ТС пр предпр. Васильев С.В. 08:00 А-413       БЖД Мельцаев И.Г. 08:00 В-503
28.06 Воскр.     Упр. серт.иннов. Козюлина Е.В. 08:00 В-421     Мод..алгор.опт.ПТЭУ Авдюнин Е.Г. 08:00 А-414      
29.06 Понед.   Конс. Архангельская Е.Л. 14:00 В-356   Конс. Мельников Ю.В. 09:50 В-402     Конс. Строев В.П. 14:00 В-413 Конс. Филатов А.А. 14:00 А-410 Конс. Филатов А.А. 14:00 А-410
30.06 Втор. Конс. Архангельская Е.Л. 14:00 В-352 Упр. серт.иннов. Архангельская Е.Л. 08:00 В-323 Конс. Мельников Ю.В. 14:00 В-413 Схем. об и эн ус ТЭС Мельников Ю.В. 08:00 В-422 Конс. Авдюнин Е.Г. 08:00 А-411 Конс. Строев В.П. 14:00 В-507 БЖД Строев В.П. 08:00 В-503 Орг. и пл. произв. Филатов А.А. 14:00 А-437  
01.07 Среда Упр. серт.иннов. Архангельская Е.Л. 08:00 В-346       Мод..алгор.опт.ПТЭУ Авдюнин Е.Г. 14:00 А-427       Орг. и пл. произв. Филатов А.А. 14:00 А-437
02.07 Четв.     Схем. об и эн ус ТЭС Мельников Ю.В. 08:00 В-413     БЖД Строев В.П. 08:00 В-503      
03.07 Пятн.                  

Летняя сессия, 3 курс, ТЭФ

  3-1 3-10 3-2 3-3 3-3А 3-4 3-5 3-7 3-8 3-9
13.06 Субб. КУ и ПГ Муромкин Ю.Н. 08:00 В-413 Конс. Киселев А.И. 14:00 В-358 Конс. Муромкин Ю.Н. 14:00 В-413 Конс. Козюлина Е.В. 09:50 В-420 Конс. Еремина Н.А. 14:00 В-404 Конс. Терехова Н.Р. 14:00 А-414 Конс. Ларин А.Б. 09:50 В-404 Конс. Терехова Н.Р. 14:00 А-414 Конс. Кондрашин А.В. 11:40 В-352 Конс. Кондрашин А.В. 11:40 В-352
14.06 Воскр.   Динам. и проч. турбом. Киселев А.И. 08:00 В-358   Технолог. топлив Козюлина Е.В. 08:00 В-420 Техн. защиты среды** Еремина Н.А. 08:00 В-409     Экономика Терехова Н.Р. 08:00 А-323    
15.06 Понед.     КУ и ПГ Муромкин Ю.Н. 08:00 В-422     Экономика Терехова Н.Р. 08:00 А-321 Мет. подгот. воды Ларин А.Б. 08:00 В-404   ТАУ Кондрашин А.В. 09:00 Б-239 ТАУ Кондрашин А.В. 13:00 Б-239
16.06 Втор.                    
17.06 Среда Конс. Панков C.А. 09:50 Ц-26   Конс. Терехова Н.Р. 14:00 А-346 Конс. Терехова Н.Р. 14:00 А-346 Конс. Козюлина Е.В. 08:00 В-505     Конс. Субботин В.И. 09:50 А-411   Конс. Панков C.А. 11:40 Ц-26
18.06 Четв. Турбины ТЭС и АЭС Панков C.А. 08:00 А-402 Конс. Антипин А.В. 14:00 В-518   Экономика Терехова Н.Р. 08:00 А-321 Технолог. топлив Козюлина Е.В. 08:00 В-421 Конс. Ларин А.Б. 09:50 В-420 Конс. Пыжов В.К. 14:00 А-427 Нагнетатели Субботин В.И. 08:00 А-411 Конс. Ставров С.Г. 11:40 В-352  
19.06 Пятн.   Теч. вяз.жид. в канал. Антипин А.В. 08:00 В-106 Экономика Терехова Н.Р. 14:00 А-404     Мет. подгот. воды Ларин А.Б. 08:00 В-420 Эн. сист. обесп. ЖДЧ Пыжов В.К. 08:00 А-414   Инж.методы оптимиз. Ставров С.Г. 08:00 В-352 ТП и П ч.2 Панков C.А. 08:00 Ц 1-4
20.06 Субб.               Конс. Банников А.В. 11:40 С-31    
21.06 Воскр.                    
22.06 Понед. Конс. Терехова Н.Р. 14:00 С-30 Конс. Ривкин А.C. 09:50 В-420 Конс. Панков C.А. 11:40 В-402 Конс. Орлов Г.Г. 14:00 В-410 Конс. Ларин Б.М. 11:40 В-420   Конс. Терехова Н.Р. 14:00 С-30 Нетрад. и возобн. ист. Банников А.В. 08:00 А-107 Конс. Панков C.А. 09:50 В-402  
23.06 Втор. Экономика Терехова Н.Р. 14:00 А-321 *** Ривкин А.C. 08:00 В-409   Нетрад. и возобн. ист. Орлов Г.Г. 14:00 В-410 ТОХТП Ларин Б.М. 08:00 В-421 Конс. Субботин В.И. 08:00 А-411     ТП и П ч.2 Панков C.А. 08:00 В-518 Конс. Ставров С.Г. 11:40 В-352
24.06 Среда     Турбины ТЭС и АЭС Панков C.А. 08:00 В-410     Нагнетатели Субботин В.И. 08:00 А-413 Экономика Терехова Н.Р. 08:00 С-30     Инж.методы оптимиз. Ставров С.Г. 08:00 В-323
25.06 Четв.               Конс. Пыжов В.К. 09:50 А-406    
26.06 Пятн. Конс. Орлов Г.Г. 08:00 В-402 Конс. Рабенко В.C. 14:00 В-358 Конс. Орлов Г.Г. 08:00 В-402 Конс. Ларин Б.М. 09:50 В-420 Конс. Ривкин А.C. 14:00 А-218   Конс. Банников А.В. 11:40 А-411 Эн. сист. обесп. ЖДЧ Пыжов В.К. 08:00 А-416 Конс. Терехова Н.Р. 14:00 А-321 Конс. Терехова Н.Р. 14:00 А-321
27.06 Субб. Нетрад. и возобн. ист. Орлов Г.Г. 08:00 В-413 Энерг. маш. и уст. Рабенко В.C. 14:00 В-518   ТОХТП Ларин Б.М. 08:00 В-420   Конс. Пыжов В.К. 14:00 А-410     Экономика Терехова Н.Р. 08:00 А-321  
28.06 Воскр.     Нетрад. и возобн. ист. Орлов Г.Г. 08:00 В-410   Сх. обор. и эк. ЭУ ТЭС Ривкин А.C. 08:00 В-409 Эн. сист. обесп. ЖДЧ Пыжов В.К. 08:00 А-140 Нетрад. и возобн. ист. Банников А.В. 14:00 А-411     Экономика Терехова Н.Р. 08:00 А-321
29.06 Понед.                    
30.06 Втор. Конс. Шувалов С.И. 14:00 В-402 Конс. Терехова Н.Р. 14:00 А-321 Конс. Шувалов С.И. 14:00 В-402 Конс. Ривкин А.C. 14:00 В-420 Конс. Терехова Н.Р. 14:00 А-321     Конс. Морозов Н.А. 09:50 А-210 Конс. Силуянов Б.П. 14:00 А-219а Конс. Силуянов Б.П. 14:00 А-219а
01.07 Среда Инж. мет. обраб. рез. Шувалов С.И. 08:00 В-410 Экономика Терехова Н.Р. 08:00 С-32       Конс. Банников А.В. 11:40 А-411 Конс. Субботин В.И. 09:50 А-411 Эл. машины Морозов Н.А. 08:00 А-406а Общ. эл. и электр. Силуянов Б.П. 08:00 А-243  
02.07 Четв.     Инж. мет. обраб. рез. Шувалов С.И. 08:00 В-410 Сх. обор. и эк. ЭУ ТЭС Ривкин А.C. 08:00 В-421 Экономика Терехова Н.Р. 08:00 А-321 Нетрад. и возобн. ист. Банников А.В. 08:00 А-413 Нагнетатели Субботин В.И. 08:00 А-411     Общ. эл. и электр. Силуянов Б.П. 08:00 А-243
03.07 Пятн.                    

Летняя сессия, 2 курс, ТЭФ

  2-1 2-10 2-2 2-2А 2-3 2-3А 2-4 2-5 2-7 2-8 2-9
13.06 Субб. Высш. матем. Лопатина Т.М. 11:00 Б-239 Конс. Егорова Н.В. 11:40 А-415а Высш. матем. Лопатина Т.М. 11:00 Б-330 Высш. матем. Лопатина Т.М. 13:00 Б-330 Конс. Лопатина Т.М. 15:50 А-435 Конс. Лопатина Т.М. 15:50 А-435 Конс. Тимошин Л.И. 14:00 А-427 Конс. Егорова Н.В. 14:00 А-415а Конс. Елкина Г.М. 14:00 А-435 Конс. Козлова И.А. 08:00 А-427 ГГД Антипин А.В. 08:00 В-358
14.06 Воскр.   Философия Егорова Н.В. 14:00 А-427     Высш. матем. Лопатина Т.М. 10:00 А-435 Высш. матем. Лопатина Т.М. 10:00 А-435       ТОТ Козлова И.А. 08:00 А-317  
15.06 Понед.             ГГД Тимошин Л.И. 14:00 А-414 Философия Егорова Н.В. 08:00 А-415а Высш. матем. Елкина Г.М. 08:00 А-435    
16.06 Втор. Конс. Ерофеева К.Л. 08:00 А-404     Конс. Чухин И.М. 11:40 Ц-28             Конс. Горнушкин А.Р. 09:50 В-352
17.06 Среда Философия Ерофеева К.Л. 08:00 А-415а Конс. Малинина Н.В. 14:00 А-409 Конс. Ерофеева К.Л. 14:00 А-426 ТОТ Чухин И.М. 08:00 А-316 Конс. Шингарев М.Р. 08:00 А-416 Конс. Шингарев М.Р. 08:00 А-416       Конс. Горнушкин А.Р. 14:00 В-352 Высш. матем. Горнушкин А.Р. 08:00 В-346
18.06 Четв.   Теорет. механ. Малинина Н.В. 08:00 А-107 Философия Ерофеева К.Л. 08:00 А-124а     ТТД Шингарев М.Р. 08:00 А-316 Конс. Елкина Г.М. 14:00 С-30 Конс. Елкина Г.М. 14:00 С-30      
19.06 Пятн.         ТТД Шингарев М.Р. 08:00 А-316   Высш. матем. Елкина Г.М. 08:00 А-406   Конс. Шингарев М.Р. 14:00 А-416 Высш. матем. Горнушкин А.Р. 08:00 В-346  
20.06 Субб. Конс. Антипин А.В. 14:00 В-413     Конс. Ерофеева К.Л. 14:00 А-415а       Высш. матем. Елкина Г.М. 08:00 А-402 ТТД Шингарев М.Р. 08:00 А-316   Конс. Козлова И.А. 14:00 А-211
21.06 Воскр.                      
22.06 Понед. ГГД Антипин А.В. 08:00 В-413 Конс. Козлова И.А. 14:00 А-406а Конс. Антипин А.В. 14:00 В-413 Философия Ерофеева К.Л. 08:00 А-415а Конс. Ерофеева К.Л. 14:00 А-410 Конс. Ерофеева К.Л. 14:00 А-410         ТОТ Козлова И.А. 08:00 А-317
23.06 Втор.   ТТД и.ТМО Козлова И.А. 08:00 А-316 ГГД Антипин А.В. 08:00 В-410   Философия Ерофеева К.Л. 08:00 А-415а Философия Ерофеева К.Л. 14:00 А-415а Конс. Шингарев М.Р. 08:00 А-122 Конс. Тимошин Л.И. 09:50 А-404 Конс. Егорова Н.В. 11:40 А-404 Конс. Антипин А.В. 14:00 В-344  
24.06 Среда             ТТД Шингарев М.Р. 08:00 А-317 ГГД Тимошин Л.И. 08:00 А-140 Философия Егорова Н.В. 08:00 А-426 ГГД Антипин А.В. 08:00 В-413  
25.06 Четв.       Конс. Антипин А.В. 09:50 В-413             Конс. Егорова Н.В. 09:50 А-415а
26.06 Пятн. Конс. Чухин И.М. 08:00 А-326 Конс. Филатов Ю.Е. 09:50 А-409а Конс. Чухин И.М. 08:00 А-326 ГГД Антипин А.В. 08:00 В-413 Конс. Антипин А.В. 14:00 В-505 Конс. Антипин А.В. 14:00 В-505         Философия Егорова Н.В. 08:00 А-415а
27.06 Субб. ТОТ Чухин И.М. 08:00 А-317 Мех.матер.и.констр. Филатов Ю.Е. 08:00 А-409а     ГГД Антипин А.В. 08:00 В-505 ГГД Антипин А.В. 14:00 В-413 Конс. Егорова Н.В. 11:40 А-415а Конс. Шингарев М.Р. 09:50 А-122 Конс. Тимошин Л.И. 09:50 А-403 Конс. Егорова Н.В. 09:50 А-415а  
28.06 Воскр.     ТОТ Чухин И.М. 08:00 А-316         ТТД Шингарев М.Р. 08:00 А-317 ГГД Тимошин Л.И. 08:00 А-122 Философия Егорова Н.В. 08:00 А-415а  
29.06 Понед.             Философия Егорова Н.В. 08:00 А-415а        
30.06 Втор.                      
01.07 Среда Конс.     08:00 Конс.     08:00 А-229 Конс.     08:00 А-230 Конс.     08:00 Ц-15 Конс.     08:00 Конс.     08:00 Конс.     08:00 Конс.     08:00 Конс.     08:00 Конс.     08:00 Конс.     08:00
02.07 Четв. Иностр. языки     08:00 Иностр. языки     08:00 А-427 Иностр. языки     08:00 Ц-20 Иностр. языки     08:00 Ц-15 Иностр. языки     08:00 Иностр. языки     08:00 Иностр. языки     08:00 Иностр. языки     08:00 Иностр. языки     08:00 Иностр. языки     08:00 Иностр. языки     08:00
03.07 Пятн.                      

Летняя сессия, 1 курс, ТЭФ

  1-1 1-10 1-2 1-2 А 1-3 1-3A 1-4 1-5 1-6В 1-7 1-8 1-9 1-9В
13.06 Субб.                       Конс. Новосельцева  С.С. 14:00 Б-328 Конс. Новосельцева  С.С. 14:00 Б-328
14.06 Воскр. Конс. Воронова А.C. 09:50 А-436 Конс. Киселев А.И. 14:00 В-358 Конс. Зайцев А.C. 11:40 А-409 Конс. Зайцев А.C. 11:40 А-409 Конс. Воронова А.C. 11:40 А-436 Конс. Воронова А.C. 09:50 А-436 Конс. Николаева Т.А. 14:00 В-518     Конс. Николаева Т.А. 14:00 В-518   Инфоpматика Новосельцева  С.С. 08:00 Б-326  
15.06 Понед.   Инфоpматика Киселев А.И. 09:00 Б-330   Теорет. механ. Зайцев А.C. 08:00 А-107 Высш. матем. Воронова А.C. 08:00 А-432     Конс. Елкина Г.М. 14:00 А-435 Конс. Елкина Г.М. 14:00 А-435 Физика Николаева Т.А. 08:00 А-414     Инфоpматика Новосельцева  С.С. 14:00 Б-328
16.06 Втор. Высш. матем. Воронова А.C. 08:00 Б-310   Теорет. механ. Зайцев А.C. 08:00 А-107     Высш. матем. Воронова А.C. 08:00 Б-310 Физика Николаева Т.А. 08:00 В-106 Высш. матем. Елкина Г.М. 14:00 А-218     Конс. Малинина Н.В. 14:00 А-409а    
17.06 Среда                 Высш. матем. Елкина Г.М. 08:00 А-436   Теорет. механ. Малинина Н.В. 08:00 А-409    
18.06 Четв.       Конс. Воронова А.C. 08:00 А-436               Конс. Малинина Н.В. 14:00 А-122 Конс. Малинина Н.В. 14:00 А-122
19.06 Пятн. Конс. Зайцев А.C. 11:40 А-409 Конс. Рабенко В.C. 09:50 В-358   Высш. матем. Воронова А.C. 08:00 А-402 Конс. Смельчакова Е.В. 09:50 В-310 Конс. Зайцев А.C. 11:40 А-409 Конс. Елкина Г.М. 14:00 А-406     Конс. Зайцев А.C. 09:50 А-409   Теорет. механ. Малинина Н.В. 08:00 А-107 Теорет. механ. Малинина Н.В. 08:00 А-107
20.06 Субб.   Энерг. маш. и уст. Рабенко В.C. 08:00 В-358 Конс. Шувалов С.И. 14:00 В-410   Физика Смельчакова Е.В. 08:00 В-106     Конс. Николаева Т.А. 14:00 В-310 Конс. Николаева Т.А. 14:00 В-310 Теорет. механ. Зайцев А.C. 08:00 А-409а Конс. Горнушкин А.Р. 14:00 В-352    
21.06 Воскр. Теорет. механ. Зайцев А.C. 08:00 А-409   Инфоpматика Шувалов С.И. 08:00 В-413     Теорет. механ. Зайцев А.C. 08:00 А-409 Высш. матем. Елкина Г.М. 08:00 С-30 Физика Николаева Т.А. 08:00 В-106          
22.06 Понед.                 Физика Николаева Т.А. 08:00 В-311   Высш. матем. Горнушкин А.Р. 08:00 В-352    
23.06 Втор.       Конс. Шувалов С.И. 14:00 В-413           Конс. Елкина Г.М. 14:00 А-435   Конс. Горнушкин А.Р. 09:50 В-352 Конс. Горнушкин А.Р. 09:50 В-352
24.06 Среда Конс. Шувалов С.И. 14:00 В-410 Конс. Крылов И.А. 08:00 В-508   Инфоpматика Шувалов С.И. 08:00 В-422 Конс. Зайцев А.C. 09:50 А-409 Конс. Шувалов С.И. 14:00 В-410 Конс. Зайцев А.C. 11:40 А-409         Высш. матем. Горнушкин А.Р. 08:00 В-352 Высш. матем. Горнушкин А.Р. 08:00 В-352
25.06 Четв.   Физика Крылов И.А. 08:00 В-311 Конс. Смельчакова Е.В. 08:00 В-508   Теорет. механ. Зайцев А.C. 08:00 А-428     Конс. Киселев А.И. 14:00 В-358 Конс. Киселев А.И. 14:00 В-358 Высш. матем. Елкина Г.М. 08:00 А-405      
26.06 Пятн. Инфоpматика Шувалов С.И. 08:00 В-505   Физика Смельчакова Е.В. 08:00 В-310     Инфоpматика Шувалов С.И. 08:00 В-505 Теорет. механ. Зайцев А.C. 08:00 А-107 Инфоpматика Киселев А.И. 08:00 В-358     Конс. Николаева Т.А. 09:50 В-356    
27.06 Субб.       Конс. Смельчакова Е.В. 11:40 В-310         Инфоpматика Киселев А.И. 08:00 В-358   Физика Николаева Т.А. 08:00 В-509   Конс. Николаева Т.А. 14:00 В-106
28.06 Воскр.                          
29.06 Понед.   Конс. Магницкий В.А. 08:00 А-427   Физика Смельчакова Е.В. 14:00 В-310 Конс. Шувалов С.И. 08:00 В-101   Конс. Киселев А.И. 14:00 А-416     Конс. Киселев А.И. 14:00 А-416   Конс. Николаева Т.А. 14:00 В-358 Физика Николаева Т.А. 08:00 В-311
30.06 Втор. Конс. Смельчакова Е.В. 08:00 А-417 Высш. матем. Магницкий В.А. 08:00 А-427 Конс. Воронова А.C. 09:50 А-211   Инфоpматика Шувалов С.И. 08:00 В-402 Конс. Смельчакова Е.В. 08:00 А-417   Конс. Зайцев А.C. 08:00 А-409 Конс. Зайцев А.C. 08:00 А-409 Инфоpматика Киселев А.И. 14:00 В-358   Физика Николаева Т.А. 08:00 В-311  
01.07 Среда Физика Смельчакова Е.В. 14:00 В-508   Высш. матем. Воронова А.C. 08:00 А-416     Физика Смельчакова Е.В. 14:00 В-508 Инфоpматика Киселев А.И. 14:00 В-358 Теорет. механ. Зайцев А.C. 08:00 А-428     Конс. Новосельцева  С.С. 08:00 Ц-26    
02.07 Четв.                 Теорет. механ. Зайцев А.C. 08:00 А-401   Инфоpматика Новосельцева  С.С. 08:00 Б 101-6    
03.07 Пятн.                          

Май 2009 г.

Полоса 1.

ГИПЕРТЕСТ – надежное решение!

ГИПЕРТЕСТ – надежное решение!

Комплекс средств Интернет-обучения ГИПЕРТЕСТ (разработка отдела учебных информационных технологий ИВЦ ИГЭУ)  был использован региональным Центром информатизации и оценки качества образования (ЦИОКО) в период с 12 по 25 мая 2009 г. для самоподготовки учащихся школ города и области к единому государственному экзамену по информатике и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ). Теоретическую подготовку, тренаж и интернет – тестирование по заданиям уровней А и В прошли учащиеся школ №№ 15,17,32,35 и Православной гимназии г. Иваново, а также учащиеся школ Вичуги, Гаврилов-Посада, Шуи, Кинешмы, Китова, Наволок и Плеса.

В ходе самоподготовки была подтверждена надежность технических решений  ГИПЕРТЕСТ, заложенных его разработчиками. Аналитическая обработка  результатов тестирования, представленная средствами ГИПЕРТЕСТ в формате  деловой графики, передана в ЦИОКО и школы – участникам проекта.

Благодаря  реализованной в ГИПЕРТЕСТ профильной структуре оценки знаний они получили возможность оперативно проанализировать уровень подготовки  учащихся на уровне отдельных компетенций, предусмотренных Кодификатором  предмета «Информатика и ИКТ» накануне экзамена ЕГЭ.

В дальнейшем предполагается  использование ГИПЕРТЕСТа для входного тестирования знаний студентов I курсов по математике, физике и информатике.

 

Источник: Пантелеев Евгений Рафаилович, ИВЦ

"Российская газета" публикует указ президента о реформе юридического образования ("Российская газета" от 29 мая 2009 г.)

Диплом - просвет

"Российская газета" публикует указ президента о реформе юридического образования

 

Владислав Куликов

Источник: "Российская газета" от 29 мая 2009 г.

Сегодня "Российская газета" публикует уникальный документ: указ президента, который принят по инициативе общественной организации.

Его цель не просто прекратить выпуск юристов-недоучек, но повысить правовую культуру в стране. Чтобы мы могли жить по закону, в государстве должны быть люди, которые умеют закон защищать.

Вообще этот указ, по мнению многих экспертов, - наглядный пример того, как должны строиться отношения между гражданским обществом и властью. Юридическое сообщество давно бьет тревогу - диплом законника можно получить где угодно, и даже недорого. Однако о качестве такого образования можно забыть. Профессионалов услышали, как говорится, на самом верху и самое главное - им же поручили искать выход. А правительство должно оказывать полное содействие общественной организации - Ассоциации юристов России.

Проблема касается всех нас. В конце концов именно сегодняшние студенты завтра будут решать судьбу страны и ее граждан. Кто-то станет судить, кто-то защищать.

А в чей-то кабинет человека приведут под конвоем. Кто встретит его в высоком кресле под гербом? Недоучка, получивший диплом за деньги, или профессионал с ясной головой и честным сердцем? Второй вариант - мечта, первый - большая неприятность.

- Сегодня система юридического образования остается далеко не безупречна, - сказал министр юстиции, член президиума Ассоциации юристов России Александр Коновалов. - Усовершенствование деятельности юридических вузов должно стать стартовым этапом большой работы по реструктуризации юридической профессии в целом.

Теперь глава государства поручил подготовить меры по повышению качества юридического образования. Среди основных предложений, которые выдвигает Ассоциация юристов, - установить перечень должностей, для которых необходимо юридическое образование.

- В перечень должностей, требующих обязательной юридической квалификации, должны войти губернаторы, главы администраций и все госслужащие, кто участвует в разработке и принятии нормативных документов, - поделился с корреспондентом "РГ" своими взглядами член президиума АЮР, профессор РАГС при президенте РФ, доктор юридических наук Дмитрий Шумков. - Необходимо создать квалификационную кадровую комиссию, которая бы принимала у них экзамены перед назначением. Нет смысла требовать, чтобы у кандидатов на должности, скажем, мэров или губернаторов было высшее юридическое образование. Но перед назначением они должны проходить подготовку на специальных курсах в ведущих юридических вузах страны.

В качестве примера он привел министра обороны Анатолия Сердюкова, который после назначения на должность прошел обучение в Академии Генштаба.

Кстати, Анатолий Сердюков - член центрального совета Ассоциации юристов, поскольку по второму образованию юрист, окончил юрфак СПбГУ.

Перечень должностей, требующих знания права предлагается установить федеральным законом. При этом останутся обязательными и экзамены, которые у кандидатов должны принимать не преподаватели вузов, а квалификационные кадровые комиссии. Ведь большинство губернаторов - крепкие хозяйственники, и это хорошо. Но главам регионов помимо всего приходится подписывать массу нормативных документов, и высокие начальники, конечно, должны разбираться в том, что подписывают. Иначе возникают проблемы, когда региональные нормативные акты противоречат федеральным.

Кроме того, предполагается, что чиновники, вошедшие в перечень, должны каждые три года проходить обучение на курсах права и подтверждать квалификацию. Если же выпускник юридического вуза не работает по специальности, но мечтает вернуться в профессию, ему тоже скорее всего придется подтверждать квалификацию. Экзамены могут проводиться раз в три года, или раз в пять лет - конкретные сроки еще обсуждаются.

Еще одно предложение - создать рейтинг юридических вузов. В нем, по мнению представителей Ассоциации юристов, необходимо учитывать и мнение работодателей, а также карьеру выпускников. Если выпускники вуза растут вверх, становятся видными людьми, значит, чему-то их все-таки научили. Когда среди бывших студентов какого-то определенного вуза слишком много успешных людей, то это не случайность, а тенденция. И хороший знак для абитуриентов.

Предложения Ассоциации юристов России

1. Усовершенствовать систему лицензирования и аттестации юридических вузов, ввести в том числе общественную аттестацию юридических вузов.

2. Составить рейтинг юридических вузов.

3. Прекратить прием студентов на юрфаки непрофильных вузов.

4. Ввести государственный квалификационный экзамен на право занятия определенными видами юридической деятельности.

5. Создать перечень государственных должностей, для замещения которых необходимо обладать юридическими знаниями, в том числе сдавать квалификационные экзамены. В список внести мэров и губернаторов.

6. Внедрить систему госзаказа и целевого набора, выделить квоты для молодых специалистов в ведущих юридических вузах.

7. Разработать образовательные стандарты для обучения юристов.

8. Создать правовые школы-интернаты в Москве и Санкт-Петербурге для одаренных детей из регионов.

20 мая 2009 г.

Открытая областная олимпиада по ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ И ОБЩЕЙ ЭЛЕКТРОТЕХНИКЕ проводилась 20 мая 2009 года. В олимпиаде приняли участие 5 высших учебных заведений (ИГЭУ, ИГТА, ИГХТУ, ИвИ ГПС МЧС, ШГПУ) и 5 средних специальных учебных заведений (экономический колледж, промышленно-экономический колледж и его Шуйский филиал машиностроительный колледж и кинешемский филиал ИГТА).

Итоги областной олимпиады по теоретической и общей электротехнике

Распутин Игорь20 мая 2009 года на базе ИГЭУ проводилась открытая областная олимпиада по ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ и ОБЩЕЙ ЭЛЕКТРОТЕХНИКЕ.

Посмотреть фоторепортаж>>>

В олимпиаде приняли участие 5 ВУЗов и 5 средних специальных учебных заведения. Задачи были составлены кафедрой ТОЭЭ ИГЭУ.

Участникам были предложены задачи по разделам:Скалдуцкий Илья

Элементы линейных электрических цепей, их характеристики и свойства.

 Топология электрических цепей.

Явления, протекающие в линейных электрических цепях.

Методы расчета линейных электрических цепей.

Трехфазные цепи.

Переходные процессы в линейных электрических цепях.

Гусев Сергей

На решение отводилось 3 часа. По итогам подсчета баллов команды распределились следующим образом:Макеев Юрий

 

По высшим учебным заведениям

Место

ВУЗ

1 место

ИГЭУ

2 место

ИГТА

3 место

ИГХТУ

4 место

ИвИ ГПС МЧС России

4 место

ШГПУ

 

В личном зачете по высшим учебным заведениям

Место

Ф.И.О.

Группа

ВУЗ

Оценка за задачи

Итог

1

2

3

4

5

6

7

1

Распутин
Игорь

3-27

ИГЭУ

10

10

15

16

8

12

9

80

2

Скалдуцкий
Илья

2-24

ИГЭУ

9

10

20

18

10

2

9

78

2

Гусев
Сергей

2-23

ИГЭУ

8

10

20

3

10

15

9

75

3

Макеев
Юрий

2-24

ИГЭУ

9

3

15

16

9

12

9

73

3

Рыжов
Александр

2-22

ИГЭУ

9

10

19

10

10

0

9

67

3

Ячменева
Елена

2-23

ИГЭУ

9

3

20

15

1

12

5

65

4

Самаринский
Сергей

2-35

ИГЭУ

5

10

4

13

10

12

9

63

4

Витчинов
Павел

2-23

ИГЭУ

10

1

20

13

10

0

9

63

 

 

По средним специальным учебным заведениям.

Место

ССУЗ

1 место

ИЭК

2 место

ИПЭК (Шуйский филиал)

3 место

ИВПЭК

4 место

МКИГЭУ

5 место

ИГТА (Кинешма)

 

 

В личном зачете по средним специальным учебным заведениям.

Место

Ф.И.О.

ССУЗ

Оценка за задачи

Итог

1

2

3

4

5

6

1

Батуринец
Семен

ИЭК

6

8

20

14

10

15

73

2

Груздев
Кирилл

ИЭК

2

1

20

13

10

15

61

3

Егоров
Сергей

ИЭК

8

8

15

14

10

5

60

3

Куликов
Дмитрий

ИПЭК

4

2.5

18

15

10

10

59.5

4

Малиновский
Дмитрий

ИЭК

8

2.5

15

14

10

5

54.5

5

Чегодаев
Константин

ИВПЭК

8

0

17

3

10

15

53

6

Быков
Алексей

ИПЭК

1

2

15

3

10

13

44

7

Сошко
Олег

ИВПЭК

6

0

19

5

0

5

35

8

Окунев
Антон

ИПЭК

9

2.5

1

2

10

8

32.5

9

Разживин
Артем

ИЭК

8

2

10

5

0

1

26

 Источник: Макаров Аркадий Владиславович, каф. ТОЭЭ

мая 28th

Антикоррупционный электронный почтовый ящик Главы города Иванова

В Иванове заработал
антикоррупционный электронный почтовый ящик Главы города

В соответствии с Планом комплексных мероприятий по противодействию коррупции в городском округе Иваново, утвержденном постановлением Главы города Иванова от 18.12.2008 № 3872 «О противодействии коррупции в городском округе Иваново», создан антикоррупционный электронный почтовый ящик Главы города.

 

По словам Главы города Александра Фомина, он был создан для усиления информационной открытости муниципалитета.

На адрес электронной почты ak@ivgoradm.ru любой житель областного центра сможет отправить жалобы на коррупционные проявления в органах государственной и муниципальной власти. Доступ к поступающей информации будет только у Главы города.

Напомним, что в Ивановской области антикоррупционный электронный почтовый ящик Губернатора Михаила Меня  line@ivreg.ru  открылся в 2008 году 

Источник: Официальный сайт Администрации города Иваново

Общественная палата проведет горячую линию в дни сдачи ЕГЭ («Газета.Ru» 28.05.2009)

Общественная палата проведет горячую линию в дни сдачи ЕГЭ

Источник: «Газета.Ru» 28.05.2009 16:54

29 мая и 4 июня, в дни сдачи единого государственного экзамена по русскому языку и математике, в Общественной палате будет работать «горячая линия», по которой выпускники и их родители смогут получить консультации по вопросам приема ЕГЭ и сообщить об имевших место нарушениях.

На вопросы будут отвечать член Общественной палаты Любовь Духанина и эксперты.

Телефон горячей линии: (495) 221-83-62.

До начала ее работы все желающие могут направлять обращения на адрес: eg_oprf@mail.ru, а также через форму обратной связи на сайте Общественной палаты: www.oprf.ru

 

Лазейка для вузов ("Независимая газета" 2009-05-26)

Лазейка для вузов

Как можно хорошо заработать на страхах абитуриентов и их родителей

Источник: «Независимая газета» 2009-05-26

Елена Герасимова

В Московском государственном гуманитарном университете имени М.А.Шолохова во время бесплатной консультации по ЕГЭ произошел маленький казус, грозящий перерасти в хорошую проблему для Рособрнадзора. «Как вы отберете лучшего из двух абитуриентов, набравших одинаковые баллы по ЕГЭ?» – спросил представителя вуза родитель. «Мы выберем того, кто посещал дополнительные курсы при нашем вузе!» – ответил бодро преподаватель.

 

Возьмем во внимание ситуацию, что ведущая консультацию была заинтересована в том, чтобы успокоить взрослых, волнующихся за своих абитуриентов. (Это были родители школьников, посещающих дополнительные курсы при вузе.) Примем и тот факт, что психолог хотела дать рекламу дополнительным курсам, потому что эти занятия для самого вуза важны – все-таки дополнительный «хлеб» педагогам.

 

Но такое заявление противоречит закону об Образовании, который предусматривает равнодоступность при поступлении в высшую школу для всех абитуриентов без исключения. Курсы при московском университете не могут посещать дети из других регионов. От прежней системы приема в вузы уходили потому, что она дискредитировала идею равнодоступности. Выходит, от чего уходили – к тому и пришли?

 

Такая ситуация, когда несколькими абитуриентами набрано абсолютно одинаковое количество баллов сразу по трем экзаменам ЕГЭ, – в принципе маловероятна, отвечают обычно на такой же вопрос в Рособрнадзоре. В принципе – да! Но вот ведь какая штука – страна еще не сдавала единый экзамен в полном своем масштабе. И многого мы еще не знаем...

 

Вдобавок создан прецедент. И это невольно наводит на мысль, что вузы не упустят при случае возможности каким-то образом прямо или косвенно отбирать «своих». Такая лазейка остается у вуза при приеме через олимпиады. «Есть там еще один не отработанный момент во время отбора претендентов», – хитро улыбаясь, сказали нам в одном ведущем московском вузе. Но через олимпиады набирают пока крайне малое количество школьников. А вузы хотят большего участия в процессе отбора.

 

Кстати, этот вопрос, как будет проходить конкурс сертификатов по ЕГЭ в высших школах, очень волнует родителей. Процитируем традиционную форму ответа Минобразнауки РФ на него: «Объявление на официальном сайте вуза и на информационном стенде приемной комиссии пофамильного перечня абитуриентов с указанием количества набранных баллов считается датой окончания вступительных испытаний. В течение дня после этого вуз обязан разместить на официальном сайте информацию о сроках представления оригиналов документов об образовании и свидетельства о результатах ЕГЭ. Интервал между датой окончания вступительных испытаний и датой представления оригиналов документа об образовании и свидетельства о результатах ЕГЭ – не менее семи календарных дней. Представляя оригиналы документов в указанные сроки, абитуриент подтверждает свой выбор вуза и специальности». И еще: «При наличии одинаковых баллов порядок зачисления устанавливает приемная комиссия вуза»...

 

Вот вам и пример готов: приемная комиссия решила брать прошедших обучение на дополнительных курсах своего вуза... Что дальше?

 

А теперь вернемся к моменту рекламы вузовских допкурсов. Большая часть родителей уверена, что к ЕГЭ можно подготовиться за короткий срок. Поэтому дополнительные курсы постепенно возвращаются. Репетиторов не стало меньше. Они теперь переквалифицировались. И редко в каких вузах ныне не проводятся еще и платные консультации и тренинги для детей, боящихся сдавать единый экзамен. И платные курсы для родителей: «Как правильно вести себя родителю во время экзамена» и прочие советы, что есть и пить. В интернете идет мощная реклама дорогих курсов интенсивного обучения по всей школьной программе. Представляете, некие авторы предлагают за несколько часов втиснуть в голову школьника всю программу по литературе. И все за счет какой-то уникальной методики – их ноу-хау. Что любопытно, родители покупаются. Действуют, видимо, по принципу – хуже все равно не будет. Хуже не будет, но и лучше – тоже. А дополнительные курсы при вузах – все же лишняя нагрузка на школьника в выпускном классе.

Куда обращаться по поводу ЕГЭ («Известия.Ru» 12:05 28.05.09)

Куда обращаться по поводу ЕГЭ

Андрей Леонидов

В дни Единого госэкзамена выпускники и их родители смогут не только получить консультации, но и сообщить об имевших место нарушениях в процессе проведения ЕГЭ. Всех, кто столкнулся с такими фактами, Рособрнадзор призывает обращаться в местные или региональные органы управления образованием, а также непосредственно в Рособрнадзор.

Кроме того, свои обращения можно направлять в адрес Общественной палаты России, чьи представители активно наблюдают за ходом проведения ЕГЭ.

Телефон "горячей линии": (495) 221-83-62, e-mail: eg_oprf@mail.ru.

Также можно заполнить форму на сайте палаты. В эти дни продолжает свою работу "горячая линия" по предметам и процедурам ЕГЭ под патронатом Алины Кабаевой.

Вопросы можно задать по телефону: 8(800) 505-12-05 или по e-mail: ege@kabaeva-alina.ru. Телефонные "горячие линии", посвященные ЕГЭ, организованы во всех регионах страны. Сведения о них можно найти на официальном информационном портале ЕГЭ.

«Известия.Ru» 12:05 28.05.09

Избирательная прибавка ("Российская газета" от 28 мая 2009 г.)

Избирательная прибавка

Количество бюджетных мест в вузах, колледжах и техникумах с 1 сентября увеличится

Ирина Ивойлова

"Российская газета"  от 28 мая 2009 г.

В 2009 году вырастут контрольные цифры приема на некоторые специальности высшего, среднего и начального профобразования. "Речь идет о новых специальностях и перераспределении мест", - пояснил вчера на коллегии минобрнауки Андрей Фурсенко. "Все корректировки идут в связи с запросами экономики", - добавил директор департамента госполитики в образовании минобрнауки Игорь Реморенко.

Начнем с вузов. Студентов станет больше. В МГУ добавится 50 мест в магистратуре по специальности экономика и управление. МЧС, которое имеет в своем подчинение образовательные учреждения, получит дополнительно 16 мест для обучения иностранных граждан и соотечественников за рубежом. Столько же дополнительных мест выделено минкультуры.

Минздравсоцразвития в своих учебных заведениях перераспределило места на специальностях среднего профобразования. Это связано с тем, что вузы теперь могут предлагать программы не только высшего, но и среднего профобразования. Они выбирают востребованные профессии взамен тех, что не нужны работодателям. Специальности "Образование и педагогика" и "Экономика и управление" получат, соответственно, 15 и 46 дополнительных мест, которых лишаться "Гуманитарные науки" и "Технология продовольственных продуктов".

Серьезные изменения грядут в лицеях, колледжах и техникумах, которые подчиняются Рособразованию. По запросам работодателей, которым остро не хватает рабочих рук, количество мест на технические специальности увеличится на 3583. Речь идет об энергетике, машиностроении, металлургии, строительстве, приборостроении, здравоохранении. Соответственно, будет уменьшено число мест на гуманитарных специальностях в этих учебных заведениях.

Начальное профобразование получит 513 дополнительных мест.

Если подводить итоги, то в целом количество мест в вузах в этом году вырастет на 454 (в том числе за счет мест в Национальном исследовательском университете на базе МИФИ, который будет подчинен Рособразованию). В учреждениях среднего профобразования вводится 775 дополнительных мест. Для иностранцев и соотечественников за рубежом выделено сверх установленных ранее еще 36 мест.

Коррективы в правила ЕГЭ вносят на лету (газета "ПОИСК" 27 мая 2009 г.)

Не тот самолет?

Коррективы в правила ЕГЭ вносят на лету

Читая об иске, поданном тремя родителями московских школьников в Верховный суд по поводу ЕГЭ, я вдруг представила себе самолет, пассажиры которого на высоте нескольких тысяч метров начали выступать за изменение конструкции крыльев, потому что те, по их мнению, не отвечают стандарту. Да и вообще, как обнаружилось, и стандарта этого на самом деле нет. Следовательно, от самолета надо отказаться немедленно. А что будет с теми, кто уже летит высоко над землей, не важно.

Растревожить общественное мнение накануне последнего звонка - значит сослужить плохую службу тем, за которых, казалось бы, ратуешь. Как в последний день перед выборами запрещается всякая агитация, в период выпускной и вступительной страды стоило бы законодательно отказаться от всяких акций, ставящих под сомнение легитимность ЕГЭ, чтобы не дестабилизировать и без того сложную ситуацию, чтобы не отвлекать абитуриентов и их родителей от главной для них на этот момент задачи. Даже если податели иска в чем-то правы и нестыковка законов и норм действительно имеет место быть.

Суть иска: задания для ЕГЭ, согласно закону, разрабатываются “в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования”, однако, считают податели иска, такого федерального государственного образовательного стандарта (ФГОСа) на сегодняшний день не существует. Директор же Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки Игорь Реморенко утверждает, что все задания ЕГЭ разрабатываются на основе действующего школьного образовательного стандарта, принятого в 2004 году. Кто прав? Дело юристов - разобраться в тонкостях. Похоже, они, эти тонкости, есть. На момент написания этой заметки известно только, что Верховный суд подателям иска отказал, а причины отказа пообещал сообщить позднее. Если бы все было однозначно и ясно, почему бы не объяснить сразу, не откладывая?

На этом фоне достойно смотрится приказ Рособрнадзора от 14 мая, согласно которому выпускники 2009 года могут изменить свое решение по поводу предметов, экзамен по которым они будут сдавать в форме ЕГЭ, и сдать эти предметы во вторую волну, при вузах. Кроме того, разрешается в случае получения неудовлетворительной оценки на экзамене по одному из обязательных предметов (математике и русскому языку) сдать его повторно в резервные дни.

Это тоже отступление от закона - но оправданное, снимающее напряжение, а не увеличивающее его. Выпускники должны были сообщить свое решение о выбранных для ЕГЭ предметах до 1 марта, и, согласно закону, решение это изменению не подлежало. Еще на съезде Союза ректоров России в марте руководители вузов подняли тревогу: на экзамен по физике записались считаные проценты выпускников. Это грозило срывом приема в технические вузы, куда без физики не поступить. И тем, что большая часть выпускников школ осталась бы за бортом вуза, поскольку “модные” факультеты всех желающих вместить бы не смогли.

Что же касается разрешения пересдачи, это позволит выпускникам избежать излишнего стресса на экзамене (благодаря чему, вероятно, можно ожидать улучшения общих показателей ЕГЭ), а обществу - социального напряжения. По опыту прошлых лет, “неуд” по математике получает в среднем каждый пятый выпускник. В этом году в отличие от прошлых лет “двоечники” останутся без аттестата, что для многих юношей означает неминуемый призыв в армию.

Первоначально руководители министерства на все доводы и обращения с просьбой изменить нормы проведения ЕГЭ отвечали одним: закон есть закон, его принимают, чтобы выполнять. Но, как оказалось, есть еще и здравый смысл. Радует, когда он оказывается сильнее догм.

Образно говоря, пилоты, согласовав свои намерения с диспетчером, могут менять отдельные параметры полета. О конструкции же самолета стоит серьезно задуматься на земле.

Наталия БУЛГАКОВА

Источник: «ПОИСК» 27-05-2009

Приказ Рособрнадзора, расширяющий права участников ЕГЭ 2009 г.

Приказ Рособрнадзора, расширяющий права участников ЕГЭ 2009 года

Приказ Рособрнадзора № 968 от 14 мая 2009 года разрешает выпускникам 2009 года заявить и сдать во второй волне (с 7 по 17 июля) ЕГЭ по тем предметам, которые не были заявлены ими ранее в основные сроки с 26 мая по 19 июня.

Прием заявлений должен начаться не позднее 20 июня и закончиться 5 июля. Заявление необходимо подать в вуз или ссуз, в который выпускники планируют поступать, либо в региональный или муниципальный орган управления образованием, в зависимости от организационно-территориальной схемы, принятой в регионе.

Объявления о местах регистрации на сдачу ЕГЭ должны быть размещены на сайте местного органа управления образованием, а также в средствах массовой информации, в которых официально публикуются документы региональных органов государственной власти.

Расширяя возможности участников ЕГЭ, в расписание экзаменов добавлены резервные дни, в которые можно пересдать русский язык и математику тем выпускникам, которые получили на ЕГЭ неудовлетворительный результат по одному из обязательных предметов, а также тем, кто по уважительной причине не смог сдать экзамен вовремя:

 

17 июня (среда) – русский язык

20 июня (суббота) – математика

Источник: Рособрнадзор 

 

 

На переходе - 4 (газета «ПОИСК» 27 мая 2009г.)

На переходе - 4

Об автономных учреждениях

- Сообщалось, что в 2009 году ГУ-ВШЭ станет первым федеральным автономным университетом России. Как вы оцениваете преимущества и риски этого шага? Сколько российских вузов, на ваш взгляд, могут стать автономными учреждениями?

- Университет по определению должен быть автономным учреждением. Любой успешный российский университет ведет большую внебюджетную деятельность, и ему необходимо аккумулировать средства для приобретения дорогого оборудования, для строительства. У него есть необходимость капитализации своих научных результатов - значит, ему нужно создавать венчурные предприятия, бизнес-парки, получать доход от них. Все это невозможно в статусе бюджетного учреждения. То есть успешное развитие вуза невозможно. Я убежден, что через несколько лет все российские университеты станут автономными учреждениями. За исключением, может быть, военных вузов.

- ВШЭ уже получила статус автономного университета?

- Пока нет, это займет еще несколько месяцев. Дело в том, что значительная часть необходимых подзаконных актов, регулирующих деятельность АУ, еще не издана. Среди них положение о нормативном финансировании текущей образовательной деятельности, о формате и порядке утверждения программ развития АУ. Нужно изменить Бюджетный кодекс так, чтобы АУ могло быть госзаказчиком по своим объектам капитального строительства. Собственно говоря, ВШЭ и послали вперед, чтобы мы помогали ведомствам по мере оформления соответствующих документов эту нормативную базу формировать.

- Ярослав Иванович, а как будет финансироваться государственный заказ АУ? Это уже определено?

- Нормативного финансирования госзаказа автономных учреждений пока нет. Но это не является формальным препятствием для перехода.

- Но как тогда узнать, сколько денег придет от государства? И как, не зная этого, планировать деятельность?

- Будет договор с учредителем. В рамках этого договора будет определено, каким образом финансируется государственный заказ - госзаказ по науке, госзаказ по образованию, а в таких учреждениях, как Вышка, - еще и госзаказы на повышение квалификации госслужащих и преподавателей и на экспертно-аналитическую работу.

- Безо всяких норм, просто по договору?

- Да, без норм, по договору. Это соответствует норме Закона об АУ, где записано, что в первые годы сохранится существующее финансирование. Нормы начнут действовать через два года.

- А следом федеральные университеты пойдут в АУ. И для них тоже финансирование по договору?

- Мне представляется, что такие нормы создавать нужно, это очевидно для всех. Но, с другой стороны, кризис - не лучшее время для их формирования. Потому что мы можем выйти на показатели, ухудшающие государственное финансирование большинства российских университетов. Этого допустить нельзя. Так что пока мы продолжаем обсуждать нормы финансирования заказа на образование с Минобрнауки, Минфином, Минэкономразвития.

- Правильно ли я поняла: какими будут эти нормы, станет ясно уже в процессе вашего функционирования в качестве АУ?

- На первый год у нас есть утвержденный бюджет, с которым мы согласились. Сверх него мы ничего не получаем. Совершенно очевидно, что ВШЭ, выполняя решение правительства об открытии большого объема магистерских программ, будет нуждаться в существовании норм. Иначе нам могут подготовку магистра финансировать в том же объеме, что и бакалавра, что явно некорректно: ведь ресурсов на обучение магистра объективно расходуется в полтора-два раза больше. Поэтому мы стремимся предложить обоснованные нормы финансирования, которые для российских университетов были бы стимулом для перехода в статус АУ и соответствовали бы миссии ведущих университетов. Подходы к формированию такого рода норм есть. Вопрос только в том, чтобы они были приняты органами исполнительной власти, отвечающими за финансирование.

Тут возникает еще одна проблема: как вообще финансировать АУ? Что должно быть включено в норматив кроме затрат на обучение? Должен ли он учитывать расходы на содержание материально-технической базы? На эту тему в правительстве ведутся дискуссии. Есть позиция, которую защищало Министерство финансов: мы включаем определенный норматив содержания зданий и прочих расходов университета в норматив на каждого отдельного студента. Соответственно, финансирование зданий, сооружений, оборудования привязываются в таком случае к количеству бюджетных студентов, на которых данное учебное учреждение получает госзаказ. Понятно, что такого рода нормативы должны иметь градации: технические, медицинские и прочие вузы с дорогой материальной базой должны на прочие расходы получать большую долю, чем педагогические или экономические.

Другая позиция (ее отстаивало Минобрнауки, и, насколько я знаю, к ней склонилось Минэкономразвития): финансировать содержание материально-технической базы нужно отдельно. Ведь здания и сооружения представляют собой принадлежащий государству некий единый комплекс, который нельзя доводить до запустения из-за того, что у вузов сегодня недостаточно бюджетных студентов. Ведь, в конечном счете, вузы - только агенты государства в распоряжении государственной собственностью. Если государство считает, что у вуза слишком много собственности, оно вправе как учредитель забрать ее и передать тем учреждениям, которые испытывают недостаток площадей.

- А если не забрало, то надо поддерживать?

- Да. Идея чисто экономически заставить ректоров добровольно расстаться с излишней для вуза собственностью, на мой взгляд, оторвана от жизни.

Вопрос, какая из этих двух позиций будет принята, пока в стадии обсуждения. Для ГУ-ВШЭ, у которого нет избытка площадей, решение безразлично. Если будет принята первая модель, наше финансирование не сократится, как у многих коллег, у которых площадей в два раза больше, чем нужно для обучения их бюджетных студентов. Мы принимаем участие в обсуждении как специалисты.

Следующая проблема, которую приходится на ходу решать, - отсутствие в 182-м постановлении правительства, регламентирующем деятельность автономного учреждения, указаний на финансирование науки в АУ. Дело в том, что наука по определению не является услугой. В бюджетной классификации наука относится к работам. А нормативы финансирования относительно работ формируются по другой логике и определяются, скорее, путем переговоров. Наука по заранее сформированным нормативам не финансируется - во всяком случае, я пока не знаю таких прецедентов в мире. Поэтому мы разработали проект изменений в 182-е постановление. Оно передано руководству правительства.

- Мы - это ВШЭ?

- Да. Принятие этих поправок позволит финансировать фундаментальные исследования в ведущих университетах, перешедших в статус АУ. Сейчас они получают это финансирование по единому наряд-заказу.

Следующая проблема, которую мы сейчас решаем, - устав АУ. Это будет фактически типовой устав федерального автономного учреждения, поэтому руководство правительства проявляет очень большое внимание к его деталям. Сейчас устав проходит согласование, осталось только Министерство финансов, остальные федеральные органы этот устав согласовали. И опять же сложности согласования в Минфине связаны с недоработанностью нормативной базы по финансированию. Естественно, Минфин хочет оставить в уставе как можно меньше, а мы хотим оставить как можно больше обязательств учредителя по финансированию деятельности АУ, и в более детальном формате. В этой борьбе мы, понятно, представляем не только свои интересы и хорошо это понимаем: регулярно советуемся с коллегами - ректорами ведущих вузов, корректируем свою позицию.

О современном высшем образовании

- Что, по вашему мнению, мы сейчас вкладываем в понятие “высшее образование”? Компетентностный подход, разделение высшего образования на уровни многое изменили. Само высшее образование стало другим...

- Да, в первую очередь, оно перестало быть элитным. Оно стало массовым. А сейчас идет переход от массового высшего образования к социально обязательному. Другими словами, оно стало обязательной ступенью, без которой люди в городской экономике не могут рассчитывать на какую-либо карьеру, продолжением школы иными средствами. Это инструмент продвинутой социализации, благодаря которому человек получает не только фундаментальную подготовку, но и какие-то важные социальные компетенции, начинает принимать участие в социальных сетях, через которые поступает информация и принимаются решения. Все это отрывается от профессионального компонента, который раньше был обязательным. То есть первая стадия высшего образования уже гораздо меньше связана с профессией. Происходит укрупнение бакалаврских специальностей. Должен сказать, что Россия сделала крупный шаг в этом году: по крупнейшей группе направлений подготовки - экономике и менеджменту - в бакалавриате остается всего два направления вместо 25 специальностей. Собственно экономика и собственно менеджмент. Плюс одно направление на стыке групп специальностей - бизнес-информатика, между экономической группой и группой информатики. Этими тремя направлениями исчерпывается вся палитра подготовки бакалавров в области экономики и менеджмента. А вся специфическая подготовка сдвигается в магистратуру и в так называемые профили - наборы дополнительных курсов. И это вполне естественно, потому что профессиональные компетенции неизбежно становятся более “короткими”: они уже не на всю жизнь, их хватает в лучшем случае на пять-семь лет, а потом надо заново учиться. Фактически профессиональная стадия подготовки сливается с дополнительным образованием. По сути, это одно и то же. Ведь никто не сказал, что профессиональная подготовка должна длиться два года. Это у нас магистратура два года. Во всех других странах - год. А год ничем не отличается от профессиональной переподготовки. То есть это все сливается. И образ высшего образования, как вы видите, уже совсем другой. И мы должны к этому образу привыкать и его осваивать.

В целом, мне представляется, что развитие высшего образования в России - повод для оптимизма. У нас в стране самый большой в мире спрос на высшее образование, семьи делают колоссальные инвестиции в приобретение базовых для высшего образования компетенций. 630 человек на 10 тысяч населения, с учетом техникумов, которые де-факто тоже дают высшее образование, это на 100 человек больше, чем в США. Россия здесь - мировой лидер с очень большим отрывом. И это должно сработать.

- Мы иногда приводим эту цифру, чтобы показать, что у нас все хорошо с образованием, а иногда, наоборот, что очень плохо. Ведь уже не секрет, что достаточно большая часть этих людей учится формально.

- Я бы не сказал, что такой показатель сам по себе плох. Плохо - низкое качество образования. Из этих 630 человек 150-200 - это люди, которые не получают вообще никаких компетенций и даже достаточной социализации. Этим людям надо помочь. Но помочь как? Не выкинув их из высшего образования, а предложив им другие программы. Мне кажется, что основная развилка, перед которой стоит наше общество, проста и понятна. Не надо пытаться загнать этих людей в ПТУ: они туда не пойдут все равно. А предложить им нормальное высшее образование с условием, что они тоже туда инвестируют - как минимум свои усилия. От кого точно надо избавиться, так это от людей, которые просто пришли за дипломом, не желая затрачивать никаких усилий. И от них мы избавимся безболезненно для будущего, потому что никакого культурного вклада в общество и в экономику, получив диплом, они не внесут. Но, я думаю, к этой категории мы можем отнести 10-15% всех студентов вузов и ссузов. А 85-90% - это люди, которые искренне хотят учиться. Поэтому в перспективе у нас - переход к общему высшему образованию. И это главный социально-экономический переход России.

Беседовала Наталия БУЛГАКОВА.

Источник: «ПОИСК» 27-05-2009

Мероприятия Дня города 30 мая 2009 года

ПЛАН основных мероприятий Дня города 30 мая 2009 года

пл. Ленина - пр. Ленина - пл. Пушкина

11:30

Праздничное шествие.

пл. Пушкина

11:00-12:00

Выступление творческих коллективов города «Калейдоскоп улыбок родного города».

12:00-13:00

Торжественное открытие Дня города «Город мой - всегда молодой».

13:00-14:00

«А Иваново - город невест». Шоу-программа победительниц конкурса «Невеста года».

14:00-15:00

«Лети, волшебная Жар-птица». Концертная программа лауреатов Российских конкурсов-фестивалей детского художественного творчества.

15:00-15:30

Конкурс «На всю Ивановскую». Эхо конкурса «Прославь себя».

15:30-17:30

«Мы такие разные, но город у нас один». Творческая программа национально-культурных автономий, объединений, центров.

17:30-19:30

Шоу-программа «Модная версия». Феерия красоты, моды, музыки, танца.

19:30-20:30

«Я, ты, он, она - все на танцпол». Танцевальные состязания («Dance battle»).

21:30-23:00

Концерт «Звезд эстрады».

23:00

Фестиваль фейерверков.

Бульвар «КОКУЙ»

13:00

Ярмарка Ивановских товаров «Покупай Ивановское».

18:00-23:00

Ди-джеи SUHOV (г.Москва), Чеслав и Shashay (г.Иваново), при участии танцевальных коллективов и огненного шоу г. Иваново представляют Танцевальный марафон «Музыка в твоем сердце».

 

«Бульвар «КОКУЙ» - пл. Пушкина

16:00

Показательные выступления авиаспортклуба.

Сквер у цирка

10:00-16:00

      Выставка-продажа изделий мастеров-умельцев и картин художников «От Левши до наших дней».

      Выставка-продажа изделий декоративно-прикладного творчес гва учащихся и воспитанников образовательных учреждений «Город мастеров».

Площадка у цирка

10:30-11:30

12:30-14:00

Концерт лучших детских творческих коллективов образовательных учреждений города «Мы - дети XXI века».

14:00-16:00

Фестиваль спорта с участием федераций по видам спорта «Приглашение в мир спорта».

16:00-18:00

Творческая площадка «Год молодежи».

Площадь Революции

12:00-14:00

    Блиц-турнир по шахматам и шашкам.

·      Городское ориентирование «Спортивно-краеведческий меридиан» с контрольными пунктами по наиболее примечательным местам исторического наследия города.

Проспект Ленина, 62

10:00

«Ярмарка жилья».

Парки города

13:00-18:00

(ПКиО «Харинка», им. Революции 1905 года, им. В.Я. Степанова) Народные гуляния с концертами, играми, конкурсами.

Городской детский парк

12:00-14:00

·      Соревнования среди дошкольников «Веселые старты».

·      Соревнования семейных команд «Семейные баталии».

·      Соревнования для лиц с ограниченными физическими возможностями «Твоя параллель».

«Шереметев-парк-отель» (ул. Наумова, 1)

13:00

Праздник «Отдыхаем всей семьей».

Торговый Центр «Кристалл» (пр. Ф. Энгельса)

12:00

Программа для детей «Тайна третьей планеты».

15:00-22:00

Музыкальная программа «Настоящие стиляги».

Торговый Центр «Серебряный город» (ул. 8 Марта, 32)

13:00

Праздничная программа «Улыбки нашего города».

Торговый Центр «Пассаж» (ул. Смирнова, 2)

13:00

Праздничная программа с играми, конкурсами, викторинами.

Мероприятия по месту жительства

11:00

Праздничная программа для жителей микрорайона «Дружба не знает границ».

Филиал ЦДЦ№ 4 (ул. Дачная, 20)

14:00

Городские соревнования по восточным единоборствам и Греко-римской борьбе

среди воспитанников учреждений дополнительного образования детей «К вершинам успеха».

Клуб «Сокол» ДДЮТ (ул. Калинина, 3) Объединение УШУ ЦБР № 2, ДДЮТ (МОУ СОШ № 65, ул. Шувандиной, 95)

15:00

Праздничная программа «Тебе, мой город». (Сухово-Дерябихский микрорайон)

Почём студент-2009 ("АиФ" № 21 20-26 мая 2009 г.)

Какую сумму надо отложить на обучение ребёнка

ВЫПУСКНИКИ школ гото­вятся к балам, а родители решают, во сколько обой­дётся дальнейшее обучение чада. Особенно тщательно к подсчётам следует отне­стись тем, чьи дети поедут учиться в чужой город.

Публикация:"АиФ" № 21 20-26 мая 2009 г.

«Синергия» прошла без огонька ("Ивановская газета" 22 мая 2009 г.)

Во второй раз в области состоялся   конкурс «Синергия» (первый прошел осенью 2008 года). Организацией, инициировавшей конкурс, как и в прошлом году, выступили «Кадры для модернизации страны».

Екатерина ВЛАДИМИРЦЕВА

Публикация в "Ивановской газете" 22 мая 2009 г.

мая 27th

Крупнейшие библиотеки мира. Справка («РИА Новости» 27-05-2009)

Крупнейшие библиотеки мира. Справка

Источник: «РИА Новости» 11:41 27-05-2009

 

27 мая отмечается Всероссийский День Библиотек. Этот праздник был учрежден Указом президента Российской Федерации от 27 июля 1995 года и приурочен к знаменательной дате: в этот день в 1795 году в России открылась первая публичная библиотека - ныне Российская национальная библиотека. Ныне Российская национальная библиотека входит в число самых крупных библиотек мира.

Российская национальная библиотека

Российская национальная библиотека (РНБ) – одна из первых публичных библиотек в Восточной Европе. Расположена в Санкт-Петербурге. Российская национальная библиотека принадлежит к величайшим сокровищницам культурного и исторического наследия страны. Одна из крупнейших библиотек мира, она обладает самым полным собранием изданий на русском языке. В фондах Библиотеки представлена также литература на многих языках мира по ведущим отраслям науки и техники. Особое внимание традиционно уделяется формированию фондов документов о России и на языках народов России, издаваемых за её пределами.

Российская национальная библиотека ведет свою историю от Императорской Публичной библиотеки, которая была основана 16 (27) мая 1795 года высочайшим повелением императрицы Екатерины II. Проект постройки здания выполнил архитектор Егор Соколов. Библиотека была задумана не только как книгохранилище, но как общедоступный "источник народного просвещения". Планировалось собрать все книги, напечатанные в России, изданные за границей на русском языке, а также книги о России на иностранных языках. Императрица Екатерина лично следила за строительством библиотеки и принимала участие в сборе книг для библиотечного фонда.

Открытие Императорской публичной библиотеки состоялось 2 (14) января 1814 года. Библиотека была открыта для всех, независимо от социального положения.

В 1917 году библиотека была переименована в Российскую публичную библиотеку. В 1932 году библиотеке было присвоено имя М.Е. Салтыкова-Щедрина.

В тяжелейшие дни блокады библиотека не прекращала свою работу; ценой неимоверных усилий, в условиях нехватки топлива и электричества её сотрудники сохранили уникальные фонды библиотеки.

В феврале 1973 года было принято решение Совета Министров СССР "О строительстве Нового книгохранилища с читальными залами для Государственной публичной библиотеки им. М.Е. Салтыкова-Щедрина".

27 марта 1992 года был издан указ президента "О Российской национальной библиотеке". Эта роль теперь официально возлагалась на Публичную библиотеку Санкт-Петербурга с одновременным подтверждением ее особого места в национальном историческом и культурном наследии.

Сегодня РНБ входит в число крупнейших библиотек мира. Российская национальная библиотека обеспечивает сохранность более 33 млн. книг и документов в иной форме, обслуживает ежегодно около 1,5 млн. посетителей, выдает почти 14 млн. книг и других документов.

Библиотека Российской Академии наук

Библиотека Академии наук была основана в 1714 году по указу царя Петра I.

При организации библиотеки ставилась цель обеспечить доступ к книгам всем грамотным людям государства, стремящимся к европейской образованности. Фонды библиотеки были многоязычными и универсальными. Изначально фонд библиотеки составлял около 2 тыс. книг на русском и многих европейских языках. Приоритетное право пользоваться библиотекой было закреплено за академиками, но и другие образованные люди могли ее посещать. Причем такой режим доступа в Библиотеку сохранялся до 70-х годов XVIII века.

С 1783 года, после указа Екатерины II о Вольных типографиях, был принят указ о доставке в библиотеку обязательного экземпляра всей печатной продукции России.

БАН за свою историю переживала периоды подъемов, связанных с ростом интереса к научным исследованиям, с повышением престижа образования и научной деятельности, а также периоды "небытия". К периодам подъема относится начальный период ее формирования, когда в течение столетия (до начала XIX века), выполняя волю Петра I и следуя его традициям, БАН динамично развивалась, осуществляя функции первой национальной русской библиотеки. В это время в фонды были переданы книги из  личного собрания Петра Первого и книги кремлевской царской библиотеки. В 90‑х годах XVIII века в Библиотеке было 40 тысяч томов книг и рукописей, в 1836 году – 90 тыс., в 1848 году – 112 753, в 1862 году – 243 109. К началу 1917 года  книжное собрание БАН насчитывало более 1,5 млн томов.

В начале ХХ века литература поступала в Библиотеку от учреждений, ведавших цензурой. В Библиотеку доставляли свои издания все правительственные учреждения, университеты, другие учебные заведения, научные организации и общества. В эти годы Библиотека усиленно пополнялась литературой, отражавшей социальную и политическую борьбу в стране. Много революционной литературы поступало из-за границы через фирму Фосса, а также от эмигрантов, общественных организаций и частных лиц.

С 1932 года в библиотечную сеть Академии наук вошли библиотеки ее периферийных баз и филиалов в Европейской части страны, Сибири и на Дальнем Востоке. В 1940‑50‑х годах в Библиотеку поступил ряд ценных коллекций и частных собраний.

Сегодня Библиотека Российской Академии наук – всероссийское государственное хранилище универсального профиля. По величине и ценности своих фондов она входит в число крупнейших универсальных научных библиотек мира.

Единый библиотечный фонд системы Библиотеки Российской академии наук включает универсальный по содержанию фонд центральной библиотеки, в котором находится более 20,5 миллионов экземпляров книг и отраслевые фонды специальных библиотек. Книжный фонд в отделах и секторах БАН при петербургских учреждениях РАН превышает 6 млн. экземпляров. 40% изданий единого фонда БАН составляют иностранные издания. В фонде  БАН содержится 9,5 млн книг, около 9 млн журналов, свыше 26 тысяч названий газет; фонд редких изданий – около 250 тысяч единиц хранения и 18,5 тысяч рукописей. Ежегодные поступления ‑ более 200 тысяч экземпляров, в том числе около 50 тыс. экземпляров иностранных изданий. Главные источники поступления литературы – с 1783 года бесплатный обязательный экземпляр, подписка на издания через агентства, покупка через книготорговую сеть и издающие организации, книгообмен.

Библиотека Конгресса США

Эта библиотека основана 24 апреля 1800 года, когда президент США Джон Адамс (John Adams) подписал закон о перенесении столицы государства из Филадельфии в Вашингтон. В числе прочего, этот закон содержал и пункт о выделении 5 тысяч долларов "на приобретение книг, которые могут понадобиться Конгрессу, и создание соответствующего помещения для их хранения". Он же определял правила функционирования библиотеки, согласно которым ее посещение и доступ к ресурсам получали только президент и вице-президент США, члены Сената США и Палаты представителей (Конгресс США). Поэтому библиотеку и стали называть "Библиотека Конгресса".

Во время гражданской войны 1814 года библиотека была полностью уничтожена: британские войска подожгли Капитолий, в котором располагалась библиотека. Погибло свыше трех тысяч книг. Экс-президент и страстный библиофил Джефферсон предложил Конгрессу приобрести его личное собрание из 6487 томов на разных языках, которое он собирал более полувека и равного которому в США тогда не было.

К 1865 году Библиотека Конгресса была лишь 4-ой в США и значительно отставала от национальных библиотек Великобритании, Германии, России, Франции. К тому времени ее фонд составлял 80 тысяч томов.

В 1870 году на правительственном уровне, был принят указ, согласно которому сразу же по выходу в свет на территории Соединённых Штатов любого публичного издания, в обязательном порядке один экземпляр должен передаваться в Библиотеку Конгресса. Эта практика сохраняется до сих пор.

С ноября 1897 года Библиотека Конгресса, переехав в новое здание, стала доступной для посещений. Построенное в центре столицы, напротив Капитолия, здание библиотеки позднее было названо в честь президента Джефферсона. В 1939 году возник "Аннекс" – пристройка, которой присвоено имя второго президента США Джона Адамса, в 1980 году было построено третье (самое крупное) здание, получившее имя четвертого президента Джеймса Медисона. Все здания Библиотеки Конгресса связаны подземным переходом на уровне второго-третьего подземных этажей.

Библиотека конгресса США является крупнейшей библиотекой мира. Ее фонды, согласно информации официального сайта, насчитывают 142 миллиона единиц хранения на 470 языках, а протяженность книжных полок около 650 миль (одна миля равна 1609 м). Коллекция библиотеки включает свыше 32 миллионов книг и других материалов печати, 12,5 миллионов фотографий, 5,3 миллионов географических карт, 5,6 млн нот и 62 миллиона рукописей.

Приблизительно половина книг и коллекций Библиотеки – не на английском языке.

Библиотека Британского музея

Британская библиотека как национальная библиотека была официально открыта в апреле 1973 года. В 1972 году Британским парламентом был одобрен документ "Белая книга Британской библиотеки" (White Paper of the British Library), согласно которому пять библиотечных учреждений – Библиотека Британского музея, Справочная библиотека по естественным наукам и изобретательству, Национальная центральная библиотека, Национальная научно-техническая библиотека-абонемент в Бостон-Спа, Служба британской национальной библиографии должны быть объединены в единый национальный орган под названием "Британская библиотека".

Библиотека Британского музея, на базе которой была открыта Национальная библиотека, была основана одновременно с музеем в 1753 году. Основой ее фонда послужили собрания сэра Ханса Слоуна. В своем завещании врач и ботаник Ханс Слоун передал в дар английской нации свое уникальное книжное собрание по ботанике, зоологии, минералогии, которое насчитывало 3,5 тыс. рукописей и свыше 40 тысяч книг. Слоуном в завещании было оговорено, что парламент должен обеспечить постоянное место хранения  этой бесценной библиотеки. В 1751 году парламент издал закон об образовании в Лондоне Британского музея, в состав которого и вошла библиотека. Через 18 лет после смерти Слоуна, в1759 году, Британский музей был открыт для посетителей. На первом этаже здания была размещена небольшая читальня на 20 мест.

Музей и библиотека начали быстро пополняться новыми экспонатами, рукописями, книгами. Собственностью библиотеки стали собрания книг многих знаменитых людей Англии; в ее состав вошли библиотеки, упраздненные парламентом во времена Реформации монастырей. Король Георг III передал в музей старинную королевскую библиотеку, начало которой положил еще Генрих VII (1485-1509). Был собран богатый фонд из печатных книг по медицине, естественной истории, истории Англии и других европейских стран и т.д. Библиотека стала хранилищем уникальных рукописных текстов. В состав фонда вошла ценная коллекция документов.

Сегодня Британская национальная библиотека является одной из крупнейших библиотек в мире. Согласно закону об обязательном экземпляре Британская библиотека получает все виды изданий, выходящих на территории Великобритании и Ирландии. Фонды библиотеки насчитывают свыше 150 млн единиц хранения, опубликованных на почти всех известных в мире языках, около 3 млн. изданий пополняет фонд библиотеки каждый год. Кроме того, фонды библиотеки содержат материалы 300 ежедневных газет, выходящих в Великобритании, 310 тысяч рукописей, 49,5 млн патентов, свыше 4 млн карт, свыше 260 тысяч наименований журналов. Архив звукозаписей содержит как первые записи 19-го столетия, сделанные на цилиндрах (валиках), так и записи на современных носителях – CD, DVD, и мини-дисках. Коллекция филателистического фонда библиотеки насчитывает свыше 8 млн марок.

Библиотека Гарвардского университета

Библиотека Гарвардского университета (США) представляет собой систему библиотек профессиональных школ, колледжей, научно-исследовательских центров, музеев и т. д. – всего около ста. Это самая крупная академическая библиотечная система в мире.

Начало самой большой в мире и старейшей в Америке системе университетских библиотек было положено в 1638 году. Основанный английской колонией колледж получил по завещанию Джона Гарварда половину его состояния и личную библиотеку. Через год колледжу было присвоено имя дарителя. Из 400 томов его библиотеки до наших дней дошла лишь одна книга "Христианская война против дьявола, мира и плоти". Почти вся коллекция сгорела во время пожара 1764 года, уничтожившего почти всю библиотеку колледжа, насчитывавшую к тому времени около 5 тысяч томов. Уцелели только 404 книги. Однако пожертвования и дары помогли быстро восстановить и увеличить размер фонда.

На протяжении XIX века сложилась разветвленная структура библиотек университета. Последовательно в 1817, 1819, 1826 годах открылись библиотеки юридической, медицинской и богословской школ. К 1900 году их существовало уже 37. В настоящее время система университетских библиотек включает 94 самостоятельных учреждения. В нее также входит университетский архив и депозитарий. Общий библиотечный фонд составляет более 16 млн изданий и является вторым по величине в стране после Библиотеки Конгресса.

Самой крупной является библиотека Гарвардского колледжа, носящая имя выпускника 1907 года Гарри Вайднера, утонувшего во время гибели "Титаника". Мать Гарри Вайднера увековечила память сына сооружением этого монументального здания.

В библиотеке Вайднера размещены коллекции славянской литературы, литературы Среднего Востока, собрания на еврейском и древнееврейском языках: эти фонды насчитывают 5 млн изданий. Библиотека редких книг является держательницей нескольких миллионов манускриптов и около полумиллиона печатных изданий.

Среди последних – около трех тысяч инкунабул (книги, изданные в Европе от начала книгопечатания и до 1 января 1501 года), обширное собрание европейских книг XVI и XVII вв.

Германская национальная экономическая библиотека

Германская центральная библиотека по экономическим наукам (ZBW) в Киле - самая большая научно-экономическая библиотека в мире.

После присоединения библиотеки Гамбургского архива мировой экономики в январе 2007 года она владеет собранием примерно в 4 млн единиц хранения, среди которых – обширные фонды рабочих документов, статистических изданий, диссертаций и материалов конференций, а также свыше 25 тысяч печатных и электронных журнальных подписок. Тематические приоритеты – народное хозяйство, экономика и организация производства, экономическая практика. На основе этих фондов составляется онлайн-каталог ECONIS, включающий 3,4 млн названий; каталог также содержит ссылки на журнальные и книжные статьи. Фонды предоставляются в распоряжение пользователей во всем мире через национальный и международный межбиблиотечный абонемент и через службы электронной доставки. К дополнительным услугам библиотеки относятся Виртуальная экономическая библиотека EconBiz и онлайн-справка EconDesk.

Национальная библиотека Китая

Национальная библиотека Китая была основана как Пекинская столичная библиотека в 1909 году по согласованию с троном и правительством последней китайской династии Цин. После Синьхайской революции 1911 года она была передана Министерству образования и открыта для посетителей в августе 1912 года. В 1916 году на нее были возложены функции главной библиотеки страны. К моменту провозглашения Китайской Народной Республики (1949) в фондах библиотеки насчитывалось 1,4 млн документов.

Сегодня коллекция Национальной библиотеки Китая насчитывает свыше 26 млн книг и ежегодно увеличивается на 600-700 тысяч изданий. Среди них имеются уникальные древние надписи на костях животных и черепашьих панцирях времен династии Шан (XVI ‑ XI века до нашей эры). Специальный фонд библиотеки составляет 1 млн редких книг, старинных атласов, произведений литературы на языке нацменьшинств Китая, рукописей известных людей, исторических документов.

Материал подготовлен на основе информации открытых источников

Боритесь с другими олимпиадами («Газета.Ru» 26.05.09 )

Боритесь с другими олимпиадами

Вадим Валериевич Монахов, заместитель председателя Оргкомитета интернет-олимпиады по физике, доцент физического факультета СПбГУ

Источник: «Газета.Ru» 26.05.09 15:23

Хочу ответить на статью Ирины Леонидовны об олимпиадах от 14 мая этого года. Начнём с фактических неточностей.

Мы публикуем отклик на «личный опыт» нашего читателя «Наши дети не поступят из-за олимпиадников». – ред.

1. «По результатам данных олимпиад всем победителям и призерам будут засчитываться 100-бальный результат ЕГЭ по профильному предмету.» – это неверно. ВУЗ имеет право засчитывать диплом олимпиады из Перечня РСР по профильному предмету за 100 баллов по ЕГЭ, а может не засчитывать. Решения о том, дипломы каких степеней и каких олимпиад засчитывать, принимает ВУЗ.

2. «В том же самом ИТМО проведена олимпиада по физике. Там результаты совсем плачевный. Дипломы 3 степени получили даже те, кто набрал 31,14 баллов из 128 возможных (24% выполнения заданий). Сколько же задачек решил данный «Призер»?».

Во-первых, олимпиада проводилась физическим факультетом СПбГУ совместно с ИТМО.

Во-вторых, видно, что автор статьи совершенно не разбирается в специфике олимпиад, путая их с решением школьных задачек. Мол, те, кто выполнил четверть заданий, троечники и бездельники. Представьте себе, что вам даны десять сложных задач, для решения хотя бы одной из которых надо быть победителем всероссийской олимпиады. И представьте, что вы решили одну из этих задач, а 9 не решили. Можно ли сказать, что раз вы набрали всего 10% баллов, ваши результаты плачевные? – Конечно, нет! Вы талантливы.

Давайте посмотрим на распределение по баллам у участников интернет-олимпиады по физике после дистанционных туров.

Видно, что распределение имеет резкое уменьшение числа участников с увеличением числа набранных баллов, а максимум распределения находится в области малых баллов. Участники, получившие баллы в области максимума – это школьные «хорошисты» и «отличники». Они способны решать простые задачи, и совершенно не представляют интереса для организаторов олимпиад.

Ведь на олимпиадах ищут талантливых детей, обладающих оригинальным мышлением и способных решать сложные нетривиальные задачи.

В интернет-олимпиаде по физике на очный тур отбиралась часть участников, показавших результаты заметно выше средних. Но и это, естественно, не всё. Следующими линиями условно показаны границы по числу участников, получивших дипломы 3, 2 и 1 степеней – чтобы понять, каким примерно баллам на дистанционном туре соответствует их количество (т.е. мы отметили границу для 353 участников с лучшими результатами по дистанционному этапу как границу для дипломов 3 степени, 126 – как границу для дипломов 2 степени, 37 – как границу для дипломов 1 степени).

Посмотрите, насколько их результаты отличаются от школьных «хорошистов» и «отличников»! Умение решать школьные задачки не означает, что вы умеете самостоятельно мыслить и находить нетривиальные решения.

И ещё одна картинка – распределение по баллам для участников очного тура.

Диплом 3 степени получили участники, результаты которых лежат правее максимума распределения (после некоторого сглаживания). То есть лучшие. Те, чьи показатели выше среднего среди тех лучших, которые были отобраны для очного тура!

Также отметим, что основа интернет-олимпиады по физике – модели виртуальных лабораторий. Участнику олимпиады необходимо провести измерения с помощью имеющихся приборов, самостоятельно решая, какими приборами воспользоваться, какова необходимая последовательность действий, как интерпретировать полученные результаты. В общем полноценный эксперимент – только на основе моделей, максимально возможно имитирующих реальные физические системы.

3. Не будем заострять внимание на подчеркнуто резких высказываниях автора статьи по поводу олимпиад. Должен сказать, что в них имеется доля правды по поводу получения дипломов некоторых олимпиад благодаря решению участниками простых заданий. Только для «хакерской атаки» выбраны наиболее честно проводимые интернет-олимпиады, в которых для получения диплома было необходимо выполнить сложные задания, баллы выставлял не человек, а компьютер, и где вся информация об олимпиадах доступна на их сайтах. И в которых тот самый ребёнок из псковской глубинки может свободно участвовать через интернет. А проявив свои способности в дистанционных турах и оценив свои силы, приехать на очный тур.

Остановлюсь ещё на двух предложениях автора статьи:

4. «засчитать такое количество баллов, которое набрал «призер-победитель»».
– Это мы уже разбирали в варианте про 10 задач, из которых вы решили одну и были счастливы своим достижением . К слову сказать, решение одной из 23 проблем Гильберта признавалось выдающимся научным достижением. А вот автор статьи сказала бы, что те, кто решили данные задачи, это даже не троечники, а гораздо хуже (если за полностью решенную задачу давать 10 баллов, то из 230 баллов набиралось всего 10! Позор!).

Ну, а те, кто смог правильно ответить на все вопросы по таблице умножения, с точки зрения Ирины Леонидовны, достойны идти в ВУЗ – они набрали 100 баллов из 100.

5. «ограничить количество победителей до разумного уровня. Разумного, конечно, по баллам, а не по количеству. Неужели ВУЗу не стыдно принимать в студенты абитуриента, знающего математику всего лишь на 33% уровня, который требует ВУЗ.»
– Опять путаница! Баллы баллам рознь, как мы уже уяснили с таблицей умножения. И ни один ВУЗ не может требовать решения на 100% сложных олимпиадных задач. Вот таблицу умножения воспроизвести на 100% точно – это легко.

30 баллов по ЕГЭ из 100 возможных – это, действительно, уровень «троечника». А 30 баллов по олимпиаде из 100 или более возможных – это, может быть, и много, и мало, в зависимости от сложности заданий.

Чем задания сложнее, тем выше ценность этих 30 баллов. Если такие 30 баллов способен набрать один участник из десяти, это соответствует конкурсу 10 человек на место!

Многие ли ВУЗы могут похвастаться таким конкурсом, особенно в сегодняшних условиях демографического спада?

Ограничивать можно в выдаче диплома той или иной степени по проценту от участвующих – это наиболее честный вариант. Например, давать дипломы не более чем 10% от общего числа участников, как у нас в интернет-олимпиаде по физике. Тогда все олимпиады более-менее выровняются в критериях отбора победителей. Либо задать ВУЗам квоту на процент поступления по ЕГЭ и по олимпиадам – например, не более 50% на поступление по олимпиадам.

Должен сказать, что вопреки демонизации ЕГЭ в прессе я очень положительно отношусь к ЕГЭ по физике, математике и химии (но считаю ЕГЭ по литературе преступлением и свидетельством некомпетентности того, кто его вводил).

6. Ну, и, наконец, о числе победителей и призёров олимпиад.

Как уже говорилось, в Интернет-олимпиаде по математике их 500, по физике 350 (и почему бы это меньше, чем по математике? Ведь такие низкие баллы допускались для диплома 3 степени, а число участников близко).

Возьмём по максимуму, 500 на одну олимпиаду (хотя это явно завышенная цифра, интернет-олимпиады являются одними из самых крупных по числу участников ). Умножим на 120 (число олимпиад). Получаем 60 тысяч на всю страну. Заметим, что в России около 60 тысяч школ. Так что даже при такой завышенной оценке сможет поступить в ВУЗ по олимпиаде один человек от школы.

В 2009 году количество выпускников школ составит около 900 тысяч человек, из них примерно 42% поступят в вузы на бесплатной основе, то есть около 380 тысяч.

Это намного больше, чем наша завышенная оценка по числу мест, занимаемых «олимпиадниками».

Ирина Леонидовна, наводить порядок в поступлении по результатам олимпиад, конечно, надо. Но вы поищите те олимпиады, о которых в интернете мало информации. И вот с ними боритесь! Или неинтересно?

 

ЕГЭ на всю страну («Газета.Ru» 26.05.09 )

ЕГЭ на всю страну

В России стартовала первая волна сдачи единого государственного экзамена. За 10 дней ЕГЭ должна сдать основная масса выпускников этого года – всего школы заканчивают около 1 млн человек.

Герман ПРОХОРОВ

Источник: «Газета.Ru» 26.05.09 13:55

Во вторник в России началась первая волна сдачи единого госэкзамена. В этом году школу заканчивают примерно 930 тыс. школьников, по 14 возможным предметам было подано около 4 млн заявлений. ЕГЭ будут принимать с 26 мая по 15 июня.

Первым в 10.00 26 мая стартовал ЕГЭ по биологии и информатике.

В пятницу, 29 мая, школьников ждет госэкзамен по русскому языку, в следующий понедельник, 1 июня, – география и литература, 4 июня выпускникам предстоит сдавать ЕГЭ по математике, 8 июня их ждут испытания по иностранным языкам, 11 июня ЕГЭ сдают те, кто выбрал химию и обществознание, последним в этой волне 15 июня будет единый госэкзамен по истории и физике.

Этими днями, впрочем, все не ограничится. В этом году те, кто не смог прийти на госэкзамен по уважительным причинам, смогут заполнить тест в резервные дни: русский язык они смогут сдать 17 июня, иностранные языки, физику, биологию и обществознание – 18 июня, географию, химию, литературу, историю, информатику – 19 июня и математику – 20 июня.

В эти дополнительные дни смогут пересдать ЕГЭ те, кто месяцем ранее завалил один из обязательных экзаменов – то есть, русский язык или математику.

Вторая волна сдачи ЕГЭ пройдет с 7 по 17 июля. Согласно приказу Рособрнадзора, выпускники этого года смогут сдать во второй волне ЕГЭ по ранее не заявленным предметам. Если вдруг школьник решит, что ему, например, неплохо бы пройти тестирование не только по химии, но еще и по географии, он должен подать в вуз, куда планирует поступать, или в местные органы, отвечающие за образование, соответствующее заявление (срок подачи ограничен – с 20 июня по 5 июля).

Русский язык, химия и информатика назначены на 7 июля, 10 июля будут принимать ЕГЭ по математике, литературе и иностранным языкам, 13 июля пройдет госэкзамен по обществознанию, географии и физике, 15 июля – по биологии и истории.

17 июля станет «дополнительный днем для сдачи ЕГЭ по всем общеобразовательным предметам для тех, кто по уважительным причинам не сдал ЕГЭ в установленные сроки», говорится на сайте Рособрнадзора.

Сдавать ЕГЭ во второй волне будут выпускники этого года, которые по каким-то причинам (например из-за болезни) не смогли пройти испытание во время первой волны, выпускники прошлых лет, завалившие один из обязательных экзаменов. Если двоечникам не удастся исправить результат и на этот раз, пересдать госэкзамен они смогут только в следующем году.

Глава Рособрнадзора Любовь Глебова заявила, что на этот раз «учащимся будет почти невозможно получить подсказку от преподавателей».

«В пункте приема экзамена каждая аудитория – два человека на 15 человек, это преподаватели не этой школы, они не знают этих детей, и они не являются преподавателями по тому предмету, по которому идет экзамен», – передает ее слова ИТАР-ТАСС.

Сама Глебова во вторник отправилась контролировать ход ЕГЭ в расположенную в Лефортовском переулке школу № 354 им. Д. М. Карбышева (с углубленным изучением биологии и математики).

После сдачи ЕГЭ абитуриентам нужно будет подавать документы в вузы. До 5 июля документы должны сдать поступающие на дневное и вечернее отделения на специальности, где есть дополнительные творческие испытания. До 15 июля – сдающие в вуз помимо ЕГЭ профильные экзамены или проходящие традиционные вступительные испытания. Выпускники, которые поступают в вуз только по результатам ЕГЭ, должны подать все документы до 25 июля 2009 года. К какому числу нужно принести документы абитуриентам-заочникам, гражданам, поступающим в магистратуру и переводящимся на второй и последующие курсы, каждый вуз решает сам.

27 июля учебные заведения вывесят список рекомендованных к зачислению абитуриентов. Все поступившие обязаны принести в вуз свои документы до 3 августа. 4 августа вузы вывесят список зачисленных студентов. Если после этого числа у вузов останутся свободные вакантные места, они предоставят 5 августа второй список лиц, рекомендованных к зачислению, которые не попали в первый перечень. Чтобы быть зачисленными в учебное заведение, они должны подать документы до 12 августа. На следующий день вузы проведут их зачисление и огласят третий список со свободными местами, если такой появится. До 20 августа все абитуриенты из последнего перечня, чтобы быть зачисленными, должны подать оригиналы документов в вуз.

Кстати, в марте этого года по приказу Минобрнауки от ЕГЭ освободили часть выпускников прошлых лет – тех, кто поступает на заочную и вечернюю форму обучения.

Не сдавать ЕГЭ министерство разрешило и тем, кто получил среднее профессиональное образование и поступает на профильные факультеты. Выбрать между испытаниями и единым госэкзаменом могут также граждане, которые окончили школу или вуз за границей, и люди с ограниченными возможностями.

I областная открытая студенческая олимпиада по безопасности жизнедеятельности

В соответствии с Приказом ректора ИГЭУ № 152 от 29.04.2009 г. в нашем вузе впервые (!!!) была проведена Ивановская областная открытая студенческая олимпиада по безопасности жизнедеятельности.

Первый этап олимпиады проходил с 5 по 18 мая в дистанционном режиме посредством сети Интернет. Ссылки на страницы регистрации участников и выполнения заданий были доступны с web-сайтов ИГЭУ и кафедры БЖД. Всего в указанные сроки зарегистрировались и попытались справиться с заданиями на специально созданном сайте  65 студентов из вузов г. Иванова и Ивановской области.

Второй тур олимпиады прошел 22 мая в стенах ИГЭУ в очной форме. Хотя до участия был допущен 21 человек, выполнивший Интернет-задания, реально прибыло 14 человек (из них ИГЭУ представляло трое, ШГПУ ‑ пятеро, ИвИ ГПС МЧС РФ ‑ шестеро).

При подведении итогов были определены призёры Ивановской областной открытой студенческой олимпиады по БЖД: I место по праву занял Евгений Аликин, гость из ШГПУ; II и III места, соответственно, достались Марине Коржаевой и Наталье Павлюк из ИГЭУ.

18 финалистов первого тура получили благодарственные грамоты, а 3 призёра второго тура ‑ дипломы победителей и ценные призы, подписанные С.В.Тарарыкиным, ректором ИГЭУ, и А.С. Кузьмичёвым, начальником Департамента образования Ивановской области.

Анастасия Булатова

Энергия – в движении!

Энергия – в движении!

Посмотреть фоторепортаж Государева С.В.>>>

29 апреля в ИГЭУ состоялись XX юбилейные факультетские соревнования по танцевальной и спортивной аэробике. В состязании участвовали 14 команд (140 человек), представлявшие ЭМФ, ТЭФ, ФЭУ, ЭМФ и ИВТФ. Команды в количестве от 6 человек должны были представить композиции длительностью 1,5 – 2 минуты, включавшие обязательные элементы: пирамиды, перестроения, взаимодействия, махи, прыжки, повороты, шпагаты. Главным девизом прошедших состязаний, как обычно, был: «Энергия – в движении!» Необходимо отметить что в отделении аэробики используются 3 основных составляющих подготовки спортсменов: физическая нагрузка, эмоциональный заряд, эстетическое воспитание.

В тройку победителей вошли следующие команды: I местоII курс ЭМФ; II местоII курс ТЭФ; III местоIII курс ФЭУ. Также некоторые команды получили призы по отдельным номинациям: «Зрелищность и профессионализм» - III курс ФЭУ, «Артистичность» - III курс ИВТФ, «Грация» - II курс ФЭУ, «Всегда в движении» - I курс ЭМФ.

Также в ходе соревнований свои показательные выступления продемонстрировали сборная ИГЭУ по спортивной аэробике в составе А. Косаревой (5-3), А. Балаганской (3-21), Кр. Ломацкой (3-53), Д. Красильниковой (1-60), А. Каретиной (1-3), Ю. Курзиной (1-37) и сборная ИГЭУ по танцевальной аэробике в составе А.Морозовой (5-52), А.Павлова (3-29), М.Зорина (3-29), М.Бадалагина (3-15), К.Тимофеевой (3-27).

Почетными гостями на соревнованиях были В.Н. Градусов, проректор ИГЭУ по учебной работе, Ольга Антонова, заместитель председателя Комитета по физкультуре и спорту г. Иваново, деканы факультетов, заместители деканов по физическому воспитанию, представители фитнес-клубов города и области: «Republika», «Energy», «Vita», «Lady Fitness», «Нега», «Мир фитнеса», а также выпускники отделения аэробики прошлых лет.

Михаил Милославский

Конкурс на получение научных грантов на 2010/2011 гг.

Германская служба академических обменов (DAAD) объявляет конкурс на получение научных грантов на 2010/2011 академический год по совместным российско-германским программам «Михаил Ломоносов II» и «Иммануил Кант II», финансируемых на паритетной основе Министерством образования и науки Российской Федерации и Германской службой академических обменов.

Мы хотим информировать Вас о том, что 24 апреля DAAD и Минобрнауки РФ подписали протокол о продлении программы «Иммануил Кант». Новая программа «Иммануил Кант II» будет действовать три года.

- Программа «Михаил Ломоносов II» направлена на поддержку аспирантов и преподавателей вузов, работающих в области естественных и технических наук. Ежегодно предусмотрена выдача до 150 грантов на научные исследования российских ученых в вузах и научных центрах Германии.

- Программа «Иммануил Кант II» направлена на поддержку аспирантов и преподавателей вузов, работающих в области гуманитарных, социальных, юридических и экономических наук. Ежегодно предусмотрена выдача до 50 грантов на научные исследования российских ученых в вузах и научных учреждениях Германии.

Обе программы распространяются исключительно на соискателей высших учебных заведений, подведомственных РОСОБРАЗОВАНИЮ.

Сроки подачи заявок по обеим программам с 15 мая по 15 июля 2009 года. Возможен дополнительный конкурс в сентябре 2009 года.

Полная информация о программах представлена на сайте DAAD: www.daad.ru

Источник: Управление международных связей ИГЭУ

Поздравляем коллектив научной библиотеки с профессиональным праздником

Информационный отдел искренне поздравляет всех библиотечных работников с профессиональным праздником. Желаем, чтобы в залах библиотеки было много читателей, чтобы ваш труд помогал общению и взаимопониманию между людьми.

Для справки:

Всероссийский день библиотек установлен Указом Президента РФ Б. Н. Ельциным от 27 мая 1995 года.

Положения Указа гласят:

«Учитывая большой вклад российских библиотек в развитие отечественного просвещения, науки и культуры и необходимость дальнейшего повышения их роли в жизни общества, постановляю:

Установить общероссийский День библиотек и отмечать его 27 мая, приурочив эту дату ко дню основания в 1795 году первой государственной общедоступной библиотеки России — Императорской публичной библиотеки, ныне Российской национальной библиотеки».

 

мая 26th

C 20 мая по 20 июня ИГЭУ объявляет КОНКУРС на замещение должностей ППС

20 мая  2009г.

 

ГОУ ВПО «Ивановский государственный энергетический университет имени В.И.Ленина» объявляет конкурсный отбор на замещение  должности профессорско-преподавательского состава:

 

ДОЦЕНТА  КАФЕДРЫ:

 

- Атомных электрических станций

0,39 ст.

- 1

 

СРОК ПОДАЧИ ЗАЯВЛЕНИЯ – 1 МЕСЯЦ

 

 

РЕКТОР                                      С.В.ТАРАРЫКИН

 

Прием научных статей к публикации в сборнике "Труды ИГЭУ" Выпуск 9

ИНФОРМАЦИОННОЕ СООБЩЕНИЕ

Ивановский государственный энергетический университет (ИГЭУ) и МЭС Центра − филиал ОАО «ФСК ЕЭС» планируют издать в 4‑м квартале 2009 г. Труды ИГЭУ. Выпуск 9.

Издательство – Энергоатомиздат, Москва. – 2009.

 

Публикация статей в сборнике для преподавателей, сотрудников, аспирантов и студентов ИГЭУ в пределах рекомендуемого объема бесплатная. Автор (группа авторов) статьи получит один экземпляр сборника. Дополнительные экземпляры сборника могут быть приобретены за отдельную плату.

 

В сборнике планируются следующие основные разделы:

1. Теплоэнергетика (тепловая часть ТЭС, АЭС, ПГТЭС, ГТТЭС, водоподготовка и водный режим).

2. Электроэнергетика (электрическая часть ТЭС, АЭС, ГЭС, ПГТЭС, ГТТЭС и подстанций, электрические сети и электроэнергетические системы, системы электроснабжения).

3. Энергосбережение.

4. Системы управления и автоматизации.

5Компьютерные технологии в энергетике.

 

По вопросам о принятии статей к публикации в Трудах ИГЭУ обращаться к редакторами сборника:

‑ д.т.н., профессор Мисриханов М.Ш. (генеральный директор МЭС Центра ОАО «ФСК ЕЭС России», г. Москва);

‑ д.т.н., профессор Шуин В.А. (заведующий кафедрой АУЭС ИГЭУ);

‑ д.т.н., профессор Мошкарин А.В. (заведующий кафедрой ТЭС ИГЭУ).

 

Статьи должны быть оформлены в соответствии с требованиями и иметь рецензию (внешнюю или внутреннюю от членов редакционного совета сборника). (см. вложение)

Подготовленные и оформленные статьи сдавать в ауд. В‑234 Фомичевой Анне Владимировне.

Срок представления статей − до 30 июня 2009 года.

ЕГЭ по расписанию (Российская газета" 26 мая 2009 г.)

ЕГЭ по расписанию

Сегодня российские школьники сдают первые Единые госэкзамены

Ирина Ивойлова

"Российская газета" от 26 мая 2009 г.

 

Сегодня начинается основная волна сдачи ЕГЭ, школьники сдают два первых экзамена - информатику и биологию.

- В этом году ЕГЭ в России будут сдавать 1 миллион 45 тысяч человек, - уточняет глава Рособрнадзора Любовь Глебова, - 930 тысяч из них - выпускники школ этого года. Досрочно сдали ЕГЭ 1300 человек, но результаты их работ будут известны одновременно с теми, кто сдает ЕГЭ в основной волне.

Это, напомним, выпускники школ нынешнего года и прошлых лет, экстернатов, дети, которые обучались по системе семейного воспитания, учащиеся колледжей, училищ, техникумов, а также те, кто получил общее образование в иностранных образовательных учреждениях.

Экзамен по информатике будет длиться 240 минут, биологии - 180. Контрольно-измерительные материалы - тесты по информатике включают в себя 32 задания, по биологии - 50. Самая сложная часть в обоих предметах - С. На ее выполнение требуется больше всего времени, но и баллов она тоже приносит больше. К примеру, три балла за ответ на ЕГЭ по биологии можно получить только в части С.

Если количество баллов, которые получил ученик на экзамене, его не устраивает, и он считает, что оценка выставлена необъективно, можно подать апелляцию. Но только в течение двух рабочих дней после объявления результатов тестов. В этом случае запрашивается копия ответов, которую тщательно проверяет конфликтная комиссия. Допустим, разногласия возникли по части С, где требуется дать развернутый ответ, высказать свое мнение или решить нестандартную задачу. В этом случае конфликтная комиссия проверяет соответствие ответа с критериями оценивания, которые разработаны для каждого предмета.

Как известно, в 2009 году обязательными являются только два предмета - русский язык и математика, остальные дисциплины выпускники выбирают по желанию, в зависимости от того, куда собираются поступать. По словам Любови Глебовой, в среднем школьники выбрали по 3-4 экзамена. Вузы в свою очередь тоже имеют право устанавливать, сколько испытаний проводить - три или четыре. Большинство остановилось на трех. Среди тех, кто проводит четыре вступительных испытания и имеет право на дополнительные, - МГУ. Например, на факультет почвоведения придется сдавать русский язык, математику, химию и биологию, все в виде ЕГЭ. А абитуриентам механико-математического факультета к трем ЕГЭ по русскому, математике и физике придется сдать дополнительное испытание по математике - письменно и устно.

Несмотря на то что инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья освобождены от ЕГЭ, некоторые из них решили сдавать тесты. К примеру, по данным Натальи Путиловской, первого зампреда Санкт-Петербургского комитета по образованию, в Питере таких 143 человека.

- Они записались на 509 экзаменов, - пояснила Путиловская, - для них созданы все условия: пандусы, подъемники, материалы переведены по азбуке Брайля, готовы сурдо- и тифлопереводчики.

Поясним, тифлопереводчики переносят на бумагу ответы незрячих детей, полностью копируя их орфографию и пунктуацию. Большинство тех, кто имеет право не сдавать ЕГЭ, но все же выбрал тесты, - слепые и слабовидящие. По информации Рос обрнадзора, в 20 российских регионах слепые будут сдавать шесть общеобразовательных предметов. Все материалы для них готовы и переведены.

Все пункты приема ЕГЭ, к которым прикреплены для сдачи тестов лица с ограниченными возможностями здоровья, должны быть оборудованы пандусами, перилами, расширенными проемами дверей. Если в помещении нет лифта, то экзамен проводится на первом этаже. Допускается присутствие ассистента. В отличие от обычных выпускников лицам с ограниченными возможностями здоровья разрешен перерыв на обед, медицинские процедуры.

К сожалению, надомники - ученики, которые по состоянию здоровья обучаются исключительно на дому, сдавать ЕГЭ не могут. Как пояснила "РГ" глава Рособрнадзора Любовь Глебова, пока нет возможности обеспечить все те требования, которые диктует закон: человек должен сам явиться в пункт проведения экзамена. Но она дала понять, что некоторые вопросы, возникающие сегодня, имеют перспективу для разрешения. К примеру, у тех, кто подал заявление на одни предметы, а потом решил сдавать другие, теперь есть такая возможность.

- Приказ подписан буквально на днях, 14 мая, - рассказала Глебова. - Может, человек сначала хотел быть балериной, а потом решил податься в космонавты. А экзамены-то другие сдавать надо! Мы дадим возможность сделать это. Заявиться надо с 20 июня до 5 июля.

А вот другой спорный вопрос - о законности ЕГЭ в условиях, когда еще не приняты новые образовательные стандарты, перспективы, видимо, не имеет. Верховный суд на днях отклонил жалобу инициативной группы родителей. Не будет и разрешено регионам проводить ЕГЭ на национальном языке.

- В рамках действующего законодательства - на русском, и точка! - пояснила Любовь Глебова.

что брать на экзамен?

На экзамен можно взять с собой ручку с черными чернилами - гелевую, капиллярную или перьевую. Разрешена и шариковая, но в этом случае надо иметь в виду, что все контуры придется обводить два или три раза, чтобы не было проблесков. На ЕГЭ по физике разрешено взять с собой линейку и непрограммируемый калькулятор, по химии - непрограммируемый калькулятор, по географии - линейку и транспортир. Запрещено брать с собой в аудиторию мобильный телефон и справочные материалы.

Основная волна ЕГЭ пройдет с 26 мая по 19 июня. 29 мая школьники сдают русский язык, 1 июня - географию и литературу, 4 июня - математику, 8 июня - иностранные языки, 11 июня - обществознание и химию, 15 июня - физику и историю.

 

Можно ли подделать результаты ЕГЭ-2009? ("Известия" 25 мая 2009 г.)

Можно ли подделать результаты ЕГЭ-2009?

Андрей Чернаков

Во вторник в России стартует основная волна ЕГЭ. Экзамены будут сдавать более 900 тысяч выпускников. За технологию проведения ЕГЭ, обработку и анализ информации отвечает Федеральный центр тестирования, подчиненный Рособрнадзору. Именно сюда со всей страны стекаются данные о сдаче. Попасть в эту "полусекретную" организацию удалось нашему обозревателю, который побеседовал с заместителем директора ФЦТ Оксаной Решетниковой.

вопрос: Итак, 26 мая выпускники-2009 в сопровождении уполномоченных от своих школ придут в пункты проведения экзаменов сдавать информатику и биологию. Предъявив паспорт, каждый получит индивидуальный комплект экзаменационных материалов. Что там внутри?

Технология практически исключает не только утечку экзаменационных материалов, но и возможность подтасовки результатов ЕГЭ

ответ: Там находятся контрольный измерительный материал по предмету и три бланка. На бланке регистрации отображаются фамилия, имя, отчество и паспортные данные. Бланк N 1 служит для записи кратких ответов на задания частей А и В - где надо выбрать один из вариантов. А на бланке N 2 фиксируются ответы на задания части С - те самые, которые пишутся в произвольной форме. Этот бланк двусторонний, но если и этого места окажется недостаточно (скажем, расписался человек, поскольку есть что сказать по данной теме), ему могут выдать дополнительный бланк.

Анонимность гарантирована

в: Как с помощью техники в кратчайший срок проанализировать то, что сдавалось в бумажной форме?

о: Наши бланки не простые, а машиночитаемые. После экзамена они сканируются, и вся отображенная на них информация принимает электронный вид. Это значительно сокращает сроки обработки результатов.

ответ: Вообще, надо отметить, что по сравнению с предыдущими годами, когда ЕГЭ сдавался в порядке эксперимента, технология существенно модернизирована и подкреплена программными средствами. Для самих участников это, может быть, и незаметно, для организаторов на местах - тоже. Наверное, даже на уровне региональных центров обработки информации разница по сравнению с тем, что было раньше, не так уж ощутима. Но здесь, на федеральном уровне, мы серьезно укрепили и обезопасили весь процесс. Теперь он надежно защищен и представляет собой монолитную, эффективно работающую автоматизированную систему. Технология практически исключает не только утечку экзаменационных материалов, но и возможность подтасовки результатов ЕГЭ.

вопрос: В Татарстане пару лет назад в результате сговора чиновников местного минобраза и сотрудников регионального центра обработки информации удалось изъять бланки нескольких учеников и заменить их на новые, переписанные. Подобное сегодня возможно?

о: Уверена, что нет. С тех пор технология проведения ЕГЭ серьезно продвинулась вперед в плане обеспечения информационной безопасности. Сегодня каждый экзаменационный материал, с которым работает выпускник, имеет свой особый штрих-код. При этом они сочетаются между собой, образуя тот самый индивидуальный комплект. Это сразу отметает возможность замены материалов: бланк с "чужим" штрих-кодом не будет соответствовать остальным бланкам в комплекте и поэтому не может быть обработанным. Кроме того, это позволяет развести реквизиты выпускника с его ответами, что очень важно. Составные части каждого комплекта обрабатываются в разных местах и вновь соединяются вместе только на федеральном уровне - уже здесь, в нашем центре.

в: То есть ответы на вопросы тестов теперь анализируются без привязки к личности конкретного экзаменуемого?

о: Да, в этом-то и вся суть. Первыми к нам обычно поступают из регионов данные с бланков N 1: здесь требуется минимальная работа, в том числе по верификации. Вторыми появляются бланки регистрации. И, наконец, последней приходит информация о результатах оценивания экспертами ответов на часть С. Все это программно соединяется в соответствии со штрих-кодами, и только тогда становится понятно, к какому конкретному человеку относится данный индивидуальный комплект.

В отличие от прошлых лет теперь мы работаем с субъектами федерации в единой распределенной базе данных. Поэтому всегда заметим любые попытки вмешательства в систему. Обо всех таких случаях мы немедленно проинформируем Рособрнадзор, и меры по отношению к тем, кто попытается это сделать, будут приниматься самые радикальные, вплоть до уголовных.

"Ключи" счастья

в: Части А и В централизованно проверяются с помощью специальных "ключей". В какой момент эти "ключи" загружаются в базу данных?

о: "Ключи" - это верные ответы на все задания. В регионах их нет - они имеются только на федеральном уровне. А их загрузка в базу происходит уже после того, как экзамен прошел по всей стране, когда на федеральный уровень переданы все результаты обработки бланков из регионов.

в: В отличие от частей А и В, в части С экзаменуемых проверяет не машина, а целых три эксперта из региональной предметной комиссии. Причем если мнения двух специалистов-предметников в оценке той или иной работы существенно расходятся, то вердиктом становится позиция третьего эксперта. А нет ли здесь лазейки для злоупотреблений?

о: Нет, это абсолютно исключено. Сами эксперты не знают, кто из них первый, кто второй, а кто третий, поэтому даже не догадываются, чей вердикт является окончательным. Работы для проверки им поступают в автоматизированном порядке, бланк приходит в урезанном виде, и сами они не знают, чьи конкретно знания проверяют. Как видите, все продумано до мелочей.

в: После того как из регионов поступили ответы на все вопросы экзаменационных заданий, здесь, в Москве, начинается работа по подготовке протоколов с окончательными результатами ЕГЭ. По каким критериям вы анализируете статистику?

о: Главный критерий - достоверность. Наши программные средства позволяют охватить мониторингом не только каждый пункт проведения экзамена, но и каждую аудиторию, где сдается ЕГЭ. Все тщательнейшим образом анализируется, в том числе на предмет аномальных результатов - как завышенных, так и заниженных. По каждому такому случаю может быть проведено служебное расследование, вплоть до аннулирования результатов - такая функция у Рособрнадзора есть. И если в итоге вскроются факты превышения должностных полномочий на местах, которые привели к искажению результатов, виновные будут строго наказаны.

Напоминаю выпускникам и их родителям, что на основании статистического анализа полученных результатов в этом году будет установлен определенный порог по стобалльной шкале, преодоление которого означает успешную сдачу выпускного экзамена.

Семь раз отмерь, а потом апеллируй

в: А если выпускник не согласен с оценкой работы, когда он сможет подать апелляцию?

о: После процедуры шкалирования, когда мы определяем, какой балл получил за каждый экзамен каждый его участник, протоколы с результатами по защищенным каналам связи поступают от нас в региональные центры обработки информации и далее доводятся до образовательных учреждений. Вот с этого момента и наступает период, когда выпускник имеет право подать апелляцию. Например, он может не согласиться с выставленной оценкой по части С. Или захочет убедиться в правильности того, как машина засчитала его ответы по частям А и В.

в: А как это выглядит на практике?

о: Апеллянту в конфликтной комиссии распечатывается изображение той информации, которую он собственноручно написал, и распознанное машиной отображение этого бланка. И на глазах выпускника ответы сличаются на предмет того, правильно ли машина распознала его метки, в тех ли местах они стоят, где он их поставил.

в: Ошибки случаются?

о: Практически нет. Работает очень качественная система распознавания. Когда мы ее обкатывали, наши эксперты специально заполняли бланки так, чтобы рассмотреть проставленные метки было крайне трудно. Но машина все равно их разбирала! Поэтому ошибки в результате неправильного распознавания минимальны. И если выпускник правильно соблюдает все алгоритмы написания символов, они практически исключены. А вот если он отобразил ответ не печатными буквами, как требуется, а увлекся и написал своим убористым почерком, то уже могут возникнуть сложности. Но это уже, извините, его ответственность. Ведь каждый участник ЕГЭ подписывается под тем, что изучил правила проведения экзамена, где черным по белому сказано, как именно отображать на бумаге символы, и даже приведены образцы.

Есть свои нюансы и при подаче апелляции к части С. Выпускника может не удовлетворить оценка отдельного задания этой части или всех в совокупности. Если он не согласен с мнением экспертов, назначается повторное рассмотрение. Конфликтная комиссия привлекает предметников - причем не тех, которые уже проверяли его работу, а других специалистов, которые еще раз оценивают его ответы. И, надо сказать, пересмотр результатов не всегда заканчивается в пользу выпускника. Скажем, если он апеллирует к части С в целом, то в результате повторного рассмотрения за одно задание этой части балл могут повысить, а за другое, наоборот, понизить. По крайней мере, такие случаи тоже были.

в: Уже не первый год существует практика перепроверки аномально высоких результатов Федеральной предметной комиссией. И многие такие случаи были связаны как раз с подачей апелляции, так?

о: Да, это правда. На этапе эксперимента по проведению ЕГЭ апелляция часто использовалась для злоупотреблений и попыток решить проблемы конкретных выпускников. Допустим, выпускник на экзамене получил за один из ответов части С, условно говоря, один балл. И вдруг по итогам поданной апелляции вместо одного балла у него становится целых четыре. И так - по ряду заданий. Такие случаи всегда идентифицируются, и подобные работы отправляются на перепроверку в Федеральную предметную комиссию. И могу сообщить, что 80% из проанализированных ею работ было пересмотрено в сторону снижения балла.

10:16 25.05.09

Источник: «Известия.ru»

 

27 - 29 мая 2009 г. будут проходить XV Бенардосовские чтения

План-график мероприятий по проведению юбилейной научно технической конференции «ХV Бенардосовские чтения»  

Время

Мероприятие

Место проведения

Ответственные

9:00-10:00

Регистрация участников

Холл

2 этажа

корп. Б.

Трухина О.Г

Дворова О.В.

Иванов А.Г.

10:00-11:30

Пленарное заседание.

Вступительное слово.

Выступление официальных лиц.

Работа средств массовой информации (пресса, телевидение и фотосъемка)

Б - 301

Тарарыкин С.В.

Тютиков В.В.

Халтурин В.Ю.

Ганусов С.В.

Государев С.В.

12:00

Экскурсионная поездка в п. Лух

Трухина О.Г.

Дворова О.В.

Иванов А.Г.

 

Заседание по секциям

Председатель

 секретарь

27 мая с 13:00
28-29 мая с 10:00

Секция 1. Электротехника и электротехнология

А-223

Мартынов В.А.

Сайкин М.С.

подсекция

Электротехнологические процессы

А-211

Воробьев Е.Ф.

Вихарев А.В.

подсекция

Электрические системы

В-205

Слышалов В.К. , Аржанникова А.Е.

27 мая с 13:00
28-29 мая с 10:00

Секция 2. Математическое моделирование, информа-ционные системы и технологии.

Б-310

Гусев В.А.

Милосердов Е.П.

27 мая с 13:00

Секция 3. Системы управления и автоматизация.

С-18

Тверской Ю.С.

Таламанов С.А.

27-28 мая с 14:00

Секция 4. Надежность, эффективность и диагностика электрооборудования станций и энергосистем.

В-225

Назарычев А.Н.

Калачева О.Н.

27 мая с 13:00
28 мая с 10:00

Секция 5. Тепловые и атомные электрические станции.

В-410

В-444

В-323

Мошкарин А.В.

Козюлина Е. В.

27 мая с 13:00
28 мая с 10:00

Секция 6. Методы анализа и синтеза систем управления электроприводами и установками.

А-245

Калганов А.Р.

Курнышев Б.С.

27 мая с 13:00

29 мая с 10:00

Секция 7. Микроэлектронные и микропроцессорные управляющие устройства и системы.

А-212

Тарарыкин С.В.

Терехов В.Г.

27 мая с 13:00
29 мая с 10:00

Секция 8. Теплообмен в промышленных установках.

Г-204

Горинов О.И.

Горбунов В.А.

27 мая с 13:00

Секция 9. Электромеханика и нанодисперсные магнитожидкостные системы.

А-210

Казакова Ю.Б.

Тихонов А.И.

29 мая с 10:00

Секция 10. Динамика, надежность и диагностика механических систем

А-108

Шапин В.И.

Ноздрин М.А.

27 мая с 13:00

Секция 11. Математические методы в технике и технологиях.

А-208

Мизонов В.Е.

Баранцева Е.А.

27 мая с 13:00
29 мая с 10:00

Секция 12. Технология машиностроения.

А-305

Полетаев В.А.

Фалеев М.В.

27 мая с 13:00

Секция 13. Техногенная безопасность в энергетике: человек, техника окружающая среда.

В-516

Попов Г.В.

Пышненко Е.А.

28-29 мая с 10:00

Секция 14. Социально-экономические и гуманитарные аспекты НТП.

А-342

Борисов В.В.

Будник Г.А.

27 мая с 13:00
29 мая с 10:00

Секция 15. Управление качеством образования.

А-339

Маслов Д.В.

Вылгина Ю.В.

27 мая с 13:00

Секция16.  Патентная деятельность и правовая охрана результатов научно-исследовательских работ.

А-18

Яблоков В.П.

Трухина О.Г.

 

мая 25th

Спортивные новости

Эстафета 4х10022-24  мая  на  стадионе "Спартак" прошел заключительный вид ВУЗовской областной  спартакиады  -  легкая  атлетика. Не испугавшись проливного дождя  и шквального ветра наши легкоатлеты показали высокие спортивные результаты и стали победителями как среди девушек, так и среди юношей.

 

Женская  команда  выиграла  у  ближайших  преследователей – коллектива ИГХТУ - 1090 очков. Мужская команда опередила коллектив ИГХТУ на 5000 очков.

Источник: Наталья Ефремова, спортклубЭстафета 4х400
Фотографии  с http://runners.ru/

2990

Копье

Уставщиков 100 м

мая 23rd

Закрытый космос ("ПОИСК" 22 мая 2009 г.)

Закрытый космос

Надежда ВОЛЧКОВА

«ПОИСК» 22 мая 2009 г.

Список государственных приоритетов в научно-технологической сфере будет сокращен?

    Министерство образования и науки РФ предлагает исключить информационно-телекоммуникационные системы из списка приоритетных направлений развития науки, технологий и техники в Российской Федерации. О том, что бумага подобного содержания пришла в Отделение нанотехнологий и информационных технологий Академии наук, с возмущением поведал на недавнем заседании Президиума РАН академик-секретарь ОНИТ Евгений Велихов. Как пояснил главный ученый секретарь РАН Валерий Костюк, намечается не просто замена одного или нескольких направлений, а коренной пересмотр государственных приоритетов, причем как в области науки, так и в сфере технологий.

Дело в том, что, согласно недавно вышедшему постановлению Правительства РФ, корректировка приоритетных направлений и критических технологий должна осуществляться не реже одного раза в четыре года. На первом этапе этого процесса Минобрнауки с участием заинтересованных федеральных органов исполнительной власти, госакадемий, вузов, госкорпораций готовит долгосрочный прогноз научно-технологического развития страны. На втором этапе на основе прогноза формируется набор предложений по изменению приоритетов, в который может внести коррективы профессиональное сообщество. После получения его рекомендаций проект документа направляется в экспертные группы по каждому приоритетному направлению. Заключения участвующих в нем специалистов передаются на рассмотрение в созданную Минобрнауки Межведомственную рабочую группу, которая готовит окончательную редакцию перечней, отдаваемую на утверждение президенту страны.

В настоящее время идет второй этап корректировочного процесса: Минобрнауки разослало подготовленные с учетом долгосрочного прогноза и прошедшие экспертный контроль предложения на согласование в обозначенные правительством структуры, в частности РАН.

Каковы же государственные приоритеты в научно-техно-логической сфере на ближайшие четыре года по версии министерства? Вместо восьми ныне действующих приоритетных направлений (безопасность и противодействие терроризму; живые системы; индустрия наносистем и материалов; информационно-коммуникационные системы; перспективные вооружения, военная и специальная техника; рациональное природопользование; транспортные, авиационные и космические системы; энергетика и энергосбережение) предложено четыре: развитие наноиндустрии, науки о жизни, экология и ресурсосбережение, энергоэффективность и энергосбережение.

Такая же ситуация и с критическими технологиями: вместо нынешних 34 предлагается оставить 19. Сокращение в основном проведено за счет объединения нескольких направлений в одну более широкую группу, но имеют место и изъятия ряда крупных тем. Это относится и к упомянутым выше информа-ционно-телекоммуникационным системам, и к авиакосмическому направлению, и к разработке перспективных систем вооружения для армии и противодействия терроризму. А поскольку программно-целевое финансирование на федеральном уровне построено строго на основе государственных приоритетов, можно ожидать, что поддержка развития не попавших в перечни направлений существенно сократится.

Стоит отметить и тот факт, что исключение определенного раздела из списка приоритетных направлений развития науки и техники автоматически приводит к выпадению соответствующих тем из критических технологий, поскольку оба перечня взаимоувязаны. Минобрнауки обосновало свой выбор результатами долгосрочного прогноза, проведенного по его заказу в 2008 году. Напомним, этот документ был подготовлен на основе опроса двух тысяч ведущих российских экспертов по методу Дельфи (технология получения согласованной информации путем последовательного объединения идей, выводов и предложений экспертов) и подвергся серьезной критике со стороны профессионального сообщества. Как сообщил на заседании Президиума Академии наук вице-президент РАН Александр Некипелов, неудовлетворенность прогнозом выразила и администрация Президента РФ. Об этом, по словам А.Некипелова, шла речь на состоявшемся недавно первом заседании Межведомственной комиссии по прогнозированию, где министерству было поручено доработать документ.

Тем не менее приоритеты на ближайшие четыре года в подготовленном министерством проекте определены на основе существующего прогноза. Как отмечается в обосновании к этому документу, включенные в него направления “охватывают области с наибольшим сосредоточением отечественного научно-технологического потенциала, в наибольшей степени отвечающего условиям формирования новых перспективных рынков”.

Как же при этом мотивируется исключение из списка приоритетов раздела “Транспортные, авиационные и космические системы”? В этой сфере у нас и научно-технологический потенциал налицо, и с рыночными приложениями все в порядке. Как известно, только три страны мира - Россия, США и Китай - способны самостоятельно запустить космический аппарат с человеком на борту. Отечественные “Союзы” несколько лет в одиночестве обслуживали Международную космическую станцию. Однако в документе министерства заявлено, что в данном направлении “отмечается существенное отставание России по уровню разработок”. Далее, со ссылкой на мнение экспертов, говорится: “Лучшие позиции России по отношению к мировым лидерам в области авиации и космоса отмечаются только для двигателей с отработавшим ядерным топливом”.

Этот вывод вызвал взрыв негодования во время обсуждения на Президиуме РАН. “Мы вновь стали свидетелями чудовищной некомпетентности аппарата министерства”, - выразил общее настроение вице-президент РАН Геннадий Месяц.

Российская академия наук должна дать оценку предложению по корректировке перечней приоритетных направлений и критических технологий в самое ближайшее время. Судя по дискуссиям на президиуме, РАН потребует внесения в проект радикальных изменений.

На переходе – 3 (Газета «ПОИСК» 22 мая 2009 г.)

На переходе – 3

Наталия БУЛГАКОВА

Газета «ПОИСК» 22 мая 2009 г. 

        В программе развития образования, принятой Минобрнауки РФ осенью прошлого года, запланирован переход вузов на нормативно-подушевое финансирование в 2011-2012 годах. Как, по мнению экспертов, скажется это на высших учебных заведениях? Продолжаем серию интервью с Ярославом КУЗЬМИНОВЫМ, ректором Государственного университета - Высшей школы экономики при Правительстве РФ (см. “Поиск” №№7,8, 2009).

- Ярослав Иванович, а чем отличается подушевое финансирование от ГИФО? Эксперимент по использованию государственных именных финансовых обязательств в образовании прошел как-то незаметно. Говорят, результаты были, мягко говоря, не очень обнадеживающими. А теперь вдруг сразу все вузы будут финансироваться по принципу “деньги за студентом”, без всякого эксперимента. Не рискованно ли? Точнее: просчитаны ли риски?

- В той степени, в какой нормативно-подушевое финансирование (НПФ) можно было проверить в эксперименте, мы это сделали в 2003-2005 годах. “Техника” НПФ была тогда полностью отработана. Другое дело, что результаты эксперимента оказались не впечатляющими. Но это было ясно с самого начала, когда тогдашнее Минобразования пошло “по легкому пути”: выбрали регионы, в которых эффект финансирования, привязанного к результатам деятельности, не мог иметь никаких последствий. Например, в Якутии всего один вуз - с кем ему соревноваться, куда еще абитуриенты могли пойти? В остальных республиках, участвовавших в эксперименте, вузов тоже по два - по три. Мы с Финансовой академией, отвечавшие за методическую работу в эксперименте, два раза направляли официальные письма о нецелесообразности продолжения эксперимента с таким набором регионов.

На мой взгляд, когда несколько лет назад отложили введение системы подушевого финансирования и прозрачной конкуренции за студента, то сделали большую ошибку. Мы все равно к этому пришли: ЕГЭ введен в полном объеме, а подушевое финансирование от ГИФО по смыслу не отличается ничем. Человек получает грант на обучение в зависимости от своих результатов ЕГЭ или участия в предметной олимпиаде.

Отказом от своевременного введения ГИФО нашему образованию был нанесен вред, сейчас мы это видим совершенно определенно. Потому что схема ЕГЭ - ГИФО помогла бы экономически, а не административно решить проблему реструктуризации системы высшего образования. Целый ряд вузов вынужден был бы заявить о своей несостоятельности, и их присоединили бы к другим гораздо раньше, в 2006-2007 годах, и мы не имели бы миллионы людей, которых де-факто обманывают, давая им очень плохое образование. Мы имели бы возможность естественной концентрации ресурсов образования вокруг жизнеспособных вузов. Отказавшись от такой, экономической, реструктуризации сектора, мы пришли к необходимости реструктуризации административной. Но и ее боимся начать. А то, что сектор в этом нуждается, по-моему, всем очевидно.

Средний размер вуза (с учетом филиалов) в России - 2,5 тысячи студентов и меньше 150 преподавателей, включая совместителей, большинство которых работает в трех-четырех вузах. Это даже не в разы - на порядок меньше, чем в остальном мире. Такое возможно разве что в театральной студии, в академии художеств, но никак не в университете. Низкое качество образования обусловлено тем, что преподаватели читают по три-четыре разных курса, часто освоенные ими на “студенческом” уровне. О каких тут исследованиях можно говорить? Научную работу ведут только 16% преподавателей и не более чем в трети вузов. Есть вузы, в которых наукой занимаются 2-3% преподавателей - исключительно ради собственного удовольствия.

Мы обманываем себя, говоря о размерах высшего образования в России. Действительно, если в вузы идут 70% выпускников школы - каждый задумается, не слишком ли это много. Но достаточные профессиональные компетенции получают не больше четверти выпускников. А вот это уже - слишком мало для экономики. Надо проводить селекцию, последовательно расширяя прием в “хорошие” вузы и сокращая в “плохие”, увеличивая финансирование бюджетных программ именно там, где общество может рассчитывать на качество.

В самом деле, как быть с “плохими” вузами? У нас два варианта: закрывать их либо решением чиновника, либо решением потребителей. Я предпочитаю второе. Потому что ошибка одного потребителя не так дорого обойдется обществу, как ошибка одного чиновника.

- А как вы думаете, почему руководители вузов так страстно и последовательно боролись против ГИФО?

- Ну, не все ректоры боролись - кто-то сохранял нейтралитет. Но сторонников было мало, это верно.

Здесь несколько объяснений. Есть объективное, основанное на интересах. Вузы с невостребованными специальностями, вынужденные буквально заманивать на бюджетные места даже закоренелых троечников (такие вузы есть и среди педагогических, и среди технических), понимали, что пострадают от введения принципа “деньги следуют за способным студентом”. Сильные же и популярные вузы, которые от ГИФО, несомненно, выиграли бы, не выступали в поддержку этой модели, потому что ее реализация в середине 2000-х принесла бы им слишком мало. Бюджетное финансирование в расчете на студента исчислялось сотнями долларов в год, и даже при увеличении этого числа в два-три раза все равно получалось меньше в сравнении с доходом от одного коммерческого студента (уже тогда исчислявшимся в тысячах долларов). А для главных университетов России - МГУ, СПбГУ, Бауманки и других - бюджетное финансирование в расчете на студента тогда было в три-четыре раза выше, чем в среднем вузе. Любая система подушевых нормативов оказалась бы для “грандов” невыгодной: у них и так было самое высокое финансирование на каждого бюджетного студента. Даже если первая группа (победители олимпиад и обладатели первых 15 баллов по профильному ЕГЭ) получила бы грант, равный самому большому - МГУшному - финансированию, МГУ от этого только пострадал бы. Ведь понятно, что не все бюджетные студенты МГУ соответствуют таким критериям - может быть, только половина. Делиться своими деньгами со следующими в рейтинге вузами “великие” никак не хотели. (И правильно делали: ведь даже солидное по тогдашним меркам финансирование МГУ в расчете на студента составляло 50-60% от финансирования в среднем европейском университете, не говоря об американских).

Но это - объяснение через интересы. А есть объяснение субъективное. Вообще-то ГИФО - это ваучер, а у этого слова (и механизма) в России всегда будет плохая репутация. Теперь плохая репутация и у ГИФО, и настороженное профессиональное сообщество готово бороться с ГИФО. В итоге мы боремся со словами, а надо бороться с проблемами.

- Значит, от слова зависит наше отношение к делу? Может, новое слово нужно предложить, чтобы люди поверили в новое?

- Я думаю, что лучше всего назвать это государственным грантом на получение высшего образования. И надо понимать, что от необходимости введения именно такого рода системы финансирования мы вряд ли в конечном счете уйдем. Сейчас у нас во всех документах написано: “нормативное финансирование”. Нормативное какое: оторванное от спроса или привязанное к спросу? Если привязанное к спросу, то оно неизбежно будет похоже на то, что отрабатывалось тогда.

Главный критерий отбора студентов вузами - качество студентов, их способности. Надо ли в размере государственного гранта учитывать способности, продемонстрированные абитуриентом на предметных олимпиадах и ЕГЭ? Ответ, по-моему, очевиден. Если группа студентов - победителей федеральных олимпиад, получивших свыше 80 баллов по профильному ЕГЭ, принесет вузу в два-три раза больше денег, чем такая же по численности группа абитуриентов с 65-80 баллами, и в пять раз больше, чем абитуриенты с 50-65 баллами, - это будет справедливо. И такой подход безболезненно сменит существующую систему повышенного сметного финансирования, которое так боятся потерять ведущие вузы. Оказывается, можно учитывать качество и при нормативно-подушевом финансировании.

Базовый размер бюджетного гранта первого уровня при этом не может быть ниже 75 тысяч рублей в год на студента очного обучения. Это - порог, ниже которого вузы не могут обеспечить стандарт высшего образования. Такой стандарт включает приобретение и содержание оборудования, доступ к информационным ресурсам, затраты на организацию учебного процесса. И, конечно, оплату труда преподавателей - как минимум на уровне средней зарплаты по стране.

По статистике, зарплата преподавателей составляет около трети расходов вузов. Один преподаватель на 10 студентов - годовая зарплата с начислениями составит 250 тысяч рублей в год, собственно доход до налогообложения - 15,5 тысячи рублей в месяц.

Наше представление о минимально приемлемой зарплате педагогов и должно лежать в основе бюджетных проектировок системы образования. “Производственная функция” вуза - вещь достаточно жесткая. Если мы увидим, что преподавателям нужно платить не меньше 20 тысяч, - это значит, что минимальное удельное финансирование надо поднимать на четверть, до 94 тысяч рублей в год.

В ведущих университетах выше доля ученых, которым надо платить значительно более высокую зарплату, чем среднему преподавателю. Но мы исходим из того, что сильные абитуриенты сами решат, какие вузы их привлекают, а вузы начнут конкуренцию за лучших студентов.

- Здесь, как мне кажется, лежит проблема отношения многих ректоров к ГИФО: они боятся, что сильные студенты “потянутся” на экономические и юридические специальности, а физические и технические факультеты неизбежно проиграют...

- Мы анализировали состав студентов ведущих технических вузов: как правило, их уровень не ниже, чем у экономистов и менеджеров. Подчеркиваю, речь идет о ведущих вузах, а также о естественных факультетах наших главных классических университетов: Московского, Санкт-Петербургского, Томского. Отмеченная вами проблема - это проблема региональных технических и технологических вузов, которые, имея до 60% физики и математики в своих программах, вынуждены брать людей с оценками ниже 50 баллов по этим предметам.

- Помнится, еще в начале 2000-х говорилось о необходимости повышающих коэффициентов для ГИФО для тех, кто обучается по “тяжелым” специальностям.

- Высшая школа экономики в конце прошлого года закончила крупную разработку для Минобрнауки - модель нормативно-подушевого финансирования. Так вот, там мы предлагаем для инженеров коэффициент 2-2,5 по отношению к экономистам и гуманитариям. Надо быть странным человеком, чтобы не видеть особенностей обучения на технических специальностях. Но давайте соблюдать базовые условия: если вы зачисляете на первый курс 70% слабых студентов, которые в принципе не смогут освоить сложную программу, тогда вы сами занимаетесь профанацией. Должно быть жесткое регулирование со стороны государства качества студентов, на обучение которых бюджет будет тратить столько же, сколько на в два-три раза большее количество студентов других направлений. Мы будем настаивать на ограничении, которое примерно год назад предложил министр А.Фурсенко: 60 баллов по профильному ЕГЭ - порог. Набрал ниже - на бюджетное финансирование не претендуй.

Нужно, разумеется, говорить о деталях: что включается в норматив - только учебный процесс или еще и содержание материальной базы; есть ли градации - вуз гуманитарный или технический, с бакалавриатом или с магистерской подготовкой; исследовательский университет или обычный. Безусловно, такие градации должны быть. Но и в документах по ГИФО начала 2000-х они уже были.

Главное в нормативно-подушевом финансировании - элементы рыночного отбора в бюджетном процессе. Мировой опыт введения таких систем показывает, что в успешных случаях можно существенно повысить отдачу от бюджетных учреждений, поставив их в позицию конкуренции друг с другом.

Для России же главный резерв экономии - прекращение бюджетного финансирования обучения слабых, плохо успевающих студентов. Сегодня из 1000 выпускников школ 400 становятся студентами, из которых 80 - слабые. Существующая ситуация неприемлема и с позиции социальной справедливости, и с точки зрения эффективности инвестиций в будущий человеческий капитал нашей страны. Зачем нам тратить деньги налогоплательщиков на обучение тех, кто по своим профессиональным качествам, скорее всего, не будет соответствовать будущей работе? Или просто не будет работать по специальности.

Если такой человек хочет учиться, пусть самостоятельно оплачивает свое обучение или берет образовательный кредит. Пусть сам несет ответственность за повышенные риски вложений в свое профессиональное образование.

Модели нормативно-подушевого финансирования

Упрощенная - размер государственного гранта не зависит от результатов ЕГЭ. Его получают все абитуриенты, сдавшие профильный ЕГЭ на уровне 55 баллов и выше. Недостаток этой модели: ухудшается положение ведущих вузов, которые сегодня получают финансирование в расчете на студента в два раза больше, чем в среднем по России. Поскольку это лучшие вузы страны, государство их в беде не оставит: наверняка будет предложен некий повышающий коэффициент. Также надо будет учесть особенности технических и медицинских вузов. В итоге получим систему, которая очень немногим отличается от существующей: те же индивидуальные или групповые различия. Единственная разница в том, что “троечники” должны будут учиться только за деньги. Дополнительный недостаток “упрощенного ГИФО” - чрезвычайная сложность бюджетного планирования. Государство не знает, сколько именно студентов придет в ведущие и технические вузы, и, соответственно, не может точно запланировать бюджет образования.

Промежуточная - отличается от первой тем, что “повышающих доплат” для ведущих и “тяжелых” вузов устанавливается ограниченное количество. Допустим, для тех, кто придет на физический факультет классического университета, запланировано (исходя из опыта предшествующих лет) 250 таких доплат. Их получают победители федеральных олимпиад и абитуриенты с максимальным баллом. Остальные, скажем, 200 человек с бюджетным грантом, которые прошли по конкурсу, обучаются, внося дополнительные к бюджетному гранту средства. То есть государство не полностью, а частично покрывает их образование. Если факультет примет соответствующее решение, он может набирать и студентов, полностью платящих за обучение.

Модель ступенчатых грантов. Она ближе всего к исходной модели ГИФО и предполагает наименьшее административное вмешательство в распределение бюджетного финансирования. Вводится несколько уровней бюджетного гранта: скажем, 250, 175, 100 и 75 тысяч рублей в год на бакалавра. Никаких ведущих вузов заранее не выделяется, но “тяжелые” специальности по-прежнему имеют дополнительное финансирование. Достоинство модели - борьба вузов за лучших, самых талантливых студентов подкрепляется финансовыми стимулами.

Отдельный вопрос - как финансировать содержание материально-технической базы вузов. Здесь два варианта: либо включать некую усредненную сумму в подушевой грант, либо финансировать МТБ отдельно.

- А какие риски перехода на нормативно-подушевое финансирование видите вы?

- Полезно вспомнить, о каких рисках мы говорили в начале десятилетия. По-моему, таких выделяли четыре: резкое падение финансирования ведущих вузов, уход части бюджетных средств в “легкие” негосударственные вузы, утрата сложившихся научных школ и потеря региональных (особенно национальных) университетов, слабых с точки зрения конкуренции, но важных для культурного развития региона.

Сегодня бюджетное финансирование вузов возросло в три раза, сократился и разрыв между “лидерами” и средним уровнем - с трех до двух раз. Соответственно, если в начале 2000-х параметры финансирования МГУ и МГТУ с большим трудом укладывались в схему ступенчатых бюджетных грантов, то сегодня такой проблемы нет. 200 тысяч рублей в месяц - это и есть бюджетное финансирование на одного студента в самых лучших вузах России.

Резко выросла культура потребителей высшего образования. Теперь никто не боится, что лучшие студенты, не подумав, унесут бюджетные деньги в какие-то сомнительные организации. Тенденция последних пяти лет - последовательная концентрация спроса на группе ведущих государственных университетов и академий. Большинство негосударственных вузов переживает плохие дни, а провайдеры массового заочного образования (читай: необременительного наделения дипломами) нашли своего собственного потребителя. Там сегодня учатся те, кого в нормальные вузы просто не возьмут.

К сожалению, утратил актуальность и риск потери научных школ в технических и естественных науках. Большинство этих школ в период 2000-2008 годов ушло вместе со своими лидерами - людьми пожилого возраста. Выжившие получили поддержку через государственные программы и научные фонды.

В полной мере сохраняются риски регионального характера. Слабые университеты не смогут привлечь стабильное бюджетное финансирование. Для ограничения такой - вполне реальной - угрозы нужна федеральная программа поддержки вузов 15-20 регионов, слабейших по качеству высшего образования. Но главная роль должна принадлежать губернаторам и законодательным собраниям. Хотите сильный, конкурентоспособный вуз - пожалуйста, инвестируйте в него деньги регионального бюджета. На кадровое обновление, на развитие материальной базы и библиотек.

- А так ли необходимо переходить на нормативное финансирование? Может, и дальше продолжать в том же духе?

- В том же духе не получится. Реформа экономики высшего образования остановилась, заморозилась в результате того, что проблемы просто “залили деньгами”. Улучшили положение и тех, кто пытался что-то делать, и тех, кто просто плыл по течению. Экономика России 2003-2008 годов была, без сомнения, экономикой “мягкого бюджетного ограничения”. Ни одна бюджетная организация (да что организация - практически ни одно крупное коммерческое предприятие!) в экономике не была вынуждена прекратить свою работу по причине недостаточной эффективности.

- Так, может, это и хорошо?

- В экономике так не бывает. Слабое учреждение - это не человек-инвалид, его сохранение никак нельзя рассматривать в виде самостоятельной цели. Учреждение - это всего лишь средство, инструмент для государства. Если инструмент плохой, цель государства не достигается. Но, допустим, произошло чудо и законы экономики на территории России отменились. Чудо состояло бы в том, чтобы за это время выросло качество высшего образования, оно стало бы более конкурентоспособным на мировом уровне и с точки зрения отечественных работодателей. Этого, как вы знаете, не произошло.

Эйфория “бесконечных денег” не так безмятежна, как кажется на первый взгляд. Сильных и эффективных стали отбирать и специально поддерживать (то есть замещать отсутствующий механизм конкуренции) только в 2006 году. Результат нацпроектов - как любой крупной государственной инвестиции - положительный, но потенциально неустойчивый. Он слабо подкреплен инициативой самих вузов, их нарастающими инвестициями в качество и в исследовательский потенциал, в поиск лучших студентов.

Доля исследователей в вузах России упала с 22 до 16%. Зарплата в образовании поднялась с 60 всего лишь до 67% от средней по экономике. Как я уже сказал, мы утратили где-то 50% научного и академического потенциала 1990-х годов.

При этом процветают неэффективные образовательные программы, целые учебные заведения занимаются имитацией образования.

Конкуренция в образовании нужна - без нее мы будем вынуждены полагаться только на государственное регулирование качества. Прошедшие 15 лет, по-моему, наглядно продемонстрировали, что в одиночку государство на образовательном рынке сделать ничего не может.

- Ярослав Иванович, имеет ли смысл реформа бюджетных учреждений в условиях кризиса, когда надо в первую очередь выстоять?

- Вернусь к тому, о чем мы говорили вначале. Выстоять должны люди, а не учреждения. Ресурсов становится меньше, и государство остро заинтересовано в их эффективном использовании. Продолжать подготовку полуграмотных экономистов (а это почти 40% контингента большинства технических и технологических вузов и филиалов), педагогов, из которых 70% в школу не собирается идти не при каких обстоятельствах, инженеров из школьных троечников по математике и физике государство больше не в состоянии.

Выстоять мы можем, если будем производить конкурентоспособную продукцию. В том числе и в системе высшего образования.

 

Магистратура - для удачного старта карьеры в бизнесе это как раз то, что надо (Известия.Ru 20 мая 2009 г.)

Магистратура - для удачного старта карьеры в бизнесе это как раз то, что надо

Известия.Ru

20.05.09

Степень магистра - хорошая основа для старта успешной карьеры. Все больше молодых людей решают получить вторую ступень высшего образования. В 2009 году правительство значительно расширило обязательства ведущих вузов России по обучению магистров. Однако в российском обществе до сих пор циркулирует неверная информация, что магистратура - это только за деньги. О возможностях поступления в магистратуру на бюджетные отделения отечественных вузов "Известиям" рассказали ректор первого магистерского университета страны - ГУ-ВШЭ - Ярослав Кузьминов и проректоры Григорий Канторович и Сергей Рощин. Высшая школа экономики в этом году примет не менее 1010 "бюджетных" студентов магистратуры.

Сколько лет учиться и для чего - этот вопрос сегодня волнует немало студентов и их родителей. Причем большинство из них еще не очень хорошо разбираются в современных ступенях образования, например, слово "магистратура" для многих непонятно. На вопросы о том, что такое магистратура, в чем ее преимущества, как и где пригодится такое образование в современном мире, в ходе on-line конференции в пресс-центре "Известий" ответили ректор Государственного университета Высшая школа экономики (ГУ-ВШЭ) Ярослав Кузьминов и проректоры ГУ-ВШЭ - Григорий Канторович и Сергей Рощин.

Денис: Что сегодня стоит предпочесть человеку, который хочет реализовать себя не в науке, а в бизнесе, - магистратуру или аспирантуру? В чем принципиальное различие этих двух форм образования?

Кузьминов: Это совершенно разные уровни образования. Аспирантура - это подготовка научных работников, исследователей. Поступать в аспирантуру можно только имея степень магистра или диплом специалиста. В магистратуре же в первую очередь человек получает профессиональные компетенции - как теоретические, так и прикладные. Это зависит от программы. Во многих странах степень магистра (мастера) имеет три вида: "мастер наук" - подготовка исследователей, "мастер искусств" - прикладные знания и "мастер делового администрирования" (МВА). В России первые две степени пока не разделены. Так что вам можно посоветовать искать именно прикладную магистратуру.

Амина: Магистратура будет только платной или же можно будет поступить на бюджетные места?

Кузьминов: В 2009 году на конкурс в магистратуры российских вузов будет предоставлено 33 тыс. бюджетных мест. Из них ГУ-ВШЭ предоставит 1010 мест, МГУ и МГИМО - примерно по 500, другие крупные вузы - от нескольких десятков до нескольких сотен. Хочу заметить, что 2009 год - последний, когда выпускники вузов с дипломами специалистов имеют право быть зачисленными на бюджетное обучение в магистратуру. Со следующего года эта возможность будет предоставляться только бакалаврам.

Элла: Сколько магистерских программ существует в ГУ-ВШЭ на сегодняшний день и какие новые специальности планируете открыть в ближайшее время?

Рощин: В 2009 году будет осуществляться набор на 36 магистерских программ. В этом году мы открыли 12 новых программ. Это не только экономика, менеджмент, но и право, психология, философия, социология, бизнес-информатика, международные отношения, журналистика, политология. Планируем открыть также магистратуру по математике. Кроме Москвы, мы ведем прием на магистерские программы в Перми, Нижнем Новгороде и Санкт-Петербурге. В этом году там также открываются новые магистерские программы по экономике и менеджменту.

Римма: Что отличает ГУ-ВШЭ от других экономических вузов и какое место в рейтинге российских образовательных заведений занимает ваш университет?

Кузьминов: Во-первых, ГУ-ВШЭ давно уже является не только экономическим вузом. Это многопрофильный университет со специализацией в социальных и точных науках. В университете представлены 20 различных направлений подготовки, такие как прикладная и чистая математика, философия, право, логистика, социология, психология и другие. Его можно сопоставить только с соответствующими факультетами Московского и Санкт-Петербургского университетов. Во-вторых, ГУ-ВШЭ - один из самых крупных вузов в России. Бюджетный прием в 2009 году составит 2850 человек. Это всего в полтора раза меньше, чем в Московском университете, и столько же, как в Санкт-Петербургском университете. В-третьих, ГУ-ВШЭ - это исследовательский университет, основной экспертно-аналитический центр правительства России.

К сожалению, сопоставимых с мировыми рейтингов университетов в России до сих пор нет. Я говорю это не потому, что ГУ-ВШЭ как-то обижен существующими рейтингами. Среди вузов России мы в них занимаем высокие места - с первого по пятое. Но серьезные рейтинги, существующие в мире, учитывают такие показатели, на которых в России просто не концентрируются. Во-первых, - это средняя заработная плата выпускника, во-вторых, - объем научных исследований. Берутся во внимание и международные премии как качественные показатели таких исследований (это третий критерий).
Если взять эти показатели, то по первым двум мы занимаем первое место в России, по третьему - серьезно отстаем от МГУ и других классических университетов. Российские экономисты еще не скоро начнут получать Нобелевские премии.

Сергей: Как, по-вашему, отразится текущий экономический кризис на российском образовании в целом и какие специальности будут самыми востребованными?

Рощин: Прежде всего, уменьшится количество абитуриентов, поступающих на платные места, ведь финансовые возможности российских семей сегодня тоже снижаются. Часть выпускников будет поступать на бюджетные места, число которых сохраняется на уровне прошлого года. Таким образом, для вузов кризис приведет к сокращению ресурсов, которые они могут привлечь за счет платного обучения. С другой стороны, в условиях многоуровневого образования кризис будет способствовать продолжению обучения на более высоких ступенях. В условиях возникшей в 2009 году напряженности на рынке труда для выпускников бакалавриата и специалитета целесообразно будет поступать в магистратуру и аспирантуру и за время кризиса сделать дополнительные инвестиции в свой "человеческий капитал".

Макс: Какой процент ваших студентов идет из бакалавриата в магистратуру?

Рощин: Практически все (85–90%) поступают в магистратуру. Но не все в нашу. До 15% идет на магистерские программы других ведущих российских вузов, в первую очередь Российской экономической школы, и поступает в зарубежные магистратуры американских и европейских университетов.

Сергей: После бакалавриата учащийся ВШЭ имеет возможность поступить в магистратуру или его сразу забирают в армию?

Канторович: Дают поступить и закончить. И не только у нас, а во всех вузах России. ГУ-ВШЭ - один из университетов, где сохранена военная кафедра.

Александр: По решению правительства в 2009 году количество мест в магистратуре российских вузов увеличивается. Как решается этот вопрос у вас?

Кузьминов: ГУ-ВШЭ имеет сегодня самый большой в России прием в бюджетную магистратуру - больше тысячи человек. По решению правительства России в 2010 году прием будет увеличен до 1500 бюджетных студентов. Не менее 40% из них должны быть выпускниками других вузов России.

Полина: В чем заключается существенное отличие магистратуры от обучения специалиста, что это дает выпускникам?

Рощин: Прежде всего, на магистратуре есть возможность "переключения" - можно получить образование бакалавра по одному образовательному направлению, а потом специальную подготовку в магистратуре уже по другому. Во-вторых, подготовка бакалавров обеспечивает общие знания и навыки, которые потом уже углубляются по специализации магистерских программ. При 5-летней подготовке возможности сочетания общей фундаментальной подготовки и специальных знаний, востребованных "сегодня" на рынке труда, гораздо более ограничены. Сочетание бакалавриат-магистратура позволяет гибко и оперативно настраивать подготовку под актуальные потребности рынка, что важно в условиях быстрых технологических и организационных изменений, характерных для современной экономики.

Ксения: С какими зарубежными университетами у ГУ-ВШЭ существуют партнерские отношения, предполагающие совместные научные и образовательные проекты, стажировки для студентов и т.п.?

Кузьминов: У нас около 120 зарубежных партнеров. Большая часть - это совместные исследовательские проекты. Образовательных проектов, по которым идут реальные обмены студентами, чуть меньше 40. Наиболее известные и популярные в ГУ-ВШЭ - это программы с LSE, Гумбольдтским университетом в Берлине, Сорбонной, Эразмусовским университетом в Роттердаме, Кельнским университетом, Нантерром и Sciences Po. Мы ставим задачу на ближайшие три года - создать работающую программу обмена для студентов каждого факультета и отделения, включая филиалы.

Анастасия: А смотрят ли сегодня работодатели на то, какой вуз закончил соискатель, или им важно, чтобы у него было законченное высшее образование?

Кузьминов: Вообще-то все это зависит от работодателя. Но таких, которым было бы все равно, становится все меньше. Если еще в 2005 году где-то две трети российских работодателей не различали вуз, который окончили их работники, то в 2008 году на бренд учебного заведения и на качество диплома смотрят уже 70% руководителей предприятий.

Артем: Как поступить в магистратуру ГУ-ВШЭ студенту, окончившему вуз в одной из стран СНГ? Имеют ли они право поступать на бюджетные места?

Канторович: Мы регулярно принимаем студентов из стран СНГ. Единственное условие - их способность сдавать экзамены и потом учиться на русском языке. Если такие абитуриенты проходят по конкурсу, мы зачисляем их на бесплатное обучение за счет бюджета или (если есть правовые препятствия) за счет внебюджетных средств университета. Культурная миссия российского образования - поддерживать общую интеллектуальную жизнь постсоветского пространства.

Марта: Какие новые специальности наиболее востребованы на рынке труда в период кризиса, с учетом перспективы?

Рощин: Структура спроса на те или иные профессии может меняться. Но в любом случае для работодателя будет важен профессионализм, сочетание фундаментальности и актуальности подготовки. Советую выбирать не только специальность, но и учебное заведение, которое может дать вам высокое качество образования.

Майя, Москва: С чем связан тот факт, что не все вузы, даже государственные, могут открыть на экономических факультетах отделение магистратуры?

Кузьминов: В 90-е годы экономические, управленческие и юридические специальности открыли практически все вузы. Сделано это было с целью заработать деньги. К сожалению, с тех пор три четверти, если не больше, этих новых факультетов практически не развивались. Их преподаватели сегодня на 90–95% не ведут исследования, а студенты не получают самых необходимых знаний, даже на уровне бакалавра. Между тем магистратура - это место, где студент встречается с исследователем, с ученым или с выдающимся практиком, автором известных проектов. Из всех российских вузов в лучшем случае 25 имеют сейчас кадровый потенциал, достаточный для прикладной магистратуры по экономике. Для теоретической - не больше пяти. Именно поэтому правительство сейчас так серьезно расширило обязательства ведущих вузов России по обучению магистров. Так что у российских студентов сегодня появился шанс получить не просто "корочку", но полноценное магистерское образование.

 

Аз, Буки, Веди... Добро ("Российская газета" от 22 мая 2009 г.)

Аз, Буки, Веди... Добро

В воскресенье мы отмечаем День славянской письменности

Марина Лайкаск, Павел Зайцев

"Российская газета" от 22 мая 2009 г.

Ежегодно 24 мая во всех славянских странах торжественно прославляют святых Кирилла и Мефодия - создателей славянской письменности.

В этот день Церковь совершает память святых равноапостольных братьев Кирилла и Мефодия. Братья были православными монахами, славянскую азбуку создали в греческом монастыре. Славянская письменность была создана в IX веке, около 862 года. Новый алфавит получил название "кириллица" по имени византийца Константина, который, приняв монашество, стал Кириллом. А помогал ему старший брат Мефодий. Кирилл создал славянскую азбуку на основе греческой, существенно изменив ее, чтобы передать славянскую звуковую систему. Так были созданы две азбуки - глаголица и кириллица.

Празднование памяти святых братьев еще в старые времена имело место у всех славянских народов, но затем под влиянием исторических и политических обстоятельств было утрачено. В начале XIX века, вместе с возрождением славянских народностей, обновилась и память славянских первоучителей. В 1863 году на Руси было принято постановление праздновать память святых Кирилла и Мефодия 11 мая (24 мая по новому стилю).

В 2009 году столицей проведения всероссийского праздника "Дни славянской письменности и культуры" выбран город Саратов (в прошлом году была Тверь). Управление культуры Саратовской области утвердило программу торжественных мероприятий, которая включает в себя международную научно-практическую конференцию "Славянский мир: единство и многообразие", фестиваль колокольных звонов, который пройдет на базе Саратовской государственной консерватории им. Л.В. Собинова, презентацию выставки книжной графики и иллюстраций "Славянские мотивы". В городских и областных общеобразовательных школах области будет проведен открытый урок "Родное слово", посвященный истории развития славянской культуры и письменности. В дни праздника по всей стране намечено множество мероприятий, в православных храмах пройдут торжественные службы и молитвенные чтения.

Фестиваль духовной и физической культуры, концерт колокольной музыки с участием лучших звонарей России, божественная литургия и международная научная конференция - это лишь небольшая часть программы торжеств в Саратове. Праздник уже выплеснулся далеко за пределы областного центра. В Энгельсе проходят межрегиональные соревнования по русской лапте, в Петровске - фестиваль христианского кино, ну а в старинном волжском городе Вольске торжественно освятят храм Живоначальной Троицы. Собор, возведенный на этом месте в 1809 году, был взорван в 1930-е годы.

Завтра и в воскресенье праздник достигнет кульминации: главными событиями станут открытие памятника Кириллу и Мефодию, установленного перед Саратовским госуниверситетом, и большой концерт "В начале было Слово". Прямая трансляция действа телеканалом "Культура" даст возможность увидеть лучшие музыкальные и танцевальные коллективы славянских стран не только зрителям Саратовского театра оперы и балета, но и жителям всей России.

Поступай как знаешь ("Российская газета-Неделя" от 21 мая 2009 г.)

Поступай как знаешь

Выбирая профессию, выпускники следуют старой моде

Татьяна Ткачева, Воронеж

"Российская газета-Неделя" - Центральная Россия от 21 мая 2009 г.

Абитуриентов в этом году будет мало. Им всем хватило бы мест в крупных вузах.

Но путевку в высшую школу - аттестат о среднем образовании - теперь суждено получить не каждому. Вузы готовятся к битве за ребят, а те думают, как не прогадать.

Туда, не знаю куда

Сегодняшние абитуриенты прагматичнее прежних. Нацелены на карьерный рост и связывают его с качеством высшего образования. Стремятся выбрать полезную специальность. Но рынок стал непредсказуем - неясно, какие кадры будут нужны через пять лет.

Воронежский госуниверситет и "Консультативный совет по корпоративному образованию, инновациям и бизнесу" изучили настроения выпускников школ. Опросили почти две тысячи учеников 9-11 классов из областного центра и сельских районов.

Раньше абитуриенты накануне поступления размышляли над целым списком специальностей. Ныне - концентрируются на одном варианте или вовсе не рассчитывают попасть в вуз.

Самыми престижными и востребованными по-прежнему считают профессии юриста и экономиста. Несмотря на всю критику в их адрес. Далее с большим отрывом идут программисты и врачи - профессии специфические, подойдут не каждому. Впервые за долгие годы в десятке востребованных - инженерные и рабочие специальности. Их важность настойчиво подчеркивали предприятия - те, что в последнее время сворачивают производство. Возрос интерес к государственной и военной службе: в разгар кризиса ребята ценят прежде всего уже не высокую зарплату, а гарантии трудоустройства и стабильность доходов.

Вопреки ожиданиям желающих получить диплом бакалавра с 2007 года стало вдвое меньше. Большинство радо поучиться подольше - на специалиста или магистра. Так надежнее.

Диктант для вузов

Во время этой приемной кампании работники высшей школы переживают не меньше абитуриентов.

Достигнуто "дно" демографической ямы: в регионе окончит школу десять тысяч ребят, мест в местных вузах на треть больше. А ведь есть и столичные… Остроты добавил ЕГЭ - в середине учебного года им заменили собеседование при поступлении на коммерческой основе. Понятно, что подготовиться успели не все. Кто сдаст обязательный ЕГЭ на "два" - не получит аттестат и потеряет шанс попасть даже в самый захудалый вуз.

Вдобавок, чтобы ликвидировать дисбаланс специалистов на рынке труда, число бюджетных мест на гуманитарных специальностях сократят. Меньше студентов - меньше денег в вузе. А цены на обучение пришлось "заморозить" из-за кризиса.

- Нам бы бюджетные места заполнить - и это при том, что их станет меньше. Скоро узнаем, какие специальности пострадают. Возможно, "Экономика" или "Связи с общественностью", - рассказывает ответственный секретарь приемной комиссии технического университета Владимир Чумарный. - Все вузы со страхом ждут результатов ЕГЭ. Говорим абитуриентам: постарайтесь хорошо сдать экзамены, чтобы хоть аттестат получить!..

О востребованности профессий говорит целевой набор. Раз предприятие (организация) подает заявку на подготовку кадров, значит, надеется выжить в ближайшие пять лет. Но в Воронеже эти "заказы" предприятий невелики - по несколько человек.

Лови момент

Кто нужен в трудные времена, не пропадет и в благополучные. Куда берут сегодня выпускников вузов?

Александр, студент пятого курса, считает свою специальность ("Системы автоматизированного проектирования") полезной:

- Если б во все вникал, пока учился, мог бы устроиться с хорошей зарплатой. Многие однокурсники уже работают по своей или смежной специальности. Сисадмины, сайтостроители, Java-программисты… Разрабатывают автоматизированные системы для подачи корма животным, в фирме по производству медоборудования что-то чертят. Но им потребовались более глубокие знания по некоторым дисциплинам, чем давали в вузе. Кто разбирался сам, на курсы ходил, тот и работает. В НИИ связи с первого курса звали на неполную ставку, чтоб после выпуска взять на нормальную зарплату.

Молодые инженеры и IT-специалисты находят себя - иногда и не имея серьезного практического опыта. Предприятия оборонной промышленности, чье положение относительно стабильно, понемногу пополняют штат. Во время прошлых экономических потрясений оттуда ушло много сотрудников. Оставшиеся не всегда владеют новыми технологиями. И теперь людей порой не хватает для выполнения даже небольших заказов.

- Специалисты с высшим образованием нам нужны, - уверяет начальник отдела кадров воронежского авиазавода Станислав Скрынник. - Летом планируем взять 30 выпускников, в основном из техуниверситета. Возможно, привлечем кого-то с факультета прикладной математики ВГУ. Юристами, экономистами, переводчиками штат укомплектован полностью. Есть отделы, где не хватает инженеров - конструкторов и технологов. 30 целевых мест для нас - традиция, но о массовом приеме речи нет.

На предприятиях пищевой промышленности уверяют: потребность в кадрах будет. Правда, сейчас ищут в основном людей опытных - на руководящие должности.

Пятикурсник юрфака Денис Захаров трудится по профессии два года и убежден, что даже перепроизводство юристов - не главная помеха на пути к работе:

- Все зависит от человека. Если он использует представленные ему тем же вузом возможности, у него вряд ли будут огромные проблемы после выпуска.

Здравый подход

Своей специальностью нередко недовольны те, кто не может найти работу из-за завышенных ожиданий. Устроиться по профилю может и молодой педагог, и медик, и лесник. Но… Молодежи не нравятся то условия труда, то его оплата. В службе занятости отмечают: безработные выпускники вузов обычно хотят получать 10-15 тысяч рублей, порой просят и все 30. А средняя зарплата по предлагаемым вакансиям - около 8 тысяч (с учетом высокооплачиваемых рабочих).

Однако из-за кризиса молодые люди стали адекватнее оценивать свою "ценность" для работодателя. Так, весной на воронежский завод, выпускающий радиоэлектронику, пришли пятикурсники, чья специальность не совсем соответствовала вакансиям предприятия. Попросили "придержать" для них места - мол, получим дипломы и сразу начнем работать, все освоим! Кадровикам давно так не везло…

Прямая речь

Елена Ищенко, проректор ВГУ по учебной работе:

- Прогнозы сдержанно-оптимистические. Популярны экономические и юридические специальности и направление IT, растет интерес к естественно-научному блоку. Бюджетных мест по специальностям физико-математического и естественно-научного профиля меньше, скорее всего, не станет. Сокращение (на вечернем и заочном отделениях) ждет гуманитариев - тех же экономистов, но в этом году оно вряд ли будет существенным. Вероятно, увеличат количество бюджетных мест в магистратуре: получив дипломы специалистов, ребята смогут два года повышать квалификацию в магистратуре. Во время кризиса предпочтительно получить фундаментальное, а не узкопрофильное образование. Так проще приспособиться на рынке труда. Ценны и дополнительные компетенции, благо, выбор велик: от веб-дизайнера до переводчика.

Елена Сезина, начальник отдела трудоустройства Центра занятости населения "Молодежный":

- На учете на данный момент у нас 211 выпускников вузов, две трети - девушки. После техникумов и училищ безработных чуть меньше. Если классифицировать безработную молодежь по специальностям: преобладают преподаватели, экономисты, юристы и инженеры (строители и технологи). Часто приходят ребята с образованием экологов и менеджеров. В среднем они ищут работу с нашей помощью три месяца. Процентов сорок находит место по своей специальности. А вообще, трудоустроить человека без опыта работы сложно - независимо от образования.

Вера Ерохина, мама:

- Учиться всегда полезно. Правда, качество образования в Воронеже и в столице отличается… Плохо, что сейчас по окончании вуза нет распределения, как раньше. В наше время это было в порядке вещей: пять лет учился - иди работать по специальности. А теперь, как говорится, государство чересчур богато, раз так разбрасывается кадрами. У моего сына будет высшее техническое образование. Если пойдет работать не по специальности - думаю, нестрашно. Вот только в торговле его видеть не хотелось бы. 

мая 22nd

I-ая областная открытая олимпиада школьников по ОБЖ

Охранять и

Беречь

Жизнь!!!

ОлимпиадаВ соответствии с приказом ректора ИГЭУ С.В. Тарарыкина была проведена первая Ивановская областная открытая олимпиада школьников и учащихся учреждений среднего профессионального образования по основам безопасности жизнедеятельности.

Проводилась олимпиада в два этапа.

Первый проходил с 22 апреля по 11 мая 2009 года в дистанционном режиме посредством сети Интернет. В указанные сроки школьники имели возможность в любой из дней пройти регистрацию и выполнить задания первого тура на специально созданном сайте http://do.transform.ru. На будущее: ссылки на страницы регистрации участников и выполнения заданий первого тура были доступны с web-сайтов ИГЭУ (ispu.ru), кафедры БЖД ИГЭУ (transform.ru) и приёмной комиссии ИГЭУ (abiturient.ispu.ru).

Участвовали в первом туре интеллектуальных состязаний 153 учащихся из школ г. Иваново и Ивановской области, однако это серьезное испытание выдержал 91 человек.Участники олимпиады

Они и были допущены к участию во втором туре, который проходил в очной форме 15 мая уже непосредственно в стенах ИГЭУ. Правда, этот вызов лично приняли всего 63 человека: основная часть их ‑ 45 человек – из г. Иваново и 18 человек из районных школ Фурманова, Родников, Южи и др.

Программа проведения второго тура для школьников помимо выполнения самих конкурсных заданий по ОБЖ включала познавательную экскурсию по лаборатории кафедры БЖД.

НаграждениеВ результате подведения итогов были определены призёры олимпиады. Ими оказались: Ирина Шорохова (шк. №8, г. Иваново), занявшая место; Роман Гусев (шк. №2, г. Пучеж), ставший вторым; Алиса Назарова (шк. №3, г. Фурманов) и Сергей Либин (лицей №33, г. Иваново), разделившие III место.

Все призёры второго тура получили дипломы победителей Ивановской областной открытой олимпиады по ОБЖ, подписанные ректором ИГЭУ С.В. Тарарыкиным и начальником Департамента образования Ивановской области А.С. Кузьмичёвым.

Кто-то, вероятно, скажет: «Фи!.. Какая-то олимпиада школьников…» А между тем, эти ребята в будущем, возможно, будут не раз спасать свой регион и страну от техногенных катастроф.

С пожеланием дальнейших побед,

Анастасия Булатова

Итоги региональной и всеросийской олимпиад по математике

26 апреля в г. Нижнем Новогороде прошла 22-я региональная студенческая олимпиада по математике.

ИГЭУ представляли студенты и II курсов: Александр Чусов, Сергей Трегубов, Юрий Семенов, Мария Вольман, Елизавета Вотякова, Борислав Гнатюк, Никита Копятин и Александр Шарыкин.

В личном первенстве среди учащихся 13 технических вузов отличился Юрий Семенов, занявший II место. Команда ИГЭУ также стала второй, пропустив вперед только ребят из ННГУ им. Лобачевского.

Участники олимпиады

13  15 мая в МарГТУ (г. Йошкар-Ола) прошел заключительный III тур Всероссийской студенческой олимпиады по математике.

Сама идея создания Интернет-олимпиад, позволившая одновременно проводить состязания во всех вузах России, а значит, существенно увеличить не только географию, но и количество участников, зародилась в МарГТУ, крупнейшем учебном, научном и техническом центре Республики Марий Эл. В рамках эксперимента в 2008 г. были проведены первые открытые Интернет-олимпиады МарГТУ по 5 дисциплинам: математике, физике, химии, теоретической механике и сопротивлению материалов.

Всероссийская Интернет-олимпиада по математике 2009 г., о которой речь пойдет сегодня, показала жизнеспособность и важность этих идей! К слову сказать, она приобрела статус международной: одновременно с российским заключительным туром г. Йошкар-Оле (Россия) проводилась точно такая же олимпиада в г. Ариэле (Израиль), в которой приняли участие студенты 14 стран Европы.

В I туре, на старте 14 марта, проводившемся непосредственно в 248 вузах России, стояли 5422 студента от Петропавловска-Камчатского до Санкт-Петербурга.

Во II туре, состоявшемся 11 апреля в РУДН (г. Москва), попробовали свои силы 535 студентов из 189 вузов. И надо сказать, студенты ИГЭУ выдержали эти испытания достойно. III заключительный тур стал местом интеллектуальных состязаний 53 сильнейших участников из 38 вузов страны, в число которых вошли московские, санкт-петербургские, рязанские, казанские, новосибирские… В программу мероприятия входили не только само по себе проведение Интернет-олимпиады, но и методический семинар руководителей команд, экскурсии по МарГТУ и г. Йошкар-Оле. ИГЭУ представляли победители II тура, которые заняли: Александр Чусов ‑ XIV место, Сергей Трегубов – XXVII место, Юрий Семенов – XLI место (руководитель и консультант – ст. преп. кафедры высшей математики А.Б. Соколов).

В перспективе: работа Александра Чусова, попавшая в двадцатку лучших среди российских, будет передана для оценки международному жюри в Израиле.

Анастасия Булатова

мая 21st

Выступление Ректора в программе "Актуально" 22 мая 2009 г.

Уважаемые коллеги!

 

22 мая в 19:50 на телеканале «Барс» и в 19:05 на телеканале «7х7» в программе «Актуально» состоится  выступление ректора ИГЭУ С.В. Тарарыкина. Повтор эфира – 25 мая в 14:05 на телеканале «Барс»  и в 16:05 на телеканале «7х7».

13 мая на кафедре ЭСПиДЭ открылась выставка «Современное вакуумное оборудование»

Оборудование, за которым будущее

Посмотреть фотографии Государева С.В.>>>

 

13 мая на кафедре электрических станций, подстанций и диагностики электрооборудования открылась выставка «Современное вакуумное оборудование».

Надо Вам сказать, посмотреть и потрогать было что: даже для человека без технического образования вроде меня выставка произвела огромное впечатление (не говорю уже о преподавателях, сотрудниках и студентах ИГЭУ, почетных гостях, Заслуженных энергетиках России, которые сразу после распределения выпускников вуза прошли взглянуть на выставку).

Представлены были вакуумные выключатели различных фирм-производителей (АВВ, «Таврида Электрик», «Контакт», Минусинский завод и др.); контакторы для коммутации токов в цепях двигателей; реклоузер, состоящий из модуля с вакуумным выключателем, привода и автоматизированного блока управления с микропроцессорной релейной защитой… Что стоит отметить особенно – так это то, что все оборудование работоспособно и можно было даже пощелкать разными кнопочками, потрогать рычажки и проч. Интересно для меня было рассматривать таинственные «КРУ», которые мне расшифровали как «комплектно-распределительные устройства», применяющиеся на станциях и в распределительных сетях. А возможно, впечатление это было произведено потому, что рядом с новенькими блестящими вакуумными выключателями и КРУ, в чьем релейном отсеке установлена и современная микропроцессорная защита, и блок управления, и счетчик активной и реактивной мощности, стояли старенькие ячейки с маломасляными выключателями. Прямо музей прошлого и будущего электротехники!..

Вполне естественно, что захотелось поговорить с А. Н. Назарычевым, зав.кафедрой ЭСПиДЭ, инициатором создания выставки.

– Как я заметила, основное оборудование предоставлено фирмой «Таврида Электрик». Почему?

– Во-первых, это российская компания, занимающая III место по объему производства подобного оборудования, то есть один из мировых лидеров. Во-вторых, по стране у компании огромное количество филиалов и технико-коммерческих центров, которые не только продают, но и ремонтируют оборудование. И в-третьих, «Таврида Электрик» берет выпускников нашей кафедры на работу (за последние 3 года там трудоустроились около 20 человек).

– А для вуза каково практическое применение выставленного оборудования в ИГЭУ?

– По самым скромным предположениям, оборудование будет необходимо для занятий студентам всех специальностей ЭЭФ, а также некоторым с ТЭФ, ИФФ и ИВТФ, что в целом составляет цифру примерно 800 человек. А кроме того, оно может быть использовано и на курсах повышения квалификации (до 150 человек в год), куда часто приезжают наши же выпускники со Средней России, Северо-Западного региона, Поволжья и др.

– Это выяснили. Каковы же основные цели создания выставки сейчас?

– Их несколько. Во-первых, она необходима для ознакомления наших студентов (и особенно дипломников!!!) с самым современным оборудованием. Во-вторых, хотелось удивить и порадовать гостей, имеющих наш профиль работы. И, в-третьих, мы хотели показать, что кафедра готова к созданию современной лаборатории высоковольтного вакуумного оборудования, для которой не хватает сейчас только небольшого помещения 30-40 кв. м. Такая лаборатория не только подняла бы престиж вуза, но и стала бы просто уникальной в ЦФО (подобных пока нет даже в столице). А кроме того, это не только база для обучения, это и определенные инвестиции в науку: сейчас лишь 10 – 15 % в России работает с таким оборудованием (тогда как вся Европа уже давно перешла к нему!), и я абсолютно уверен, что лет через 10 именно вакуумное оборудование станет доминирующим в стране. Представляете, какая открывается сфера для научных исследований и разработок?..

Выставка, безусловно, состоялась. Ответы на некоторые вопросы получены. Перспектив много.

Восхищенная Анастасия Булатова

13 мая 2009 г.

13 мая на кафедре электрических станций, подстанций и диагностики электрооборудования открылась выставка «Современное вакуумное оборудование»

Фото С.В. Государева.

Объявление о защите кандидатской диссертации МЕЛЬНИКОВА Ю.В. (защита 26 июня 2009 г.)

МЕЛЬНИКОВ Юрий Викторович
Совершенствование выбора тепловых схем и параметров одноцелевых утилизационных парогазовых установок

05.14.14 - Тепловые электрические станции, их энергетические системы и агрегаты

Д 212.064.01

Объявление о защите кандидатской диссертации МАРТИРОСЯНА А.А. (защита 26 июня 2009 г.)

МАРТИРОСЯН Акоп Арамаисович
Повышение устойчивости электроэнергетических систем с применением регулируемой продольной компенсации

05.14.02 - Электростанции и электроэнергетические системы

Д 212.064.01

Протоколы заседания Конкурсной комиссии о результатах открытых конкурсов «Аренда нежилых помещений»

Протоколы заседания Конкурсной комиссии о результатах открытых конкурсов «Аренда нежилых помещений», по вопросу аренды нежилых помещений:

  • Лот  1 «Нежилые помещения столовой на первом этаже (№2,7,13,15,16,17,18,20,21,22,23,26,28,30,39,40,41,42,43,44,47,48,49,50,51,52,53) общей площадью 506,1 кв.м., нежилые помещения на втором этаже (№ 65,66,67) общей площадью 60,8 кв.м., расположенные по адресу: г. Иваново, ул. Профессиональная, д.47, для организации общественного питания»
  • Лот  2 «Нежилое помещение общежития на пятом этаже (№ 518) общей площадью 11,2 кв.м., расположенное по адресу: г. Иваново, ул. Профессиональная, д.49, для установки базовой станции оператора сотовой связи с целью повышения качества связи на территории образовательного учреждения»

 

мая 20th

Справка для военкомата

СТУДЕНЧЕСКИЕ БИЛЕТЫ СТУДЕНТАМ 1 КУРСА ОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ  (ЮНОШАМ) И СПРАВКИ ОБ УЧЕБЕ ДЛЯ ВОЕНКОМАТОВ выдаются в военно-учетном столе кабинет № 109 корпуса «Б» с 10.00 до 12.00 и с 13.00 до 15.00 ежедневно кроме субботы и воскресенья. При себе иметь военный билет (удостоверение призывника) и паспорт.